Краткосрочный лан урока по русскому языку на тему "Типы БСП"

Предмет: русский язык	Класс: 9		Количество: 10	Дата:17.04.2017
Тема урока:	Типы БСП
Общие цели:	Обобщение,  систематизация,  и  углубление  знаний  учащихся               о  типах  БСП. Совершенствование  пунктуационных, орфографических  навыков  учащихся.
Результат обучения:	Ученик А. Знают о типах  БСП. Могут  логически мыслить  и делать  выводы Ученик В. Умеет анализировать, давать собственную оценку. активно предлагает свои идеи Ученик С. Умеет слушать других учащихся, учится работать в команде.
Этапы проведения урока		Действия учителя			Действия учащихся
Психологический настрой Актуализация опорных знаний Этап вызова Этап  осмысления   Этап заключения Анализ текста. Этап рефлексии Оценивание	5	« Выбери свой смайлик», Установка  на  успешную  работу  в  классе ,создание  психологического настроя. Опрос домашнего задания. Прием «Вопрос-ответ» Учитель задает  наводящие  вопросы по  новой  теме. При помощи задании объясняет теоретический материал  урока. Учитель из учебника задает задание : чтение текста  по частям т .е .по абзацу каждой группе и определить  виды БСП. Выполняют  письменную работу. Работа с постером. Дописать правило о БСП. Найти ССП, выделить грамматическую основу, объяснить значение союзов. Определить главную мысль текста. Воспитательная цель текста. Учитель  задает дз  . «Две звезды  и одна пожелание»  «Две  звезды  и одна   пожелание» Учитель оценивает  используя похвала  в  виде  поощрения  словами и суммативное  оценвание.			Деление  на  группы, Повторение  правил по пройденному материалу (Ученик первой  группы задает вопросы ,а ученик  другой группы отвечает) Учащихся  отвечают на вопросы  и  тем,  определяют тему урока. Ученики записывают число  и тему  урока. Выполняют  по учебнику задания.Учащихся охотно и  активно работают, обсуждают. Работают в паре. Выполняют  письменную  работу и словарную  работу. Работают с группой, определяют правило, задают вопросы. При выполнении данной работы ученики повторили главные члены предложения (подлежащее и сказуемое), объяснили значение союзов, научились различать ССП от других видов предложения БСП, СПП, ПП Устный комментарий двух учащихся Уч-ся  взаимооценивают