Краткосрочный план и презентация к уроку по познанию мира по теме "Важность достижения результатов через собственный труд. Труд человека."

• 1 слайд

• 2 слайд

  Осень скверы украшает
  Разноцветною листвой
  Птиц, зверей и нас с тобой.
  И в садах, и в огороде,
  И в лесу, и у воды.
  Приготовила природа
  Всевозможные плоды.
  На полях идёт уборка –
  Собирают люди хлеб
  Тащит мышка зёрна в норку,
  Чтобы был зимой обед.
  Сушат белочки коренья,
  Запасают пчёлы мёд.
  Варит бабушка варенье,
  В погреб яблоки кладёт.
  Уродился урожай –
  Собирай дары природы!
  В холод, в стужу, в непогоду
  Пригодится урожай!
  
  
  

• 3 слайд

  
  
  Тема:
  «Труд людей осенью»
  

• 4 слайд

  Труд людей осенью
  

• 5 слайд

  Овощи
  

• 6 слайд

  Фрукты
  

• 7 слайд

  Ягоды
  

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

  физкультминутка
  

• 12 слайд

  ПЛОДЫ
  
  

• 13 слайд

  КОРНЕПЛОДЫ
  

• 14 слайд

  Садовый инвентарь
  

• 15 слайд

  Труд красит человека ,
  а лень портит
  

Предмет Познание мира	Четверть   1             Урок № 7		Дата:	Класс 1
Тема урока	Важность достижения результатов через собственный труд. Труд человека. ОБЖ. Предупреждение бытового травматизма.
Ссылки	Учебник «Познание мира»(1 класс), энциклопедия Сайт в Интернете
Цели урока	Познакомить с разнообразием труда на полях, огородах, садах,скверах,парках
Результаты обучения  для учащихся	Сделают вывод, что только с помощью труда можно добиться хороших результатов
Оснащение  и оборудование:	Иллюстрации, загадки, слайды, маркеры, плакаты.
Форма работы	Парная работа, групповая работа, фронтальная работа, индивидуальная работа.
Действия учителя	Действия учеников
Мобилизующий этап Цель: эмоциональный настрой, мобилизация на учебное взаимодействие, создание ситуации для самостоятельного определения учащимися темы и формулирования задач урока
·        Назовите время года, которое  у нас сейчас? ·        Какие изменения происходят в природе осенью? Осень скверы украшает Разноцветною листвой Птиц, зверей и нас с тобой. И в садах, и в огороде, И в лесу, и у воды. Приготовила природа Всевозможные плоды. На полях идёт уборка – Собирают люди хлеб Тащит мышка зёрна в норку, Чтобы был зимой обед. Сушат белочки коренья, Запасают пчёлы мёд. Варит бабушка варенье, В погреб яблоки кладёт. Уродился урожай – Собирай дары природы! В холод, в стужу, в непогоду Пригодится урожай! --- Чему посвящено стихотворение?		·        Называют. ·        Называют изменения в природе и жизни человека с наступлением осени. ·        Слушают. ·        Отвечают: сбору урожая, труду людей осенью.
Формулирование темы и задач урока детьми Цель: самостоятельное формулирование темы и постановка задач на урок
·        Какова тема урока? ·        Какие цели поставим перед собой на урок?		Предлагают варианты темы, ставят задачи на урок. 1. Узнать какую работу люди выполняют осенью в саду, в огороде, в поле Для чего люди  работают осенью в садах, огородах? 2.  Что такое корнеплоды? 3. Правила безопасности при  работе с сельхозинвентарём
Изучение материала урока Цель: актуализация знаний детей о труде людей осенью
·        Делимся на 3 группы По картинкам  составить небольшие рассказы о работе людей - в поле - в саду - на огороде Богатый урожай собрали этой осенью садоводы, полеводы и огородники Посмотрите, сколько здесь всего! Вы тоже сейчас будете собирать урожай Вот вам корзинки  Одна группа собирает фрукты, а другая – овощи, третья - ягоды Как вы смогли отличить овощи от фруктов? Как одним словом назвать и овощи, и плоды? Вы считаете, что это все плоды? Что находится внутри плода?		·        Называют. ·        Рассматривают картинки: участвуют в учебном диалоге. Берут картинки, прикрепляют к корзинкам Огородные плоды- растут на грядке Плоды деревьев – растут на дереве. семена
Практическая работа
·        Разрежем и посмотрим Разрезаем яблоко,   картофель   У картофеля нет семян, значит это не плод? Как вы думаете?                          Рассмотрим луковицу, морковь Где находится плод у этих растений? Какие части растений вы знаете? Какая часть растения растёт в земле? Данные овощи называют корнеплодами Сделаем вывод: - Чем плод отличается от корня? Игра « Доскажи словечко»  Это плод или корнеплод?  Захотелось плакать вдруг- Слёзы лить заставил ….лук Набирай скорее в миску Краснощёкую …. Редиску Под кустом копнёшь немножко- Выглянет на свет… картошка Отыскал  наконец Я зелёный … огурец Завалился на бочок Лежебока….. кабачок За ботву, как за верёвку, Можно вытащить … морковку Очень важный он синьор Ярко-красный ….  Помидор		Проблемный диалог Корень Называют ответы и доказывают
Изучение материала урока Цель: повторение знаний первоклассников о безопасности при выполнении сельскохозяйственных работ
А с помощью чего мы достаём из земли картофель, морковь? --А это что у нас стоит? Кто знает, где и для чего они применяются? Как  мы назовём одним словом эти предметы?  Какие правила гигиены, безопасной работы с садовым и огородным инвентарем нужно помнить?  Работа в группах Одни рассказывают об опасностях,  которые подстерегают детей при осенних работах Другие, как избежать несчастных случаев при уборке урожая Вам помогут  картинки		Лопата, тяпка, вилы, ведро, грабли С помощью этих предметов люди могут работать в саду , огороде, Сельскохозяйственные инструменты. инвентарь
Итог и рефлексия деятельности учащихся Цель: выявление уровня выполнения учащимися поставленных задач, продвижения в учебном материале; формирование адекватной самооценки
--- Чему учились на уроке?Все ли поставленные цели мы выполнили? А сейчас я предлагаю вам встать в круг и поиграть в игру « Я знаю, что … сказать о том новом, что узнали на уроке		·        Проводят рефлексию.