Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Краткосрочный план и презентация по математике "Периметр многоугольника"(2 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Краткосрочный план и презентация по математике "Периметр многоугольника"(2 класс)

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ pril1.ppt

библиотека
материалов
Устный счёт 60, 100, 56, 94, 61, 42.
Устный счёт 23, 39, 20, 30, 40, 5.
Как называются эти фигуры? 1) 2)
Что изображено?
Д Ш С Найти длину маршрута «Школа – дом - стадион»
3 см 4 см 5 см 4 см + 5 см + 3 см = 12 см – такова длина пройденного пути Как...
4 3 5 И 3 2 3 Е 3 5 5 5 5 2 Р М 3 2 2 2 2 5 5 4 4 6 6 7 Р Е Т П СУММА ДЛИН СТ...
Вычислите периметр многоугольников в группах
Расшифруй запись 13 - * = 7			40 - * = 39 20 + * = 25			* + 60 = 90 * + 5 = 1...
Молодцы! Спасибо за урок!
15 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Устный счёт 60, 100, 56, 94, 61, 42.
Описание слайда:

Устный счёт 60, 100, 56, 94, 61, 42.

№ слайда 3 Устный счёт 23, 39, 20, 30, 40, 5.
Описание слайда:

Устный счёт 23, 39, 20, 30, 40, 5.

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Как называются эти фигуры? 1) 2)
Описание слайда:

Как называются эти фигуры? 1) 2)

№ слайда 8 Что изображено?
Описание слайда:

Что изображено?

№ слайда 9 Д Ш С Найти длину маршрута «Школа – дом - стадион»
Описание слайда:

Д Ш С Найти длину маршрута «Школа – дом - стадион»

№ слайда 10 3 см 4 см 5 см 4 см + 5 см + 3 см = 12 см – такова длина пройденного пути Как
Описание слайда:

3 см 4 см 5 см 4 см + 5 см + 3 см = 12 см – такова длина пройденного пути Как представить длину пройденного пути, если ученик побывал везде?

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 4 3 5 И 3 2 3 Е 3 5 5 5 5 2 Р М 3 2 2 2 2 5 5 4 4 6 6 7 Р Е Т П СУММА ДЛИН СТ
Описание слайда:

4 3 5 И 3 2 3 Е 3 5 5 5 5 2 Р М 3 2 2 2 2 5 5 4 4 6 6 7 Р Е Т П СУММА ДЛИН СТОРОН 6 8 9 12 13 15 18 12

№ слайда 13 Вычислите периметр многоугольников в группах
Описание слайда:

Вычислите периметр многоугольников в группах

№ слайда 14 Расшифруй запись 13 - * = 7			40 - * = 39 20 + * = 25			* + 60 = 90 * + 5 = 1
Описание слайда:

Расшифруй запись 13 - * = 7 40 - * = 39 20 + * = 25 * + 60 = 90 * + 5 = 15 * - 6 = 10 * - 3 = 8 7 + * = 14 Е М Р Т Р И Е П

№ слайда 15 Молодцы! Спасибо за урок!
Описание слайда:

Молодцы! Спасибо за урок!

Выбранный для просмотра документ Открытый урок математики.docx

библиотека
материалов

Урок математика


Тема урока.

Периметр многоугольника .

Цель урока.

Сформировать навыки нахождения периметра многоугольников.

Результат обучения.

По окончании урока учащиеся:

  • смогут находить периметр многоугольников;

  • совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи;

  • разовьют вычислительные навыки,логическое мышление, внимание, умение   доказывать, анализировать;

  • смогут работать в паре, в группах;

  • приобретут навыки критического мышления;

  • приобретут коммуникативные умения.


Ключевые моменты.

Повторение.

Материалы и оборудование.

Интерактивная доска, слайды, карточки.

Ход урока.

Этапы урока.

Время.40

Действие учителя и учащихся.

Орг. момент.

2мин.

Разогрев упражнением разминка «Улыбнулись друг другу»

Крепко обняли себя и сказали: «У меня сегодня все получится!» (Презентация, слайд 1)

Деление на группы (пазлы фигуры)

Минутка чистого письма.

2 мин

23 45

оценивание


Устный счет.

В группах.


  1. Прибавление к числу 20.(Презентация, слайд 2)

  2. Вычитание числа 40. (Презентация, слайд 3)

(приложение1)

  1. Графический арифметический диктант (Презентация, слайд 4) График не должен прерываться, начало следующего ответа - конец предыдущего. Если вы не знаете, что ответить, то пропускаете 2 клетки и работаете дальше.

  1. Разность чисел 11 и 9 равна 2.

2. Сумма чисел 5 и 10 равна 15.

3. Разность чисел 30 и 5 равна 25.

4. 7 меньше 14 на 6. (7)

5. Если 15 уменьшить на 5, то получим 9. (10)

6. В одной недели 7 дней

7. В году 12 месяцев.

8. В 1 часе 50 минут.

9. 2 дес.6 ед. равен 26

10. 50 больше 70 ти.

Ответ: (Презентация, слайд 5)hello_html_473f0c21.jpg

Задача на смекалку (коллективная работа.)

Во дворе гуляли куры и собаки. Мальчик посчитал их лапы. Получилось десять. Сколько могло быть кур и сколько собак?(2 собаки и 1 курица, 1 собака и 3 курицы). (Презентация, слайд 6)

смайлы



самооценивание



Актуализация опорных знаний.



Как называются эти геометрические фигуры? (Презентация, слайд 7)

1 – незамкнутая ломаная;

2 – замкнутая ломаная, многоугольник, четырёхугольник.

- Как найти длину ломаной? (Измерить звенья и сложить длины.)

б) Что изображено на следующем слайде? (Презентация, слайд 8)
(Многоугольники.)- Назовите каждый многоугольник и покажите его границы






Создание проблемной ситуации

15 мин.



3мин.

- У вас на партах лежат фигуры (изготовлены из проволоки). Какую форму они имеют. (Форму треугольника.)

- Как по-другому можно назвать? (Замкнутая ломаная.)
- Из скольких звеньев состоит ломаная? (Из трёх.)
- Как найти её длину? (Измерить звенья и сложить все длины.)

 - Выполните измерения. (4 см, 5 см, 3 см)
- Выполните вычисления. ( 4 см + 5 см + 3 см = 12 см)

 - Как по-другому назвать звенья в этой фигуре? (Стороны.)
- Что измеряли и складывали? (Измеряли и складывали длины сторон треугольника.)

- Представьте, что вершины этого треугольника представляют места, куда вы хотите попасть.
- Как представить длину пройденного пути, если ученик побывал везде? (Предложения учащихся.)

- Запишем выражение.
4 см + 5 см + 3 см = 12 см – такова длина пути.

- Расправим стороны треугольника в одну линию и измерим при помощи линейки. Какова длина проволоки? (12 см)
- Сравним результат вычисления и измерения.
- Что мы с вами нашли этим выражением? (Длину пути, или сумму длин сторон треугольника.)

Знакомство с понятием «периметр многоугольника».

- Мы с вами нашли периметр треугольника.
- Так что же такое периметр треугольника? (Сумма длин сторон треугольника.)
- Не только треугольника, но и четырёхугольника, пятиугольника, квадрата и т.д.




Физкульт

минутка.

1 мин.

Встаньте дружно из-за парт

И скорее стройтесь в ряд!

Повернитесь вправо, влево,

Наконец, присядьте смело!

Поработаем ногами,

Раз, два, три!

Поработаем руками!

Раз, два, три!

Улыбнемся: день хороший,

И похлопаем в ладоши.


Игра

«Не ошибись!»   

3 мин

-  Я предлагаю вам упорядочить треугольники с помощью чисел, являющихся числовыми значениями их периметров. Заполните таблицу.


Работа в группах

5 мин

  1. Вычислите периметр многоугольников.

(треугольник, квадрат, многоугольник, прямоугольник)

Работа на листках - Вспомните, как найти периметр четырёхугольника.
- Запишите выражение и вычислите его значение.
- Запишите ответ.

Оценивание друг друга

Рефлексия.

3мин

Расшифруй запись. (Презентация, слайд 14)

http://festival.1september.ru/articles/520309/img9.jpg

П 13 - * = 7
Е 20 + * = 25
И * + 5 = 15
Р * - 3 = 8

40 - * = 39 Т
* + 60 = 90 Р
* - 6 = 10 М
7 + * = 14 Е

Ответ: периметр.


- Что называется периметром многоугольника?

(Это сумма длин всех сторон многоугольника.)





Итог урока.

5мин.

Попробуйте высказаться по плану и наклеить стикер :

Сегодня на уроке я…

Все понял все смогу…

Понял, могу, но сомневаюсь …

Совсем не понял, не могу …




наклеивание стикера

Дом. задание.

1 мин

Стр.101 №6


Рефлексия.

По окончании урока ученики научились: находить периметр прямоугольника, многоугольника,квадрата, решать задачи, развивали вычислительные навыки,логическое мышление, внимание, умение   доказывать, анализировать, работали в паре,приобрели навыки критического мышления, приобрели коммуникативные умения;












Автор
Дата добавления 13.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров393
Номер материала ДВ-254500
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх