Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Краткосрочный план и презентация по познанию мира "Земледелие" (2 класс)

Краткосрочный план и презентация по познанию мира "Земледелие" (2 класс)



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Начальные классы

Название документа pril1.ppt

ПОЛЕВОДСТВО
1 из 5

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 ПОЛЕВОДСТВО
Описание слайда:

ПОЛЕВОДСТВО

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

Название документа Презентация 3.pptx

Тема: « Земледелие» Цель урока: формировать систему знаний учащихся о землед...
Этапы урока Организационный момент Эмоциональный настрой «Подарок» Деление на...
Музыкальная физминутка Метод «Инсерт» чтение с пометкой ИР Составление класт...
Модули Активные методы Результаты Новые подходы в преподавании и обучении Раб...
Результаты урока для учителя Заинтересовалась процессом планирования и анализ...
1 из 5

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тема: « Земледелие» Цель урока: формировать систему знаний учащихся о землед
Описание слайда:

Тема: « Земледелие» Цель урока: формировать систему знаний учащихся о земледелие в нашем крае Задачи: познакомить с отраслями земледелия расширить представления детей о многообразии культурных растений уметь применять знания о культурных растениях в повседневной жизни Результаты обучения ученики имеют представление о земледелие нашем крае Узнали о культурных растениях Формы работы: групповая, индивидуальная, коллективная Писарева Н.П. учитель начальных классов познание мира 2 класс

№ слайда 2 Этапы урока Организационный момент Эмоциональный настрой «Подарок» Деление на
Описание слайда:

Этапы урока Организационный момент Эмоциональный настрой «Подарок» Деление на группы по картинкам Стадия вызова «Мозговой штурм» вопросы высокого порядка Работа по теме Опережающее задание Т и О Работа со словарем (Нахождение определения слова) ГР

№ слайда 3 Музыкальная физминутка Метод «Инсерт» чтение с пометкой ИР Составление класт
Описание слайда:

Музыкальная физминутка Метод «Инсерт» чтение с пометкой ИР Составление кластера Рефлексия оценивание, заполнение дневников

№ слайда 4 Модули Активные методы Результаты Новые подходы в преподавании и обучении Раб
Описание слайда:

Модули Активные методы Результаты Новые подходы в преподавании и обучении Работав группах и парах, постановка вопросов высокого порядка, саморегулирование. Учились работатьв группах, составлять вопросы. Обучение критическому мышлению «Мозговой штурм», «Инсерт», вопросы высокого порядка, работасо словарем Ожегова, составлениепостера Развивали критическоемышление Оценивание обучения и оценивание для обучения Формативноеоценивание через самооценку, устное взаимооценивание, «Большой палец» Учились оценивать себя и других. Использование ИКТ в преподавании и обучении Физминутка,проектор, слайды Облегчил трудучителя и заинтересовал детей Обучение талантливых и одаренных учеников Опережающеезадания,вопросы высокого характера. Выявили признаки одаренности (поклассификацииФримана) Возрастные особенностиучащихся Вопросы высокого характера, самостоятельные работы. Слабоуспевающие ученики активизировались.. Управление и лидерствов обучении Созданиеколлаборативнойсреды, умение управлять классом, рационально использовать время Заинтересованность коллег, улучшение психологической атмосферы в классе.

№ слайда 5 Результаты урока для учителя Заинтересовалась процессом планирования и анализ
Описание слайда:

Результаты урока для учителя Заинтересовалась процессом планирования и анализа урока по данной методике, приобрели навыки диалога, путем использования приемов КМ Подбор стратегий к определенному этапу урока, составлять вопросы высокого порядка, нехватка времени Использование на уроках вопросы высокого порядка, наблюдение за исследуемыми (А,В,С) детьми, выявление по Фриману признаков одаренности и таланта у детей. Успехи Перспектива Трудности После проведения данного урока я сделала следующие выводы:

Название документа краткосрочный план.docx

Поделитесь материалом с коллегами:



Тема урока.

Земледелие

Цель урока.

Сформировать представление о земледелие в нашем крае. 

Ключевые моменты.

Знать отрасли народного хозяйства

Результат обучения

По окончании урока учащиеся:

- ученики смогут сформировать представление о земледелие в нашем крае;

- приобретут навыки коммуникативного общения;

- ученики приобретут навыки работы в парах и в группе.

Материалы и оборудование.

Рисунки с изображением растений, тетради, цветные карандаши.

Ход урока.

Этапы урока.

Время.

Действия учителя и учащихся.

Орг. момент.


5 мин

Проверка рабочего места, готовность к уроку.

Разогрев упражнением разминка «Подарок»

Деление на группы.

Знакомство с дневником на все 4 урока



Мозговой штурм


















5 мин

Определение темы урока.

Вводная беседа.

- Слайд 1. (Рисунки поля, овощей, фруктов и цветов). 
- Обратите внимание на экран. Что интересного заметили? (Ответы детей). 
- Как думаете, о чём сегодня пойдёт речь? (О растениях). 
- Как считаете, это растения дикие или их развёл человек? Обоснуйте ответ. (Культурные растения и их плоды).. 
(На экране появляется Земледелие). 
- Сегодня мы узнаем, что такое земледелие, познакомимся с его отраслями, примерами растений каждой отрасли и другое. 

- Но вы должны дать определение, что такое земледелие?





Работа по теме.







Опережающее задание (ТиО)



































10 мин


Работа над новой темой “Земледелие”. 
1. Из истории растениеводства. 
- Как считаете, когда и почему люди стали заниматься земледелием? (Высказывания детей, обсуждение ответов по группам). 

  1. В давние времена первобытный человек занимался охотой, собирал плоды дикорастущих растений. Успех зависел от капризов природы: то пожар погубит деревья со съедобными плодами и прогонит зверей, то засуха уничтожит траву, которая давала людям зёрна и корешки.


  1. Тогда люди и стали пробовать выращивать растения у своего жилища. Шли годы, развивался человек, совершенствовалось земледелие, всё разнообразнее становились растения, которые выращивал человек.

 (Ученики рассказывают)

Слайд 2-6. Уточнение значения слова земледелие. Подведение к понятию, что земледелие - обработка земли с целью выращивания сельскохозяйственных растений. Высокая культура земледелия. (Найти определения в словаре Ожегова)в группах

- Как считаете, что должен знать человек, чтобы вырастить хороший урожай? - 
Можно ли сказать, что земледелие – это целая наука? 


Физминутка

2 мин

Видеоролик



Инсерт

(ПР,ГР)









15 мин


Самостоятельная работа по раздаточному материалу. 

Задание: подготовить небольшое сообщение о каждом растении, пользуясь статьёй из учебника ( чтение с пометкой)


Полеводство. 
1 группа. Пшеница, рожь,
2 группа. Рис, овёс. 
3 группа. Хлопок, кукуруза. 

Карточка – план сообщения: 
1. Название растения. 
2. Что получают из каждого растения. 


Презентация

3 мин

Задание: взять на себя роль ученых и придумать такие растения, машины, которые позволяют повысить урожайность и накормить людей вкусными и полезными продуктами.


Материал: ватман, маркеры.(постер)


Оценивание

2 мин

Формативное, каждой группы.

Рефлексия

3 мин

Заполнение дневника по данному уроку.

Итог урока.

45 мин

Что нового узнали на уроке? 
Чему научились на уроке?

Оценивание работы каждой группы. ( формативное)

Дом. Задание.

2 мин

с. 103 – 105 пересказ.





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 13.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров262
Номер материала ДВ-254269
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх