Инфоурок / Физика / Конспекты / Краткосрочный план Лабораторная работа №3 Определение влажности воздуха.
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Краткосрочный план Лабораторная работа №3 Определение влажности воздуха.

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

Предмет физика

Класс 8

урока 15

Дата 24.10.2015

Тема урока Лабораторная работа №3 Определение влажности воздуха.

Цель урока:

развитие практических навыков при работе с физическим оборудованием. Побуждать учащихся к преодолению трудностей в процессе умственной деятельности, воспитать интерес к физике.

Критерии

успеха

Все учащиеся смогут:


Дать определение влажности воздуха


Большинство учащихся будут уметь:


Определять влажность воздуха


Некоторые учащиеся смогут:

Применять свои знания на практике

Формы работы

Индивидуальная и самостоятельная

Использование модулей

  1. Обучение талантливых и одарённых детей

  2. Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников

  3. Новые подходы в преподавании и обучении

  4. Оценивание для обучения и оценивание обучения

Межпредметные связи

Математика. география

Ресурсы

проектор, компьютер, презентация к уроку


Ход урока

Этап урока

Время

Деятельность учителя

Деятельность ученика

  1. Организационный момент

1 мин

Организую начало урока с позитивного настроя.


Проводят диалог

  1. Вызов

2 мин

Прослушивание докладов учащихся

После докладов (или во время выступлений учеников, если освещается тот же вопрос) можно с целью повторения обсудить ряд качественных задач, например;

- Если закрыть банку крышкой, то уровень воды в ней не будет понижаться. Означает ли это, что крышка «останавливает» испарение воды?

- Один стакан доверху заполнили горячим чаем, а другой - таким же горячим бульоном. Какая из жидкостей остывает быстрее? Почему?

- Когда и почему запотевают очки?

Можно задать ряд вопросов для более глубокого понимания сути процессов испарения и конденсации:

- Почему даже в жаркий день, выйдя из реки после купания, человек ощущает холод?

- Как влияет испарение на температуру жидкости? Приведите примеры.

- Почему холодное стекло покрывается тонким слоем влаги, если на него подышать?

- При какой температуре происходит испарение воды?


Отвечают, записывают в тетрадь

  1. Осмысление

20 мин

Перед выполнением работы необходимо обратить внимание учащихся не только на содержание и ход выполнения работы, но и на правила обращения с термометрами и стеклянными сосудами. Нужно напомнить, что все время, пока термометр не используется для измерений, он должен находиться в футляре. При измерении температуры термометр следует держать за верхний край. Это позволит определить температуру с наибольшей точностью.

Первые измерения температуры следует провести сухим термометром. Эта температура в аудитории во время работы не изменится.

Для измерения температуры влажным термометром лучше в качестве ткани взять кусочек марли. Марля очень хорошо впитывает и перемещает воду от влажного края к сухому.

Используя психрометрическую таблицу, легко определить значение относительной влажности.

Пусть tc = U = 22 °С, U = h= 19 °С. ТогдаМ = te- tm = 3 °С.

По таблице находим относительную влажность. В данном случае она равна 76%.

Для сравнения можно измерить относительную влажность воздуха на улице. Для этого группу из двух-трех учеников, успешно справившихся с основной частью работы, можно попросить провести аналогичные измерения на улице. Это должно занять не более 5 минут. Полученное значение влажности можно сравнить с влажностью в классе.

Итоги работы подводят в выводах. В них следует отметить не только формальные значения итоговых результатов, но и указать причины, которые приводят к погрешностям.


Записывают новую тему в тетрадь



Следят за объяснением учителя

  1. Рефлексия учебной деятельности

20

Так как данная лабораторная работа достаточно проста по содержанию и невелика по объему, оставшуюся часть урока можно посвятить решению задач по изучаемой теме. Для решения задач не обязательно, чтобы все ученики стали решать их одновременно. По мере выполнения работы они могут получать задания индивидуально.

Можно предложить следующие простые задачи:

Задача 1

На улице идет холодный осенний дождь. В каком случае быстрее высохнет белье, развешенное на кухне: когда форточка открыта, или когда закрыта? Почему?

Задача 2

Влажность воздуха равна 78%, а показание сухого термометра равно 12 °С. Какую температуру показывает влажный термометр? (Ответ: 10 °С.)

Задача 3

Разность в показаниях сухого и влажного термометров равна 4 °С. Относительная влажность воздуха 60%. Чему равны показания сухого и влажного термометра? (Ответ: Гс = 19 °С, tm = 10 °С.)


  • Отвечают устно.

  • Выполняют самостоятельно.

  • Отвечают устно.



  1. Итоги урока.

Домашнее задание

1 мин

Выставление оценок в журнал

§ повторить 17


Отвечают

  1. Рефлексия эмоционального состояния

1 ми

Оценка «приращения» знаний и достижения целей (высказывания Я не знал… - Теперь я знаю…)



Саморефлексия













Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-160383

Похожие материалы