Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Краткосрочный план литературы "Работа по картине В.Васнецова "Богатыри""

Краткосрочный план литературы "Работа по картине В.Васнецова "Богатыри""


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:


Литература

5 класс

Краткосрочное планирование № 18

Тема урока

РР Работа по картине В. М.Васнецова «Богатыри»

Цель урока

знакомство с некоторыми фактами из биографии В.М.Васнецова и его картинами; обучение анализу произведений живописи на примере картины «Богатыри»; формировать умение составлять текст – описание, познакомить с творчеством В.М. Васнецова, развивать орфографическую зоркость;воспитывать любовь к своей родине, уважение к защитникам нашей родины, бороться за мир во всем мире.

Задачи

умение самостоятельно определять цели своего обучения, планировать пути достижения целей, соотносить свои действия с планируемыми результатами, владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений;

Результаты учебной деятельности

Учащиеся будут работать над картиной

Источники, оснащение и оборудование

картина, презентация, листы с информацией

Ключевые идеи

Выбор стратегий на уроке и разные формы способствуют усвоению и осмыслению теоретического материала урока и применение его на практике; развитию у учащихся критического мышления, речевых и коммуникативных навыков, интереса к предмету

Модули

Критическое мышление. Талантливые и одаренные. Оценивание и оценивание для обучения

Форма организации

Индивидуальная, групповая, коллективная

1.Мотивационный этап:

Знание


Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Мотивация учебной деятельности

Целеполагание

Приветствует учеников.

Широко ты, Русь, по лицу земли

Уж и есть за что, Русь могучая,

В красе царственной развернулася!

Полюбить тебя, назвать матерью,

У тебя ли нет богатырских сил,

Стать за честь твою против недруга,

Старины святой, громких подвигов?

За тебя в нужде сложить голову!

И. Никитин.






Проверяют наличие учебников, тетрадей.

Отвечают на вопросы учителя

Записывают число в тетради

Дети отвечают на вопросы, опираясь на полученные ранее знания

Операционный этап:

Понимание

Прием «Рюкзак знаний»

1.За что любят Русь?- Почему Русь называют матерью?

2.Кто готов защитить Русь?

3. Каких богатырей вы знаете?

4.Как называлось древнерусское государство?

5.Почему приходилось защищать Родину?

6.Что такое былина?



Викторина. Прием «Авторский стул»

1.В славном городе Ростове у ростовского попа был один единственный сын. А как его звали?

2.Кто из великих русских богатырей 30 лет лежал на печи?

3.Какое чудище проживало в горах Сорочинских?

4.Кто освободил Забаву Путятичну, племянницу князя Владимира из плена?

5.Кем был Тугарин, побежденный Алешей Поповичем?

6.Единственный из русских богатырей, гробница которого доныне существует в пещере Киево-Печерской Лавры. Кто это богатырь?

Учащиеся слушают чтение учителя, отвечают на вопросы

4.Киевская Русь

5.Кочевые племена скотоводов нападали на Русь. Заставляли платить дань, сжигали, разоряли жилища, уводили мастеров, женщин и детей в рабство (печенеги, гунны, половцы)

6 Былина – это жанр литературыБылина – это русское народное сказание о богатырях, защищавших русские земли. Былина – это не простой пересказ истории, её задача – прославить богатыря и его подвиг, который имеет решающее значение для русского государства.

Ответы на вопросы викторины

1. А. Попович.

2.И. Муромец

3.Змей Горыныч

4. Д. Никитич

5.Сыном Змея Горыныча

6.И. Муромец





Применение

ВОУД


Работа по картине «Богатыри»

На картине Васнецова, 
В трудный путь разгон беря,
 
Вместе вдаль глядят сурово
 
Три былых богатыря.
 
(А. Безыменский)

Рассматривание картины.

- Какое впечатление вызывает у вас от увиденного?

- Кто написал эту картину?

- Какие еще картины Васнецова знаете? («»Аленушка», «Иван Царевич на Сером волке»)

Просмотр презентации

Прием «Таблица ЗХУ»

Прием «Тонкие и толстые вопросы»

Где находится картина “Богатыри” Васнецова? (В Третьяковской галерее)

- Что он выразил в этой картине? (Любовь народа к богатырям)

- Каким мальчиком был Васнецов? (Впечатлительным)

- Сколько лет писал эту картину? (20 лет)

- Какие герои попали в картину? (Герои русских былин, защитники Русской земли)



Описание содержания картины “Богатыри.

Общее впечатление

Застава богатырская зорко охраняет русскую землю. В дозоре три славных защитника нашего отечества. Число три в народном творчестве имеет значение множественности. Народ пользовался этим условным понятием постоянно. В лице трех богатырей весь народ стоит на страже границ своей родины.

- Что означает число три в народном творчестве?

1.Назовите снаряжение коня.

2.Назовите доспехи и оружия.











Работа по группам

План описания внешности и характерных черт богатыря.

а) Откуда родом?

б) Внешний вид.

в ) Характерные черты.

г ) Доспехи и оружия.

д ) Конь.

е ) Описание сбруи.

Илья Муромец

а) Откуда родом? Старый казак из города Мурома, села Карачарова.

б) Внешний вид. (Благородное лицо, ясные зоркие очи, прямой нос, волевой рот с плотно сжатыми губами, окладистая борода с проседью.)

в) Характерные черты. (выбрать соответствующие качества)

(Мудрый, слабый, выдержанный, трусливый, хитрый, благородный, неловкий, сильный, суетливый, неторопливый, ясные зоркие глаза, справедливый, бесстрашный, прямодушный, не способен на хитрость и уловки.

г) доспехи и оружия (шлем, кольчуга, щит, колчан со стрелами)

д) конь вороной

е) Описание сбруи. На сбруе и уздечке красуются пряжки красного золота. Они мокнут, да не ржавеют. Поводья и подпруги шелковые, они тянутся, да не рвутся, бубенчики под челкой







Добрыня Никитич.

а) Откуда родом?

Из Рязани, гусляр, шахматист, дипломат.

б) Внешний вид.

- Черты лица напоминают самого художника. Тип лица характерен для русских людей. Он одет богато и нарядно, нарядные сапоги цветом бирюзы.

в) Характерные черты (выбрать соответствующие качества)

Искусный, неловкий, трусливый, спокойный, ленивый, терпеливый,

поет, играет на гуслях, вежливый, знает, как речь вести (дипломат),

нетерпеливый, характер русских людей, не так спокоен и рассудителен.

г) Доспехи и оружия. (Шлем узорчатый и высокий, кольчуга, щит, меч, лук.)

д ) Конь белый.

е ) Описание сбруи. Сбруя нарядная из красного золота.

Алёша Попович.

а) Откуда родом? Из Ростова. Самый молодой богатырь, поповского рода, гусляр.

б) Внешний вид. Молодой, безбородое лицо миловидно, стройная фигура опоясана широким золотым поясом.

в) Характерные черты (выбрать соответствующие качества)

Тоже храбрый и смелый, трусливый, спокойный, не так силён, напуском смел, ловкий, терпеливый, ухваткой берёт, находчивый, хитрый, весельчак и балагур, миловидный.)

г) Доспехи и оружия. (Шлем с наушниками, пластинчатая кольчуга, лук, стрела, гусли.











Описание природы

 Ф.И. Шаляпин в 1932 написал стихотворение:

Рыжеют стебли трав. Холмы круты и голы.
Над ними облака безмолвны. С вышины
Спускаются орлы. Плющом оплетены
Крутые склоны гор. И в синей дымке голы.
Овраги глубоки. И странные глаголы
Порою в глубине их зарослей слышны:
То ветер кружится, медвяный дух весны
Наполнил всё кругом – и сладкий и тяжёлый.
На солнце светятся как золото, щиты.
Богатыри глядят в степную даль, в пустыню:
Илья – крестьянский сын, Алёша и Добрыня!
И кони их молчат. У конских ног цветы
Раскинулись, дрожат. Полынью пахнут травы.
Богатыри стоят у киевской заставы.


Какая местность? (степь с холмами)

- Какой травой покрыта степь? (ковыльной)

- Какое небо? (низкое небо покрыто тучами грозное, темное, холодное)  

-Какие просторы   (бескрайние)                                  

- Почему они кажутся свинцовыми? (может напасть враг)

- Где находится Русь? (за холмами, за их спиной)

- Как стоят богатыри? (головы и плечи выше горизонта)

Что художник хотел передать этой картиной? (ответы детей.)

Оценка работы учащихся учителем.

1.Опишите богатырей, их лица, позы, одежду, оружие.

2.Какие особенности характера подчеркнул художник в каждом из них?






3.Где находятся богатыри? Что их окружает?








4. Какие средства использует живописец для рассказа о трёх богатырях?



5. Далеко ли от нас расположение всадников?


6.Что придаёт людям и предметам, изображённым на полотне, особую живопись и убедительность?


7.Назовите основные краски, которые художник использует в картине?

8. Что этими красками изобразил живописец на полотне?







9. Какое настроение оставляет вся картина? Почему вы так думаете?



Коллективное составление плана сочинения

План сочинения

I В. М. Васнецов – художник, писавший картины по мотивам фольклора.

II Картина «Богатыри» - прекрасное творение художника

1.Илья Муромец - могучий русский богатырь

2.Добрыня Никитич – защитник родной земли

3.Алёша Попович – младший богатырь

4.Широта и красота русской природы

III Картина «Богатыри» – воплощение величия и силы русских

богатырей.

Рассматривают картину, смотрят презентацию



Заполняют таблицу

Опережающее задание

Ученик Картина Виктора Михайловича Васнецова находится в Москве в Третьяковской галерее в васнецовском зале. В этой картине художник выразил любовь народа к богатырям, показав их могучими и красивыми, одетыми во всё самое лучшее, самое надёжное и богатое. Картина вызывает чувство гордости за русский народ, доверивший своим сынам – богатырям защищать заставу, нашу землю.Виктор Михайлович Васнецов родился и жил в детстве в Вятском крае, где было много дремучих лесов. Он был впечатлительным мальчиком, надолго запомнил сказки и былины, которые часто слушал в детстве. Разные чудеса, богатыри с подвигами вошли в его художественное творчество. Картину “Богатыри” он писал 20 лет с небольшими перерывами. Он долго выбирал подходящих натурщиков, изучал былины и предметы старинного народного творчества.

В богатырях воедино слились литературные герои, образы творческой фантазии художника и живые люди, напоминающие славян Киевской Руси. О них рассказывается в былинах и народных преданиях.

Взаимооценивание Прием «Большой палец»

Описание содержания картины “Богатыри.

Отвечают на вопросы

1.Седло – сиденье, сбруя – комплект (собрать)

уздечка – на оголовье надевают, поводья – вожжи,







подпруга – подкрепляют седло,стремя – железное кольцо для опоры тела человека.

2.Шлем – головной убор,щит – защита тела,лук – оружие,меч – оружие,кольчуга – защищает тело, из железных колец,колчан – футляр,палица – оружие из крепкой стали,стрелы – оружие,копье – оружие

Работа по группам.

Записывают схему









Информация об Илье Муромце.

В центре на вороном коне Илья Муромец, славный богатырь, воспетый в народных былинах. Мощная сила, мудрость и выдержка чувствуется в нём. У Муромца благородное лицо, ясные зоркие очи, прямой нос, волевой рот с плотно сжатыми губами, окладистая борода с проседью. Сидит Илья в седле, на сбруе и уздечке красуются “пряжки красного золота”. Они мокнут да не ржавеют”. Поводья и подпруги шелковые, они тянутся, да не рвутся. Нет такой силы, которая могла выбить богатыря из седла, ни даже подвинуть его. Стоит конь и слегка потряхивает бубенчиками под челкой, зло косит глазом в сторону врага. Если он двинется, то загудит от шага земля. С правой руки Ильи Муромца свисает булатная палица, за ней виден колчан со стрелами, в левой руке – щит и громадное копьё. Одет он в железную кольчугу, на голове шлем. Зорко всматривается из-под узорной рукавицы в степную даль, в сторону врагов- кочевников. Он готов к бою, но не торопится. Даже ногу вытащил из стремени. Илья справедлив, бесстрашен, прямодушен, не способен на хитрости и уловки. Он не станет напрасно проливать кровь людскую

Информация о Добрыне Никитиче.

Добрыня Никитич не менее известный и любимый народом богатырь. Добрыня искусен в боях и забавах, в стрельбе из лука всегда отличался. Он умеет на гуслях играть и песни петь. Добрыня вежливый. Он знает как вести речь. Соблюдает правила поведения. Чертами лица Добрыня напоминает самого художника Виктора Васнецова. Тип лица богатыря характерен для русских людей. Одет он богато и нарядно. Поверх кольчуги – драгоценные княжеские доспехи, щит из дорогого красного металла, покрытый золотом, узорчатый высокий шлем, нарядные сапоги цветом бирюзы. Добрыня не так спокоен и рассудителен, как Илья Муромец. Он нетерпеливо сжимает рукоятку Киевскому князю Владимиру Красное Солнышко меча, наполовину вынутого, ноги в стременах, глаза зорко всматриваются в даль, он готов в любую минуту броситься в бой. Без приказа Ильи он не сдвинется с места. Уберет Илья копье, может Добрыня ринуться на врага на белом коне. Сбруя нарядная из красного золота.



Информация об Алёше Поповиче.

Третий богатырь – Алёша Попович, сын ростовского попа Леонтия. Тоже храбрый и смелый, хотя не так силён, как Илья и Добрыня. Но Алёша напуском смел. Где не взять силой, он берёт ловкостью, ухваткой, находчивостью. Рыжий конь низко опустил голову, хочет пощипать степной травы, но уши навострил, ждёт команды. Хитёр Алёша! Не смотрит в сторону врага, глаза косит, а тугой лук держит наготове. Он моложе двух других богатырей. Безбородое лицо миловидно. Стройная фигура опоясана широким золотым поясом. Шлем с наушниками и красивы. Сбоку виднеется гусли. Он весельчак и балагур.

Вывод.Народ Древней Руси наделил своих любимых героев национальными чертами характера, свойственными русским людям, - отвагой, находчивостью и великодушием, способностью принести любую жертву для защиты своего Отечества.

Оценивание Прием «Две звезды и пожелание»



Рассказ ученика о природе.

Богатыри написаны на фоне сурового степного пейзажа. Головы и плечи возвышаются над линией горизонта, отчего богатыри кажутся ещё более мощными и значительными. Симметричное расположение фигур передаёт сплочённость богатырей, объединенных общим стремлением, не пропустить врага в пределы России. Степь покрыта густой ковыльной травой. Над дальними холмами нависло низкое небо, покрытое холодными свинцовыми тучами. За холмами к северу – Русь. Та широкая, раздольная Русь, которая вырастила и снарядила могучих богатырей на защиту своих границ от многочисленных орд кочевников.

















Оценка работы учащихся учителем.

1.Спокойное выражение лица, прямой и твёрдый взгляд, крепкая посадка в седле – всё говорит о его уверенности в своих силах, готовности встретить врага, они хорошо вооружён: палаца, щит, кольчуга, копье.

2.Жизнерадостность Алёши Поповича, суровость и сдержанная сила Ильи Муромца; благородство и доброта Добрыни Никитича.

3.На фоне безбрежной степи, которой кажется нет ни конца , ни края, стоят на страже границ витязи-богатыри Художник строит картину так, чтобы была далеко видна эта земля: кажется, она уходит ввысь, до самого неба, рождается ощущение бесконечности простора земной шири. Фигуры богатырей, словно выросли из земли. Это свидетельствует о связи героев со своей родиной.

4.Рисунок, краски, художник передал объём, воссоздал формы изображаемых предметов: лиц, фигур богатырей, холмы, ковыль, коней, тучи.

5.На переднем плане. Это создаёт впечатление внушительности, монументальности.

6.Цвет – душа живописи, без цвета живопись не существует.

7.Зеленая, коричнева, красная, белая, чёрная, белая, синяя.

8. Широкую степь, тёмные холмы, сочную зелень молодых ёлочек, пожелтевшую траву. Краски воссоздали мужественное лицо Ильи, его бороду, сверкающую серебром, седые пряди, выбивающиеся из-под шлема; тонкие черты лица Добрыни; хитрую и мужественную усмешку Алёши; яркий блеск оружия богатырей.

9.Радостное: краски светлые, нет мрачных тонов


Составляют план









Зачитывают таблицу «ЗХУ»

Самооценивание Дерево Блоба

Инструктаж домашнего задания

Написать отзыв о картине В.Васнецова «Богатыри»

Записывают задание в дневники

Рефлексивный анализ

Я работал хорошо

Я работал в полную силу

Я мог бы работать лучше

Я узнал много нового

Мне было интересно

Мне было трудно

Отвечают, рефлексируют

Рефлексия учителя

Достиг или не достиг цели урока учитель?

Что я сделал? С какой целью? Почему именно так? Какой результат я получил

Смайлики

























Автор
Дата добавления 06.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров36
Номер материала ДБ-324144
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх