Краткосрочный план №2 на тему "Степень с целым показателем"

Тема  урока:  Степень  с  целым  показателем. Свойства степеней: умножение и деление степеней с одинаковыми  основаниями;  возведение  степени,  произведения  и  дроби  в степень»

Цель обучения:  Первичное закрепление свойства степени с целым показателем при нахождении значений выражений

     Результаты обучения:

        Умеет:

Ученик А  применять свойства степени с целым показателем;  решать и  аргументировать решение задачи с использованием свойств степени с целым показателем

Ученик В  применять свойства степени с целым показателем;  решать задачи с использованием свойств степени с целым показателем

Ученик С применять свойства степени с целым показателем при решении заданий

План урока
Этапы урока/ время	Действия		Оценивание		Ресурсы
	Учитель	Ученик
1. Подготовительный этап к уроку (8 мин)	Приветствует учащихся. Разминка Стратегия «Звезда» Всем встать в круг и в течении 30 секунд дать информацию по теме «Степень с целым показателем и ее свойства». После того как учитель хлопнет в ладоши, остальные подхватывают и хлопают. Желательно не повторяться.	В течении 30 секунд рассказывает все что понял по теме «Степень с целым показателем и ее свойства»	Стратегия «Аплодисменты»
2.Деление на группы  (2 мин)	Стратегия «Стикеры» Делит учеников на 4 группы с помощью четырех цветов стикера.	Объединяются в группы по цветам стикеров			Стикеры четырех цветов
3. Основная часть урока: 25 мин	Групповая работа Стратегия «Образец» Задание1. Проверка домашнего задания. В группе по часовой стрелке обменяться тетрадями и по образцу проверить ответы домашней работы, отмечая зеленой ручкой верный ответ «+», если не верно «-».  Посчитать количество верных ответов, выставить оценку согласно критериям. В течении 2 минут обсудить наиболее часто повторяющиеся ошибки и прокомментировать.	Проверяет решение домашней работы. Обсуждает свои ошибки в работе, анализирует и комментирует. Выставляет оценку.	Взаимооценивание согласно критериям: Число верных ответов Оценка 16-15 «5» 14-12 «4» 11- 6 «3» Менее 6 «2»		Интерактивная доска, тетради, ручки, учебник
	Парная работа Стратегия «Установи соответствие» Задание 2. Указать пары верных свойств.	Стрелками указывает пары верных ответов. Проверяет по образцу, выставляет оценку согласно критериям.	Самооценивание c помощью звезд		Интерактивная доска карточки с заданием
	Индивидуальная работа. Стратегия «Математический диктант» Задание: ответить на вопросы: 1.При умножении степеней с одинаковыми основаниями показатели  степеней…. 2.Представьте выражение в виде степени 1.       3.Запишите степень, которая получится, если выражение   возвести в четвёртую степень. 2.       4.Запишите  в виде степени с основанием   3.       5.Вычислите    6.Число а отрицательно. Каков знак числа а18?	Заполняют бланк ответов Лист ответов Дата_________                                   Фамилия ученика__________ 1. 2. 3. 4. 5. 6. Верных ответов_______ Оценка_______________		Взаимооценивание согласно критериям Число верных ответов Оценка 6 «5» 5-4 «4» 3 «3» Менее 3 «2»		Лист ответов
Подведение итогов урока (10 мин) Домашнее задание	Рефлексия Стратегия  «Инсерт» Прочитать текст, сделать пометки в тексте: V – уже знал, + – новое, – – думал иначе, ? – не понял, есть вопросы. и  заполнить таблицу, систематизируя материал. Уже знал (V) Узнал новое (+) Думал иначе (–) Есть вопросы (?) Записи делать краткие, ключевые слова, фразы. Выставление оценок за урок. Посчитать средне арифметическое трех оценок, получивших за урок  и выставить итогоую оценку за урок  в дневник. Составить ребус по основным терминам данной темы. Составить по одному тонкому и одному толстому вопросу по данной теме.	Читает текст, заполняет таблицу. Показывают умение обосновывать свое понимание. Считает и выставляет оценку в дневник		Самооценивание	Учебник, тетрадь, дневник

Краткое описание документа:

Тема урока:  Степень  с  целым  показателем. Свойства степеней: умножение и деление степеней с одинаковыми  основаниями;  возведение  степени,  произведения  и  дроби  в степень»

 Цель обучения:  Первичное закрепление свойства степени с целым показателемпри нахождении значений выражений

      Результаты обучения:

        Умеет:

Ученик А  применять свойства степени с целым показателем;  решать и  аргументировать решение задачи с использованием свойств степени с целым показателем

 Ученик В  применять свойства степени с целым показателем;  решать задачи с использованием свойств степени с целым показателем

 Ученик Сприменять свойства степени с целым показателем при решении заданий