Краткосрочный план №2 на тему "Степень с целым показателем"

Тема урока: Степень с целым показателем. Свойства степеней: умножение и деление степеней с одинаковыми основаниями; возведение степени, произведения и дроби в степень»

Цель обучения: Первичное закрепление свойства степени с целым показателем при нахождении значений выражений

Результаты обучения:

Умеет:

Ученик А применять свойства степени с целым показателем; решать и аргументировать решение задачи с использованием свойств степени с целым показателем

Ученик В применять свойства степени с целым показателем; решать задачи с использованием свойств степени с целым показателем

Ученик С применять свойства степени с целым показателем при решении заданий

Действия

Оценивание

Ресурсы

Учитель

Ученик

1. Подготовительный этап к уроку (8 мин)

Приветствует учащихся.

Разминка

Стратегия «Звезда»

Всем встать в круг и в течении 30 секунд дать информацию по теме «Степень с целым показателем и ее свойства». После того как учитель хлопнет в ладоши, остальные подхватывают и хлопают. Желательно не повторяться.

В течении 30 секунд рассказывает все что понял по теме «Степень с целым показателем и ее свойства»

Стратегия «Аплодисменты»

2.Деление на группы (2 мин)

Стратегия «Стикеры»

Делит учеников на 4 группы с помощью четырех цветов стикера.

Объединяются в группы по цветам стикеров

Стикеры четырех цветов

3. Основная часть урока: 25 мин

Групповая работа

Стратегия «Образец»

Задание1. Проверка домашнего задания.

В группе по часовой стрелке обменяться тетрадями и по образцу проверить ответы домашней работы, отмечая зеленой ручкой верный ответ «+», если не верно «-». Посчитать количество верных ответов, выставить оценку согласно критериям.

В течении 2 минут обсудить наиболее часто повторяющиеся ошибки и прокомментировать.

Проверяет решение домашней работы. Обсуждает свои ошибки в работе, анализирует и комментирует. Выставляет оценку.

Взаимооценивание согласно критериям:

Интерактивная доска, тетради, ручки, учебник

Парная работа

Стратегия «Установи соответствие»

Задание 2. Указать пары верных свойств.

Стрелками указывает пары верных ответов. Проверяет по образцу, выставляет оценку согласно критериям.

Самооценивание c помощью звезд

Интерактивная доска карточки с заданием

Индивидуальная работа.

Стратегия «Математический диктант»

Задание: ответить на вопросы:

1.При умножении степеней с одинаковыми основаниями показатели степеней….

2.Представьте выражение в виде степени

1. 3.Запишите степень, которая получится, если выражение возвести в четвёртую степень.

2. 4.Запишите в виде степени с основанием

3. 5.Вычислите

6.Число а отрицательно. Каков знак числа а¹⁸?

Заполняют бланк ответов

Лист ответов

Дата_________

Фамилия ученика__________

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Верных ответов_______

Оценка_______________

Взаимооценивание

согласно критериям

Лист ответов

Подведение итогов урока (10 мин)

Домашнее задание

Рефлексия

Стратегия  «Инсерт»

Прочитать текст, сделать пометки в тексте:
V – уже знал,
+ – новое,
– – думал иначе,
? – не понял, есть вопросы.
и заполнить таблицу, систематизируя материал.

Уже знал (V)

Узнал новое (+)

Думал иначе (–)

Есть вопросы (?)

Записи делать краткие, ключевые слова, фразы.

Выставление оценок за урок. Посчитать средне арифметическое трех оценок, получивших за урок и выставить итогоую оценку за урок в дневник.

Составить ребус по основным терминам данной темы. Составить по одному тонкому и одному толстому вопросу по данной теме.

Читает текст, заполняет таблицу. Показывают умение обосновывать свое понимание.

Считает и выставляет оценку в дневник

Самооценивание

Учебник, тетрадь, дневник

Краткое описание документа:

Тема урока:  Степень  с  целым  показателем. Свойства степеней: умножение и деление степеней с одинаковыми  основаниями;  возведение  степени,  произведения  и  дроби  в степень»

 Цель обучения:  Первичное закрепление свойства степени с целым показателемпри нахождении значений выражений

      Результаты обучения:

        Умеет:

Ученик А  применять свойства степени с целым показателем;  решать и  аргументировать решение задачи с использованием свойств степени с целым показателем

 Ученик В  применять свойства степени с целым показателем;  решать задачи с использованием свойств степени с целым показателем

 Ученик Сприменять свойства степени с целым показателем при решении заданий