Краткосрочный план№1 на тему "Степень с целым показателем. Свойства степеней: умножение и деление степеней с одинаковыми основаниями; возведение степени, произведения и дроби в степень»

Предпросмотр материала:

Краткосрочный план №1

Тема урока: Степень с целым показателем. Свойства степеней: умножение и деление степеней с одинаковыми основаниями; возведение степени, произведения и дроби в степень»

Цель обучения: Формирование знаний о понятии степени с целым показателем и ее свойств

Результаты обучения:

Умеет:

Ученик А владеть новым материалом, применять его на практике, анализировать уровень усвоения материала, давать аргументированный комментарий к выступлению однаклассников

Ученик В владеть новым материалом, применять его на практике, анализировать уровень усвоения материала

Ученик С владеть новым материалом, применять его на практике

План урока

Этапы урока/ время

Действия

Оценивание

Ресурсы

Учитель

Ученик

1. Подготовительный этап к уроку (3 мин)

Приветствует учащихся:

-Давайте создадим хорошее настроение на нашем уроке.

Просмотр видеоролика (позитив) «Улыбнись и все получится!»

Настраиваются на положительный настрой урока.

Интерактивная доска, видеоролик

2.Деление на группы (4мин)

Стратегия «Пазл»

Дает инструкцию: Взять пазл, собрать картинки животных и объединитесь в группы

Собирают пазлы

Картинки-пазлы

3.Актуализация опорных знаний учащихся. (4 мин)

Индивидуальная работа

Стратегия «Найди ошибку»

Задание1. а) Найти ошибку; б) Вставить пропущенное слово

а) 1. 3^{5 .}3⁸=3⁴⁰2.8¹=1

3. 2⁴+ 2²=2⁶4. (2а)⁵=2а⁵

5. (х²)³=х⁸6. 5²* 5³=10⁵;

7. 3¹⁰:3²=5⁵9. (2а)⁵=2а⁵;

8. (х²)³ = х⁸; 10. (а)³*(а²)⁴ = а¹⁴

б)– “При возведении в степень положительного числа получается… число”.

– “При возведении в степень нуля получается …”.

– “Степень отрицательного числа с четным показателем есть … число”.

– “Степень отрицательного числа с … показателем есть число отрицательное”.

– “Квадрат любого числа есть … число”.

– “Куб … числа является положительным числом”.

– “Куб … числа является отрицательным числом”.

Устно отвечают на вопросы, с объяснением.

Находит ошибки в примерах

Стратегия

«Верно - не верно»

Интерактивная доска

4.Целеполагание (2 мин)

Стратегия «Вызов»

Исследовательская беседа с целью постановки темы и цели урока.

Задание. Разгадав ребус, определите тему и цели урока.

Отгадав ребус формулирует цели и тему урока. Излагает свои мысли.

Словесная оценка учителя.

ИКТ, Ребусы

5. Презентация нового материала (27 мин)

Групповая работа

Стратегия «Флипчарт»

Дает инструкцию:

1.Индивидуально прочитайте § 2

2. Обсудите параграф в парах и затем в группах.

3. Отобразите в произвольной форме (в виде схемы, таблицы) на флипчартах ключевые моменты по теме.

4. Выбрать спикера группы

5. Спикера, сообщает информацию другим группам.

Задание:

1 группе – Прочитать раздаточный материал. Составить 3 вопроса

2 группе Прочитать § 2.1 (учебник, стр.30-31). Составить 3 примера по теме.

3 группе - . § 2.2 (учебник, стр. 31-32). Составить 3 примера по теме.

4 группе - Прочитать § 2.3 (учебник, стр.32-33) Составить 3 примера по теме.

Дает установку: Какой группы объяснение больше всего понравилось, приклеить стикер на флипчарт.

Каждая группа читает свой параграф, выбирает и предоставляет ключевую информацию из изученного материала на флипчарте. После чего каждая группа учащихся, проходят от стола к столу, и внимательно слушает новую информацию. Затем ученики возвращаются в группы и посовещавшись оценивают работу других групп.

Взаимооценивание

Стратегия «Стикер»

Учебник, маркеры, флипчарт, стикеры

6. Подведение итогов урока (5 мин)

Домашнее задание

Рефлексия

Стратегия «Лестница успеха»

Дает инструкцию: 1.В на столах стикер. 2. На доске рефлексивный лист «Лестница успеха» приклейте ваш стикер на понимание темы: на верхней- поняли все, смогу применить; на средней- не совсем поняли; на нижней- не понял.

Выучить определения § 2 (стр.30-33). Решить № 127, 128.

Ученики показывают умение обосновывать свое понимание

Записывают д.з. в дневники

Самооценивание

Рефлексивный лист, стикеры

Краткое описание материала

Краткосрочный план №1

Тема урока: Степень с целым показателем. Свойства степеней: умножение и деление степеней с одинаковыми основаниями; возведение степени, произведения и дроби в степень»

Цель обучения: Формирование знаний о понятии степени с целым показателем и ее свойств

Результаты обучения:

Умеет:

Ученик А владеть новым материалом, применять его на практике, анализировать уровень усвоения материала, давать аргументированный комментарий к выступлению однаклассников

Ученик В владеть новым материалом, применять его на практике, анализировать уровень усвоения материала

Ученик С владеть новым материалом, применять его на практике

План урока

Этапы урока/ время

Действия

Оценивание

Ресурсы

Учитель

Ученик

1. Подготовительный этап к уроку (3 мин)

Приветствует учащихся:

-Давайте создадим хорошее настроение на нашем уроке.

Просмотр видеоролика (позитив) «Улыбнись и все получится!»

Настраиваются на положительный настрой урока.

Интерактивная доска, видеоролик

2.Деление на группы (4мин)

Стратегия «Пазл»

Дает инструкцию: Взять пазл, собрать картинки животных и объединитесь в группы

Собирают пазлы

Картинки-пазлы

3.Актуализация опорных знаний учащихся. (4 мин)

Индивидуальная работа

Стратегия «Найди ошибку»

Задание1. а) Найти ошибку; б) Вставить пропущенное слово

а) 1. 35 . 38=340 2. 81=1

3. 24 + 22=26 4. (2а)5=2а5

5. (х2)3=х8 6. 52* 53=105;

7. 310:32=55 9. (2а)5=2а5;

8. (х2)3 = х8; 10. (а)3*(а2)4 = а14

б)– “При возведении в степень положительного числа получается… число”.

– “При возведении в степень нуля получается …”.

– “Степень отрицательного числа с четным показателем есть … число”.

– “Степень отрицательного числа с … показателем есть число отрицательное”.

– “Квадрат любого числа есть … число”.

– “Куб … числа является положительным числом”.

– “Куб … числа является отрицательным числом”.

Устно отвечают на вопросы, с объяснением.

Находит ошибки в примерах

Стратегия

«Верно - не верно»

Интерактивная доска

4.Целеполагание (2 мин)

Стратегия «Вызов»

Исследовательская беседа с целью постановки темы и цели урока.

Задание. Разгадав ребус, определите тему и цели урока.

Отгадав ребус формулирует цели и тему урока. Излагает свои мысли.

Словесная оценка учителя.

ИКТ, Ребусы

5. Презентация нового материала (27 мин)

Групповая работа

Стратегия «Флипчарт»

Дает инструкцию:

1.Индивидуально прочитайте § 2

2. Обсудите параграф в парах и затем в группах.

3. Отобразите в произвольной форме (в виде схемы, таблицы) на флипчартах ключевые моменты по теме.

4. Выбрать спикера группы

5. Спикера, сообщает информацию другим группам.

Задание:

1 группе – Прочитать раздаточный материал. Составить 3 вопроса

2 группе Прочитать § 2.1 (учебник, стр.30-31). Составить 3 примера по теме.

3 группе - . § 2.2 (учебник, стр. 31-32). Составить 3 примера по теме.

4 группе - Прочитать § 2.3 (учебник, стр.32-33) Составить 3 примера по теме.

Дает установку: Какой группы объяснение больше всего понравилось, приклеить стикер на флипчарт.

Взаимооценивание

Стратегия «Стикер»

Учебник, маркеры, флипчарт, стикеры

6. Подведение итогов урока (5 мин)

Домашнее задание

Рефлексия

Стратегия «Лестница успеха»

Дает инструкцию: 1.В на столах стикер. 2. На доске рефлексивный лист «Лестница успеха» приклейте ваш стикер на понимание темы: на верхней- поняли все, смогу применить; на средней- не совсем поняли; на нижней- не понял.

Выучить определения § 2 (стр.30-33). Решить № 127, 128.

Ученики показывают умение обосновывать свое понимание

Записывают д.з. в дневники

Самооценивание

Рефлексивный лист, стикеры

Краткосрочный план№1 на тему "Степень с целым показателем. Свойства степеней: умножение и деление степеней с одинаковыми основаниями; возведение степени, произведения и дроби в степень»

Математика

Другие методич. материалы

DOCX

07.01.2015

663

Математика

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Краткосрочный план №1

Цель обучения: Формирование знаний о понятии степени с целым показателем и ее свойств

Результаты обучения:

Умеет:

Ученик В владеть новым материалом, применять его на практике, анализировать уровень усвоения материала

Ученик С владеть новым материалом, применять его на практике

План урока

Этапы урока/ время

Действия

Оценивание

Ресурсы

Учитель

Ученик

1. Подготовительный этап к уроку (3 мин)

Приветствует учащихся:

-Давайте создадим хорошее настроение на нашем уроке.

Просмотр видеоролика (позитив) «Улыбнись и все получится!»

Настраиваются на положительный настрой урока.

Интерактивная доска, видеоролик

2.Деление на группы (4мин)

Стратегия «Пазл»

Дает инструкцию: Взять пазл, собрать картинки животных и объединитесь в группы

Собирают пазлы

Картинки-пазлы

3.Актуализация опорных знаний учащихся. (4 мин)

Индивидуальная работа

Стратегия «Найди ошибку»

Задание1. а) Найти ошибку; б) Вставить пропущенное слово

а) 1. 35 . 38=340 2. 81=1

3. 24 + 22=26 4. (2а)5=2а5

5. (х2)3=х8 6. 52* 53=105;

7. 310:32=55 9. (2а)5=2а5;

8. (х2)3 = х8; 10. (а)3*(а2)4 = а14

б)– “При возведении в степень положительного числа получается… число”.

– “При возведении в степень нуля получается …”.

– “Степень отрицательного числа с четным показателем есть … число”.

– “Степень отрицательного числа с … показателем есть число отрицательное”.

– “Квадрат любого числа есть … число”.

– “Куб … числа является положительным числом”.

– “Куб … числа является отрицательным числом”.

Устно отвечают на вопросы, с объяснением.

Находит ошибки в примерах

Стратегия

«Верно - не верно»

Интерактивная доска

4.Целеполагание (2 мин)

Стратегия «Вызов»

Исследовательская беседа с целью постановки темы и цели урока.

Задание. Разгадав ребус, определите тему и цели урока.

Отгадав ребус формулирует цели и тему урока. Излагает свои мысли.

Словесная оценка учителя.

ИКТ, Ребусы

5. Презентация нового материала (27 мин)

Групповая работа

Стратегия «Флипчарт»

Дает инструкцию:

1.Индивидуально прочитайте § 2

2. Обсудите параграф в парах и затем в группах.

3. Отобразите в произвольной форме (в виде схемы, таблицы) на флипчартах ключевые моменты по теме.

4. Выбрать спикера группы

5. Спикера, сообщает информацию другим группам.

Задание:

1 группе – Прочитать раздаточный материал. Составить 3 вопроса

2 группе Прочитать § 2.1 (учебник, стр.30-31). Составить 3 примера по теме.

3 группе - . § 2.2 (учебник, стр. 31-32). Составить 3 примера по теме.

4 группе - Прочитать § 2.3 (учебник, стр.32-33) Составить 3 примера по теме.

Дает установку: Какой группы объяснение больше всего понравилось, приклеить стикер на флипчарт.

Взаимооценивание

Стратегия «Стикер»

Учебник, маркеры, флипчарт, стикеры

6. Подведение итогов урока (5 мин)

Домашнее задание

Рефлексия

Стратегия «Лестница успеха»

Выучить определения § 2 (стр.30-33). Решить № 127, 128.

Ученики показывают умение обосновывать свое понимание

Записывают д.з. в дневники

Самооценивание

Рефлексивный лист, стикеры

Автор материала

Войтко Кристина Владимировна

учитель

На сайте: 10 лет и 10 месяцев
Всего просмотров: 23968
Подписчики: 5
Всего материалов: 11

23968
просмотров
11
материалов
5
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Войтко Кристина Владимировна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.