Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Краткосрочный план по английскому языку на тему "Моя квартира, мой дом" (5 класс)

Краткосрочный план по английскому языку на тему "Моя квартира, мой дом" (5 класс)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

hello_html_m2a7690f7.gif

Западно-Казахстанская область, г. Аксай

Общеобразовательная школа №6















Краткосрочный план по английскому языку

для 5 класса

на тему: «My flat, my house»

Учитель: Зиинова А.А.
























Lesson Plan


Grade: 5

Teacher: Ziinova A.A.

Theme:

Unit 7 “My flat, my house”.

Learning objectives:


revision of the structure there is/are, revision of the vocabulary on the theme “My flat, my house”.

Learning outcomes:


at the end of the lesson students should be able to: know the usage of the structure “there is/are” and the vocabulary on the theme “My flat, my house”.

Type of the lesson:

Revision of the covered material.

Types of working:

pair work, group work.

Resources:

Active board, handouts, video (song “My house”)

Visual aids:

Slide presentation: “There is/are”

Books:

Student’s Book, Work Book “English” by T. Ayapova.


The Procedure of the Lesson

Lesson Stages

Teacher’s activity

Students’ activity

I. Organization moment















  • Greetings.

  • Questions about date, day of the week.

  • Emotional smiles”

  • Greetings.

  • Answer on the questions.

  • Students show their mood at the beginning of the lesson using the “Emotional smiles” ( I am OK, I am worry, I am upset…)

  • Video song “My house”

  • Teacher asks question concerning with the theme of the lesson: What is the theme of our lesson?

  • Watch the video

  • Students’ answers


  • Divide class into 2 groups: №1 “Flat” №2 “House”.




  • Divide into 2 groups

  • Say the rules of group working.


II. Practice the vocabulary









  • Brainstorming “Flat/house “ (rooms, furniture)


  • Students say and write

Example:

Flat/house




kitchen

cookerhello_html_m3c6ec935.png hello_html_m3c6ec935.pngcupboards


  • Suggests to complete the sentences with these words.




  • Complete the sentences using the structure “there is/are”: There is a modern cooker in my kitchen. etc (group work)

III. Practice the grammar


  • Asks to say about the grammar structure using the slides

  • Explain the structure, give the examples of there is/are + - ?

  • Gives out the tasks

  1. Fill in the sentences

  2. Make up the questions

  3. Write the missing words

  4. Correct the sentences

  • Students do the tasks (group work)


  • Make up the dialogue “What is your room like?”

  • Make up the dialogue “What is your room like?” (pair work)

  • Task “Describe the rooms” (slides)

  • The leaders of the groups describe the pictures of the rooms, the rest of the students ask questions

IV Production









  • Physical activity “Head and Shoulders”


  • One of the students do the activity

  • Work with text “ Assel’s house”




  • Read the text

  • Answer the True/False questions

  • Complete the sentences

  • Riddles about the vocabulary theme

  • Guess the riddles

  • Make a short test of 10 questions

  • Do the test

IV Reflection. Feedback.


  • What have you already done? Fill in self-assessment sheets.

  • Emotional smiles”

  • Say about today’s lesson.

  • Fill in self-assessment sheets.

  • Students show their mood at the end of the lesson using the “Emotional smiles”

( I am OK, I am happy, I am upset…)





































Краткое описание документа:

Современный урок тесно связан с применением новых технологий, новых подходов в обучении, применением инновационных технологий. Здесь как нельзя близко подходит применение семи модулей Программы. Для построения и формирования современного урока, я считаю, использование в течение него семи модулей обучения, которые ярко передают и отражают современные стратегии и подходы в обучении. Использование данных модулей на разных этапах урока делает учебный процесс интересным, познавательным. Уважаемые коллеги, предлагаю вашему вниманию краткосрочный план урока английского языка в 5 классе. Лексическая тема: «Мой дом, моя квартира». Грамматическая тема: «There is / There are».

Главная цель моего урока: повторение, закрепление структуры «there is / there are» и лексической темы урока «Мой дом, моя квартира». Тип урока – повторение пройденного материала. Ожидаемые результаты урока направлены на учащихся: учащиеся знают употребление структуры «there is / there are» (утвердительную, отрицательную, вопросительную формы) и лексику урока. На своем уроке я применила такие модули обучения как диалоговое обучение, учёт возрастных особенностей, лидерство и управление, оценивание, ИКТ, а также применила элементы критического мышления. Формы работы, используемые при активном обучении следующие: мозговой штурм, прием «True / False Sentence», работа с текстом (Модуль Критическое мышление); целеполагание, загадки, составление диалогов, (вопросов, предложений), описание картинок ( Модуль Диалоговое Обучение); смайлики, мини тест (Модуль Оценивание). На этапе применения грамматики дети выполняли задания с использованием не только раздаточного материала, но и слайдовой презентацией. Использование ИКТ модуля на разных этапах урока способствуют повышению познавательного интереса к английскому языку, развивают внимание, память, языковую догадку учащихся (слайды, видеоролик). Задания на уроке были составлены как для учащихся с высокой мотивацией к предмету, так и для учащихся с низкой мотивацией к предмету. Руководство учением школьников осуществлялось по следующим схемам: учитель – ученик; ученик – ученик. Принцип систематичности и последовательности формирования знаний, умений и навыков соблюдается, есть правильный переход от простых заданий к сложным. Структура урока соответствует логике проведения заявленного типа урока, так как моей основной организационной задачей являлось создание условий для обобщения ранее изученного материала по теме.

Общая информация

Номер материала: 281367

Похожие материалы