(К) Психологическая
установка на урок: урок начинается со слов учи теля: «Улыбнёмся
друг другу, дети. Сядьте удобно, закройте глаза, положите
головы
на парты». Под тихую мелодичную музыку дети тихо повторяют за учителем:
– Я в школе
на уроке,
– Сейчас я начну учиться.
– Я радуюсь
этому.
– Внимание мое
растет.
– Я, как разведчик, все замечу.
– Память моя крепка.
– Голова мыслит ясно.
– Я хочу
учиться.
– Я очень хочу учиться.
– Я готов
к работе.
– Я работаю.
(К) – Давайте
вспомним, что такое движение.
- Каким бывает
движение?
- При помощи чего двигаются механизмы?
Рыбы? Птицы? Звери? Люди?
- А как люди намечают
свой путь? Почему люди постоянно куда-нибудь двигаются? Для чего?
- Как можно назвать и их
путь? Как называется этот путь?
- А как направление полета выдерживают птицы? Рыбы?
- Можно ли сказать, что они летят куда-нибудь просто
так, бессмысленно передвигаются в пространстве?
- Есть
ли направление при движении у рыб, птиц, зверей?
УЧИТЕЛЬ ЗАПУСКАЕТ САМОЛЕТИК.
- Что можете сказать о полете самолетика? Каким было
его движение?
- Самостоятельно он полетел или нет?
- Благодаря чему полетел самолетик?
- Как вы это поняли, узнали?
- Каким было его движение? Почему самолетик упал?
- Как он летел – ровно или вилял?
– Какой способ получения информации вы
использовали?
Линия движения по научному называется ТРАЕКТОРИЯ.
- Как думаете, о чем мы сегодня будем говорить? Чему
должны научиться?
- Что бы вы хотели узнать?
- Что и как мы будем узнавать?
- Какой источник получения информации мы с вами
будем использовать? (Источник информации – наблюдение)
(К, Г) Работа с учебником: стр 44
- Сегодня я вам предлагаю побыть учеными – физиками,
вы сможете принять участие в научных исследованиях
1. Посмотрите, как движется транспорт. Можно ли их
путь назвать линией движения?
Линия, по которой движется транспорт и другие предметы,
называется траекторией движения. Путь
— это длина
траектории.
(Э) Игра с «мячиками» (снежный ком)
- Разрешается их подкидывать, катать, перекидывать
друг другу и отбивать об пол.
Проблемные вопросы.
- Что вы можете сказать о движении своего мяча?
- Было ли оно одинаковое или разное?
- Путь был по прямой (прямолинейный) или по кривой
(криволинейный)?
– Какой способ получения информации вы использовали?
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.