Краткосрочный план по физкультуре на тему "Индивидуальные, командные действия в играх "(7 класс)

Краткосрочный план

	Тема: Индивидуальные, командные действия в играх				Школа: Пятигорская СШ
	Дата:9.02.18г				Ф.И.О. педагога: Смелик В.П
	Класс:7				Количество присутствующих: 10		Количество отсутствующих:0
	Цели обучения	5.1.5.5 Знать и описывать тактики, стратегии и структурные идеи в небольшом диапазоне физических упражнений
	Цели урока:	Все учащиеся будут уметь:
		- Выполнять ведение мяча по прямой; - Выполнять остановку мяча. -Выполнять простые технико-тактические действия
		Большинство учащихся будут уметь:
		- Выполнять ведение мяча с обводкой; - Выполнять удары по мячу разными способами; - Выполнять набивание мяча 2-3 раза (одной ногой).
		Некоторые учащиеся будут уметь:
		- Выполнять ведение мяча «восьмеркой»; - Выполнять набивание мяча более 5-6 раз.
	Языковая цель	Учащиеся продемонстрируют умение согласовывать свои действия с действиями других; Умения честно соревноваться
		Предметная лексика и терминология:
		Финт, угловой удар, штрафной удар, стенка, бровка, аут, пенальти,
		Полезные фразы для диалога/письма: согласованная работа рук и ног, правильное дыхание, технико-тактические действия
		Вопросы для обсуждения:
		Какие физические качества развиваются, играя в футбол? От чего зависит удар по мячу? Как нужно выполнять передачу мяча?
		Можете ли вы сказать, почему...?
		Футбол самая популярная игра в мире? Необходимо разогреть мышцы до игры ?  Дается желтая карточка?
	Предыдущее обучение	Техника безопасности. Владение мячом в игровых ситуациях
	План
	Временные рамки	Запланированная деятельность						Ресурсы
	0-3 минуты 4-8 9-15     16-26 27-39	(К,Д)  Объявление целей и задач урока Строевые элементы повороты «налево», «направо», «кругом» (К) Соблюдение правил техники безопасности Ходьба в колонне по одному (на носках, пятках, внутренней, внешней стороне стопы) (Г) Общеразвивающие упражнения в движении Бег в медленном темпе, приставным левым, правым, спиной вперед Бег по диагонали, ускорение, рывок Восстановление дыхания (Г) Общеразвивающие упражнения с футбольным мячом 1.(И)  — стойка ноги врозь, мяч в руках внизу. 1 — наклониться вперед и прокатить мяч по полу вокруг левой ноги; 2 — вернуться в и. п.; 3 — то же вокруг правой ноги; 4 — вернуться в и. п. Выполнить 6—8 раз. (И)2.  — стойка ноги врозь, мяч в руках внизу. 1—2 — поднимая руки с мячом вперед и поворачивая туловище направо, ударить мячом о пол за правой пяткой и, поймав его, вернуться в и. п.; 3—4 — то же в другую сторону. Выполнить 7—8 раз. (Д) ТБ для учащихся (Д) Индивидуальные, командные действия в играх Задание. (П) Выполните передачу/остановку мяча в упражнении (футбол). (П) Обучающиеся строятся в 2 шеренги друг против друга, на расстоянии 8 – 10 м (работа в парах). 1.Передача мяча внутренней стороной стопы и остановка мяча внутренней стороной стопы. 2. Передача мяча партнеру внешней стороной стопы («щечкой»). (П) 1. Ведение мяча до партнёра. Остановка мяча и ведение на исходное место с остановкой и передачей мяча партнеру. (И) Во время работы один ученик (поочередно), выполняет набивание мяча ногой. (Г) Подвижная игра. Третий лишний Организация: В центре площадки круг диаметром 8-10 метров. Игроки парами размещаются по кругу на расстоянии 1-2 метра. Тренер назначает двух водящих: убегающий и догоняющий. Ход упражнения: (Г) По сигналу убегающий старается оторваться от догоняющего, затем неожиданно встает впереди одной из пар. Стоящий сзади быстро убегает. (Э, Г) Учебная игра в футбол по упрощенным правилам						Футбольные мячи Журнал ТБ Презентация стенд по ТБ
	40-45	Размышление: Какие элементы техники игры в футбол вы сегодня выполняли? Что нового узнали на уроке? Что было непонятно? Что хотели бы узнать дополнительно по этой теме?
	Дополнительная информация
	Дифференциация - как вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи вы планируете поставить перед более способными учащимися?			Оценивание - как вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?		Междисциплинарные связи Проверка здоровья и безопасности Связи с ИКТ Связи с ценностями
	Выполнять простые приемы в игре Для сильных учеников Выполнять более сложные приемы; применять индивидуальные действия в игре			-выполняет технику передачи/ остановки мяча; - выполняет последовательно комбинации движений.		Математика - повороты, градусы, подсчёт Физика- траектория полёта, Биология - пульсометрия, самоконтроль за состоянием организма
Рефлексия Были ли цели урока/учебные цели реалистичными? Чему ученики научились сегод­ня? Какой была атмосфера урока? Хорошо ли сработал мой дифференцированный подход к работе? Уложился ли я в график? Какие изменения я хотел бы внести в свой план и почему?			Используйте данный раздел для рефлексии урока. Ответьте на вопросы о вашем уроке из левой колонки. Учебные цели были достигнуты Научились правильно передавать и останавливать мяч Атмосфера в классе была дружелюбной Мой дифференцированный подход сработал хорошо В график я уложился Добавить больше технико-тактических действий
Общая оценка Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте как о преподавании, так и об обучении)? Игровой аспект Техника  выполнения передачи мяча, командная игра Какие две вещи могли бы улучшить урок (подумайте как о преподавании, так и об обучении)? Дисциплина Внимательное отношение учащихся к уроку Что я узнал (а) о классе или отдельных учениках такого, что поможет мне подготовиться к следую­щему уроку? Общую физическую подготовленность учащихся психические особенности отдельных учащихся.