Краткосрочный план по грамоте: Правописание имён людей. В.Голявкин Рисунок. 1 класс

                                                                        Краткосрочный  план

Предмет.     Грамота		Урок № 7	Класс 1 «Б»	Дата _____
Тема:	Правописание имён людей.  В.Голявкин Рисунок.
Цель:	Знать правило  написания имён людей; уметь писать имена людей с большой буквы, находить в тексте слова обозначающие имена людей, выполнять их звуковой анализ; развивать навык чтения, внимание, мышление, монологическую речь; воспитывать интерес к предмету
Ожидаемый результат	Знают  правило  написания имён людей; умеют писать имена людей с большой буквы, находить в тексте слова обозначающие имена людей, выполнять их звуковой анализ; развивают  навык чтения, внимание, мышление, монологическую речь; воспитывают интерес к предмету.
Ресурсы:	Букварь, цветные карандаши,  видео-разминка, плакат правописанием имен №1, №2.

                                                            Ход урока.

Этапы	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Примечание
1.Орг.мом	Создать коллабаративную среду.	«Солнышко».
2.Проверка Д/з.	1.Контроль за чтением текста. Оценить. 2.Упражнение в правописании  ча-чу. Контроль. Оценить. 1. Ч…..жой, ч…пан, печ…ль, прич…да, ч…рбан. 2.Прич…л,  ч….дак, туч… , оч…г, ч…чело, ч…мазый.	1.Коллективно. с.91 читают и следят цепочкой. Итог. 2.Индивидуально. читают слова, вставляют пропущенные орфограммы. Комментируют. Вывод:  Ча пиши с А. Чу пиши с У.	Пока дети читают 2 ученика работают за доской.
3.Сообщение Т и Ц.	Предложить прочитать стихотворение. - О чём, Вы узнали,  прочитав это стихотворение? -Что вы должны знать? - что должны уметь. Тема нашего урока правописание имён людей.	1.Коллективно. Читают стихотворение с доски. -О том как пишутся имена. -Как будем писать имена людей. -Писать имена людей с большой буквы. -Повторяют в паре, что должны знать и уметь.	Вывесить №1. Отвечая на вопросы подвести к формулировки цели урока, а затем самой сообщить тему.
4.Работа по теме.	1.Упражнение в правописании имён людей. Контроль. Помощь. 2.Работа с текстом. «Рисунок. Прочитать. *Кто нарисовал картину? *Чем Алёша рисовал картину? *Что нарисовал Алёша на картине? *К кому обратился с вопросом Алёша? *Что ему ответил Иван Иванович?  Костя? *Что написал Алёша на перевёрнутом рисунке? 3.Выборочное письмо. Найти и выписать имена людей с комментарием. Контроль. Оценить. .Видео-разминка.	1.Коллективно выписывают со стихотворения имена людей, подчёркивают первую букву с имени. Выполняют звуковую схему.Комментируют. Итог. Вывод: имена пишутся с большой буквы. 2.Коллективно. с.92 следят, читают. С опорой на текст отвечают на вопросы. Итог. 3.В паре. Читают ещё раз текст по предложениям, находят имена людей и записывают. Комментируют. Итог. Вывод: имена людей пишутся с большой буквы.	Следить за правильным рассуждением. Поработать со слабоуспевающим за доской записать
6.Контроль	1.Контроль за написанием имён людей.	1.Списывают тест записывая правильно имена людей.	Вывесить №2
7.Рефлексия	Сегодня я узнал, что - …………….. Я теперь умею -…………………	Продолжают рефлексировать
8.Оценивание. Д/з.	Похвалить за усердный труд и знания. Ещё раз прокомментировать оценки.  Выставить  оценки в дневники	Записывают задание в дневники. С.92 читать, записать имена.	Записать задание на доску.

№1.

Всех ребят мы уважаем, имя буквой выделяем:

Таня, Ваня, Петя, Галя, Лена, Нина, Мила, Валя, Коля, Ира, Алексей.  и Сергей, и Андрей.

№2.

Как напишешь имена?

нтонина,  льина,  арта, ерта,  левтина,  иколай,  емён, рман.

Поскорее отвечай.