Краткосрочный план по художественному труду для 5 класса "Творческая работа. Организация выставки урок № 17

Четверть - 2	Неделя - 9			День – 06.11.17 – 5 б, в. 09.11.17- 5а	Класс  5		Урок -17 (девочки)
Тема урока:	Творческая работа. Организация выставки.
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу):
5.2.1.1 - использовать визуальные элементы окружающего мира и выразительные средства  искусства для передачи своих идей и чувств
Цели обучения:		Выполнять эскизы и наброски для реализации творческих идей. Экспериментировать и использовать техники, художественные материалы, учитывая свойства выбранных средств. Использовать визуальные элементы окружающего мира и выразительные средства искусства для передачи своих идей и чувств. Презентовать готовую работу всему классу (выставка и т. п.).
Задачи		Умение обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работы одноклассников с позиции творческих задач данной темы, содержания и средств ее выражения; воспитание культуры общения в процессе работы в коллективе, терпимого отношения к ошибкам товарищей, готовности к оказанию помощи, аккуратности, художественного вкуса
Что должны узнать		Как презентовать свою работу, выражая творческую идею, демонстрируя знания об искусстве.
Чему должны научиться		Самостоятельно выбирать тему и материалы для творческой работы и комментировать свой выбор.
Ожидаемые результаты		Все учащиеся смогут: ·     дать описание своим творческим решениям в работах; Большинство учащихся будут уметь:  ·     . критически анализировать и комментировать свои выводы; Некоторые учащиеся смогут:  вносить предложения для конструктивного изменения либо улучшения своей работы и работ других.
Методы проведения занятия:		Объяснительно-иллюстративный - рассказ, беседа, демонстрация. Репродуктивный – инструктаж. Индуктивный – от простого к сложному.
Межпредметные связи		казахский язык, история Казахстана, естествознание.
Тип урока.		Обобщение и систематизация знаний и способов деятельности
Дидактическое обеспечение урока:		Принадлежности для творческой работы.
Ход урока.
Вид деятельности		время	Деятельность учителя			Деятельность ученика
ОРГ. МОМЕНТ. Образовательные задачи: 1. Обеспечить нормальную внешнюю обстановку для работы на уроке. 2.  Психологически подготовить учащихся к общению		2 мин	Эмоциональный настрой. Демонстрация видео «Настрой на урок» https://www.youtube.com/watch?v=VPdYORv1UTo# Приветствие учителя и учащихся. Контроль посещаемости. Организация рабочего места. Проверка рабочей одежды и готовности к занятию.			Просмотр видео. Приветствие учителя. Подготовка рабочего места к уроку.
ЭТАП ПРОВЕРКИ ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ. Образовательные задачи: 1. Установить правильность, полноту и осознанность выполнения домашнего задания. 2. Выявить пробелы в знаниях и способах деятельности учащихся. 3. Определить причины возникновения затруднений. 4. Устранить (по возможности) в ходе проверки обнаруженные пробелы.		2 мин	1. Выяснение степени усвоения учащимися заданного учебного материала. 2. Определение типичных недостатков в знаниях и способах деятельности учащихся и причин их появления 3.Ликвидация обнаруженных недостатков. Вопросы: – В каком жанре выполнены данные работы? – По каким элементам в натюрморте можно определить национальный контекст? – Определите через национальные элементы принадлежность натюрморта к определенной культуре? – Что их объединяет?			Ответы на вопросы
АКТУАЛИЗАЦИЯ. Образовательные задачи: 1.       Обеспечить мотивацию учения школьников. 2.       Обеспечить включение школьников в совместную деятельность по определению целей учебного занятия.                                            / 3.       Актуализировать субъектный опыт учащихся (личностные смыслы, опорные знания и способы деятельности, ценностные отношения).		3 мин	1. Сообщение темы урока. 2. Формулирование целей урока совместно с учащимися. Предложить использовать разнообразные виды материалов для реализации и выражения собственных идей, а также побуждать экспериментировать с материалами и техниками.			Для создания творческой работы учащиеся самостоятельно выбирают тематику, технику выполнения (но согласовывают с учителем) и подбирают необходимые материалы и принадлежности.
ЭТАП ОБОБЩЕНИЯ И СИСТЕМАТИЗАЦИИ ЗНАНИЙ И СПОСОБОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. 1.            Обеспечить формирование у школьников целостной системы ведущих знаний учащихся. 2.             Обеспечить установление учащимися внутри предметных и межпредметных знаний.		30мин	Предоставить ученикам возможность самостоятельно выбрать тему и материалы для творческой работы и прокомментировать свой выбор.			Учащиеся самостоятельно выбирают тему и материалы для творческой работы (натюрморт, пейзаж, скульптура) и комментируют свой выбор. Создают ряд эскизов и набросков, выбирают окончательный вариант. Во время занятия обсуждают работы друг друга, консультируются у учителя, совершенствуют работу по предложенным комментариям.
ЭТАП ИНФОРМАЦИИ О ДОМАШНЕМ ЗАДАНИИ Образовательные задачи этапа: 1. Обеспечить понимание учащимися цели, содержания и способов выполнения домашнего задания.		1 мин	Принести  принадлежности для творческой работы.			Запись д/з в дневник
ЭТАП  РЕФЛЕКСИИ Образовательные задачи этапа:  Инициировать рефлексию учащихся по поводу своею эмоционального состояния, своей деятельности, взаимодействия с учителем и одноклассниками. Обеспечить усвоение учащимися принципов самореализации и сотрудничества.		2 мин	– Что нового я узнал сегодня на уроке? – Что было особенно интересным и познавательным?			Отвечают на вопросы