1140478
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИнформатикаКонспектыКраткосрочный план по информатике на тему "Эргономика и ПО" (9 класс)

Краткосрочный план по информатике на тему "Эргономика и ПО" (9 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

«Утверждаю» ____________

Предмет: Информатика

План урока

Тема: Безопасные методы работы за компьютером. Программное обеспечение в 9 классе

УРОК: Раздел 9.1.А

Школа:

Дата:

ФИО учителя: Калиева Э.Ж.

КЛАСС: 9

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Цели, на которые направлен данный урок

Приводить примеры системных программ, программных инструментов.


Цели урока

Сформировать представление о требованиях безопасности и санитарно-гигиенических нормах поведения, познакомиться с правилами при работе с компьютером

Языковые цели

Обучающиеся могут:

Работать в группах классифицируя ПО по разным группам, в соответствии с их использованием (чтение, навыки говорения и слушания).

Приводить примеры для каждого типа программного обеспечения.

Тематический специальный словарь и терминология:

программа, утилита, программное обеспечение, вредоносная программа, жизненный цикл разработки системы (ЖЦРС)

Полезные фразы для диалога и письма:

Пакет программного обеспечения … принадлежит группе, называемой …потому что…

Предыдущие знания

Основные правила безопасности работы с техникой

План

Планирование времени

Запланированная деятельность (замените записи ниже согласно вашим плановым работам)

Источники

Начало

0-3 мин







(5 мин)

4-8 мин






(5 мин)

9-14 мин























(5 мин)

15-19 мин

  1. Организационный момент:

  • Приветствие;

  • Знакомство с классом. (Представление учащегося с комментарием о себе);

  • Пояснение к этапам урока (Групповое, Общее, Индивидуальное выполнение заданий)

Ознакомление с целями урока.


  1. Актуализация знаний.

О) Введение в программу года – коротко рассказать о темах предстоящего учебного года.

Напомните о здоровье и безопасности при работе за компьютером – проверим их осведомленность о безопасных методах работы.

- (Г) Используя картинку/фотографию человека, использующего компьютер неправильно и попросите учащихся определить (в группах) как можно больше «плохих случаев» использования компьютеров.

hello_html_447e6a3b.png

Проведем «мозговой штурм» на тему предосторожностей, которые учащиеся должны предпринимать во время работы за компьютером. Выберем двух учащихся, которые покажут пример «неправильного» использования ИКТ и проверим, смогут ли остальные учащиеся в классе уловить все негативные моменты данных постановок. (Учителю необходимо предварительно сообщить об этом учащимся).

  • Просмотр Видеоролика «Урок 1. Правила поведения за компьютером»

Опросить учащихся, помнят ли они, что такое Эргономика.

  • Альтернативно (для дом. задания), ученики могут записать короткие видео о 'безопасности' для учащихся начальной школы – советы для здоровья и безопасности.



Демонстрационный учебный материал - Слайд по «1 урок 7 кл Эргономика и правила поведения за компьютером»







Эргономика обсуждается здесь: http://sintex-mebel.ru/office/articles/ergonomics-rules/

http://www.surfnetkids.com/go/safety/326/the-rules-for-computer-ergonomics/





http://www.youtube.com/watch?v=ZLwIP8cBaWA видео, в котором демонстрируется правила эргономики

http://www.worksmart.org.uk/health/how_should_i_adjust_my_workstation на данном сайте размещена полезная информация по эргономике 

Середина

20-30 мин




31-45



46-60




60-67




67-73





















73-77

Слайд. Что такое программное обеспечение?

Рассказать ученикам о видах ПО вкратце. Дать определение ПО. С какими ПО они работали. Разобрать виды ПО. Рассмотреть принцип загрузки компьютера. Попросить учеников привести примеры ПО по видам.


Запустить слайд с ярлыками ПО и вместе с учениками обсудить назначение этого ПО.


Разделить класс на группы. Каждой группе дать задание составить презентацию на темы специфическое ПО, утилиты, приложения. В презентации привести примеры ПО и в конце задать вопросы.


Обсудить с классом ПО, которые они будут проходить в этом году. Каждому ПО ученик сам дает характеристику по названию с использованием интернета.


Работа в паре:

1

Найди лишнее

А) Текстовый процессор, MicrosoftAccess, графический редактор, отладчик, переводчик;

Б) Операционная система, архиваторы, табличный процессор, антивирусная программа;

В) Отладчик, транслятор, языки программирования, программа-оболочка

2

Сравни, чего больше:

А) Графических редакторов или прикладных программ?

Б) Антивирусных программ или системных программ?

В) Отладчиков или языков программирования?


Тест программное обеспечение.

Тест операционная система.


78-80 мин


РЕФЛЕКСИЯ

Что я знал…

Что я узнал …

Что я хочу узнать


Дополнительная информация

Разделение – Как Вы планируете оказывать больше поддержки? Как Вы планируете стимулировать более способных учеников?

Оценка – Как Вы планируете оценивать знания учеников?

Переход – учебные звенья
Контроль за здоровьем и безопасностью
ICT звенья
звенья экономических моделей

Организуйте мастер класс для учащихся, которые нуждаются в поддержке.


Обратная связь одноклассников.

Ответы на вопросы - всего класса и один на один во время основной части урока.

Учащиеся не должны бегать в классе, никаких напитков или еды.

Программы пишутся для других предметов.

Отражение


Были ли цели урока исполняемы? Что сегодня узнали ученики? Какая была атмосфера в процессе обучения? Была ли моя запланированная дифференцированная работа выполнена хорошо? Я уложилась во времени? Какие изменения были внесены в мой план и почему?

Место ниже отведено для того, чтобы подумать над вашим уроком. Ответьте на очень актуальные вопросы из левого столбика. Вопросы имеют отношение к уроку.


Сводная оценка


Какие две вещи на самом деле прошли хорошо (учитывайте все и преподавание, и обучение)?

1:


2:


Какие две вещи улучшили урок (учитывайте все и преподавание, и обучение)?

1:


2:


Что я узнала из этого урока о классе или отдельных лицах, что повлияет на планирование моего следующего урока?




hello_html_447e6a3b.png



hello_html_447e6a3b.png

1

Найди лишнее

А) Текстовый процессор, MicrosoftAccess, графический редактор, отладчик, переводчик;

Б) Операционная система, архиваторы, табличный процессор, антивирусная программа;

В) Отладчик, транслятор, языки программирования, программа-оболочка

2

Сравни, чего больше:

А) Графических редакторов или прикладных программ?

Б) Антивирусных программ или системных программ?

В) Отладчиков или языков программирования?




1

Найди лишнее

А) Текстовый процессор, MicrosoftAccess, графический редактор, отладчик, переводчик;

Б) Операционная система, архиваторы, табличный процессор, антивирусная программа;

В) Отладчик, транслятор, языки программирования, программа-оболочка

2

Сравни, чего больше:

А) Графических редакторов или прикладных программ?

Б) Антивирусных программ или системных программ?

В) Отладчиков или языков программирования?



1

Найди лишнее

А) Текстовый процессор, MicrosoftAccess, графический редактор, отладчик, переводчик;

Б) Операционная система, архиваторы, табличный процессор, антивирусная программа;

В) Отладчик, транслятор, языки программирования, программа-оболочка

2

Сравни, чего больше:

А) Графических редакторов или прикладных программ?

Б) Антивирусных программ или системных программ?

В) Отладчиков или языков программирования?



1

Найди лишнее

А) Текстовый процессор, MicrosoftAccess, графический редактор, отладчик, переводчик;

Б) Операционная система, архиваторы, табличный процессор, антивирусная программа;

В) Отладчик, транслятор, языки программирования, программа-оболочка

2

Сравни, чего больше:

А) Графических редакторов или прикладных программ?

Б) Антивирусных программ или системных программ?

В) Отладчиков или языков программирования?











hello_html_m7bee8e3c.png







hello_html_m7bee8e3c.png









Общая информация

Номер материала: ДA-030455

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс повышения квалификации «Основы создания интерактивного урока: от презентации до видеоурока»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
Курс «Фирменный стиль» (Corel Draw, Photoshop)
Курс «Оператор персонального компьютера»
Курс «3D Studio MAX»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Введение в программирование на языке С (СИ)»
Курс профессиональной переподготовки «Управление в сфере информационных технологий в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания дисциплины «Информационные технологии» в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Современные языки программирования интегрированной оболочки Microsoft Visual Studio C# NET., C++. NET, VB.NET. с использованием структурного и объектно-ориентированного методов разработки корпоративных систем»
Курс повышение квалификации «Применение интерактивных образовательных платформ на примере платформы Moodle»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.