Краткосрочный план по информатике на тему "Сымсыз желі"

ҚМЖ

Ұзақмерзімдіжоспардыңтарауы:				Мектеп: №128
Күні:				Мұғалімніңаты-жөні:Тлеубергенова Ж. Е.
Сынып: 6 «Ә»				Қатысқандар:		Қатыспағандар:
Сабақтыңтақырыбы		Сымсызжелілер
Осысабақтақолжеткізілетіноқумақсаттары (оқубағдарламасынасілтеме)		6.1.3.1-сымсыз байланыстың артықшылығын түсіндіру
Сабақтыңмақсаты		Барлықоқушылар:Сымсыз желінің артықшылықтарын түсіну. Көпшілік оқушылар: Сымсыз желі мен сымды желінің айырмашылығын салыстыру. Кейбір оқушылар: Сымсыз желі түрлерінің қызметін анықтау.
Бағалаукритерийі		Ø  Сымсыз желінің артықшылығын түсінеді Ø  Сымсыз және сымды желілердің айырмашылығын салыстырады Ø  Сымсыз желі түрлерінің қызметін анықтайды.
Ойлаудағдыларының деңгейі		Білу, түсіну, қолдану, жинақтау
Тілдікмақсаттар		Лексика және терминология: Интернет - Сымсыз желі технологиясы дегеніміз – Сымсыз желінің түрлері: Графика -графика- graphics Дыбыс -звук- sound Бейне - изображения- image Диалогтар мен жазу үшін қолданылатын тіркестер: Сымсыз технологиялар...... WIMAX дегеніміз ...
Құндылықтарға баулу		өзіндікбақылау мен бағалауды, шешімқабылдаудыүйренужәне оны дамыту;
Пәнаралықбайланыс		Орыстілі, ағылшынтілі,  математика, бейнелеут.б.,
Алдыңғы білім		Интернет, желі ұғымы
Сабақбарысы
Сабақтыңжоспарланғанкезеңдері	Сабақтағыжоспарланғанжаттығутүрлері						Ресурстар
Сабақтың басы	Оқушылармен сәлемдесу,  түгелдеу. Психологиялық ахуалды қалыптастыру арқылы оқушылардың ойын сабаққа аудару. Үй тапсырмасын Kahoot программасы арқылы тексеру: 1.       Сымсыз желі дегеніміз не? 2.       Шектелген территорияда сымсыз байланыс орнатуға мүмкіндік береді (Жауабы WLAN желісі) 3.  Қуатты сымсыз көпірлер арқылы қашықтықта орналасқан екі локальді желіні қосуға мүмкіндік беретін желі (Жауабы Wi-Fi желісі) 4. Сымсыз желі қай жылы қолданысқа енді (Жауабы 1978ж) ДескрипторСымсыз желінің артықшылығын анықтау ҚБ Балдық жүйе Пазл арқылы 2 топқа біріктіру. 1-топ «WI-FI-тобы» 2- топ «WIMax-тобы»						Слайд Kahoot арқылы тест
Сабақтың ортасы	Жаңа сабақты «Джигсо» әдісі арқылы түсіндіру. Оқулықтағы мәтінді екі топқа бөліп беру. Топтар өздеріне берілген мәтінді оқып, топта талқылап, басқа топқа түсіндіреді, түсіндіру арқылы өз білімдерін жетілдіреді. 1-тапсырма. Топтық жұмыс. 1-топ Сымсыз байланыстың даму тарихы, сымсыз байланыстың түрлері 2-топ Сымсыз байланыстың артықшылықтары мен кемшіліктері Оқушылар керекті мағлұматтарды дәптерлеріне жазып алады. Өзгелерді тыңдай отырып, өз білімдерін толықтырады. Дескриптор -          Сымсыз желі ұғымын біледі, сымсыз байланыс түрлерін, ерекшеліктерін анықтайды. -          Сымсыз желінің адам өміріндегі рөлін анықтайды ҚБ. «Бас бармақ» әдісі арқылы 2 топ бір-бірінбағалайды. 2-тапсырма. Жұптық жұмыс Венн диаграммасы арқылы сымсыз желі мен сымды желінің айырмашылығын салыстыру.   Дескриптор: -          Сымсыз желінің артықшылығын анықтайды. -          Желі түрлерінің артықшылығын салыстырады. ҚБ.«Бағдаршам»әдісі арқылы топтар бір-бірін бағалайды 3- тапсырма.  Жеке жұмыс Кестені толтырыңдар. Сымсыз технологияларға түсініктеме беріңдер WI-FI WIMax Bluetooth VPN Дескриптор Сымсыз желілерді бір бірінен ажырата алады,WI-FI,  WIMax, Bluetooth VPN қолданылу аясын біледі. Сымсыз желілер түрлерінің қызметін анықтайды. ҚБ. Мұғалімнің ауызша бағалауы, мұғалімнің тарапынан тиімді кері байланыс беру. Сабақты бекіту: «Өрмекші торы» әдісі арқылы қорытындылау. Оқушылар өрмекшінің жібін бір-біріне лақтыра отырып бүгінгі сабақ бойынша сұрақ қояды және сұраққа жауап береді. 1. Сымсыз желі технологиясы дегеніміз? 2.Сымсыз байланыс түрлері 3. WI-FI терминінің ағылшын тілінен аудармасы 4. WIMax терминінің ағылшын тілінен аудармасы Дескриптор - Сымсыз желі туралы толық мағлұмат алады ҚБ.  «Жарайсың», «Өте жақсы», «Жақсы» смайликтері арқылы бағалаймын						Оқулықтың 31-32 беттері Постер терминдерді жазып түсінік беру (оқулықта 31, 32,33 беттер)
Сабақтың соңы	Үй тапсырмасы:6.2.1.3 Ақпаратты тасымалдау Тапсырма соңында оның қалай орындалғанын және нәтижелерін талқылау үшін көңіл күй картасы арқылы кері байланыс алу. Оқушылар стикерді толтыру арқылы қажет ұяшыққа жапсырады. не ұнады? Не үйрендім       Не? Ұнамады? Не түсінбедім
Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сізбасқаларға қарағанда қабілетті оқушыларғақандайтапсырмалар бересіз?			Бағалау – Сізоқушылардыңматериалдыигерудеңгейінқалайтексерудіжоспарлапотырсыз?				Денсаулықжәнеқауіпсіздіктехникасынсақтау
Өткен тақырыпты еске түсіру мақсатында Kahoot программасымен тест сұрақтарнына жауап алу.жаңа тақырыпты меңгерту мақсатында «Джигсо» әдісі болданылады, оқушылар өзгеге үйрете отырып, өз білімін шыңдайды. «Өрмекші торы» әдісі арқылы жаңа сабақты қорытындылайды. Сұрақ қою дағдысы қалыптасады және сұраққа жылдам жауап береді. Қажеттілікті талап тететін балаларға қолдау көрсету мақсатында жұптық жұмыс ұйымдастырамын.жеке жұмыс ұйымдастыру мақсатым балалардың деңгейін анықтау, яғни дарынды балалар анықталады.			«Бағдаршам», «Бас бармақ», «Смайликтер» әдісі арқылы қалыптастырушы бағалау. Десркипторлар арқылы бағалау.		Компьютер кабинетінде қауіпсіздік ережелерін еске түсәріп отыру.
Сабақбойыншарефлексия Сабақмақсаттары немесе оқумақсаттары шынайы, қолжетімд іболдыма? Барлықоқушылароқумақсатынақолжеткіздіме?Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен?				Бұл тарауды сабақ туралы рефлексия жасау үшін пайдаланыңыз. Сол бағандағы өзіңіз маңызды деп санайтын сұрақтарға жауап беріңіз.
Жалпы бағалау Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)? 1: 2: Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)? 1: 2: Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?

Краткое описание документа:

Жарияланып отырған материал қысқа мерзімді сабақ жоспары болып табылады. 6 сынып "Сымсыз желі" тақырыбына жазылған. Бұл қысқа мерзімді жоспарды көмекші құрал ретінде пайдалануға арналған материал. Сабақ жоспарында сабақ мақсаты, бағалау критериі, дескриптор айқын көрсетілген. Аталған қысқа мерзімді жоспарды көмек ретінде пайдалану арқылы оқу мақсатына жетуге болады.