Қысқа мерзімді жоспар
Сыныбы 7
пәні : Қазақ тілі
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Жазғы
демалысымды кімдермен өткіздім? Жаз мезгілі – демалысқа қолайлы кез.
|
|
Сабақтың мақсаты :
|
Берілген сөйлемдерден дұрыс сқйлем құрауға, мәтін
бойынша сқрақтарға жауап беруге, грамматикалық тапсырмаларды дұрыс орындауға
бағыт беру
|
|
Күтілетін нәтиже :
|
Оқушылар тақырыппен жұмыс істеу
тәсілдерін еркін пайдаланады, түснеді және тапсырмаларды қатесіз орындайды
|
|
Көрнекілігі :
|
Интербелсенді тақта, стикер, маркер, ватмандар,
слайдтар.
|
|
Әдіс тәсілдер
|
Жигсо әдісі, топтастыру, миға шабуыл, топтық жұмыс,
жеке жұмыс, сәйкестендіру
|
|
Түйінді идея
|
Нақты ойлау арқылы қорытады, шығармашылық әлеуеті
артады, өзіндік пікірін қорғай біледі.
|
|
7модульдің енгізілуі
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер,бағалау, АКТ,
талантты және дарынды балаларды оқыту, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес
оқыту және оқу, оқытуды басқару және көшбасшылық
|
|
Негізгі дерек көздері
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары
|
|
Кезеңдер
|
Уақыт
|
Мұғалімнің іс –әрекеті
|
Оқушының іс- әрекеті
|
Дереккөздер
|
|
Ұйымдастырыу кезеңі
Кіріспе
|
5 минут
Сергіту сәті
|
Сыныпта ынтымақтастық атмосферасын қаыптастыру.
Сергіту сәті
Топқа бөлу
«Жүректен- жүрекке » атты психологиялық дайындықтан
бастау. Бұл бөлімде балалар бір - біріне жақсы сөз, жылы тілектерін
арнады.Топты мақал- мәтелдер арқылы бөліп отырғызу.
|
|
|
|
Білу
|
5 минут
|
«Миға шабуыл әдісі» сөзжұмбақ
Үй тапсырмасын қайталау сұрақтардан бастау
1. Туынды сын есім тудыратын жұрнақтар нешеге
бқлінеді?
2. Есім сөзден сын есімтудыратын жұрнақтарға мысал
келтіріңдер
3. Етістіктен сын есім тудыратын жұранқтарды
атаңдар
|
Сұрақтарға жауап береді. Бағалайды
Сұрақтарға жауап беру арқылы жаңа сабақтың тақырыбын
табады
|
сөзжұмбақ
|
|
Түсіну
|
10 минут
|
1. Берілген сөздерден сөйлем
құрайды. Мәтін бойынша сұрақтарға жауап береді
|
Топта мәтінді бөліктер бойынша оқиды, бір топ,
екінші топқа сұрақ қояды
|
слайд
|
|
Қолдану
|
5 минут
|
Сұрақтар қою Ыстық орындық пайдалану
Тақырыбы: Берілген
тіркестердегі жұрнақтарды анықтаңдар
|
Оқушылар сұрақтарға жауап береді
Өз ойын ортаға шығып оқушы баяндайды
|
|
|
Талдау
|
10
|
Тақырып туралы өз идеяларына негізінде постер құру
Тақырыптары: Қай мезгілді
ұнатсыңдар?
|
Әр топ постер жасап қорғайды
|
|
|
Жинақтау
|
5 минут
|
1. Шағармаларды авторлары
бойынша сәйкестендір
2. «Менің сүйікті мезгілім»
эссе жазу
|
Сәйкестендіруді орындайды, берілген тақырып бойынша
ой-толғаныс жазады
|
1.Мен мал туралы жақсы түсіндім
|
|
Бағалау
|
5 минут
|
1. Бүгінгі сабақ сендерге
түсінікте ме ?
2. Түсінбеген, сендерге
қиындық тудырған сұрақтар бар ма ?
Формативті критериі
|
Аты-жөні
|
Пікір жазуы
|
Сұраққа жауап
беруі
|
Мән-
мәтінді түсінуі
|
Пікірта-
ласқа түсуі
|
Ой-түюі
|
Жиынтық бағасы
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
Бағалау шкаласы
13- 12 ұпай «5»
11-9 ұпай «4»
8-6 ұпай «3»
4-3 ұпай «2»
|
Оқушылар стикерге жазады
|
Бағалау парақшасы
|
|
Үйге тапсырма
|
|
69-бет. Нәтиже сабақ және
бақылау сұрақтары
|
|
|
Пән: Қазақ тілі Күні:
Сынып: 7 сынып
Сабақтың тақырыбы: Ұлттық
тағамдар. Еттен жасалатын тағамдар
Мақсаттары: Мәтін сөздердің арақатынасы түрлерін кестелер арқылы
түсіндіру,тақырыпты бір-бірінен ажырата білуге үйрету
Күтілетін нәтиже . Тақырыпты түсініп оқып, талдай
білуге жағдай жасайды, бір-біріне ортақ шешім
қабылдауға үйренеді
Модульдері: АКТ (ақпараттық коммуникативтік технология),
СТО (сын тұрғысынан ойлау), ОЖЕ (оқушылардың жас ерекшеліктері), ТжДОЖ (талантты
және дарынды оқушылармен жұмыс). ОБжК (оқытуды басқару және көшбасшылық),
ОҮБжОБ (оқыту үшін басқару және оқытуды бағалау), ДО (диалогтық оқыту)
Бағалау: Өзін өзі (ӨӨБ), жұптық (ЖБ), топтық (ТБ),
жиынтық (ЖБағ)
Деректер: тақта, стикерлер, постерге арналған қағаздар,
маркерлер, бағалау парақтары
Әдіс тәсілдер; Миға шабуыл Интерактивті оқыту әдістері диалогтік
оқыту Жигсо, Спираль
|
Сабақ кезеңдері
|
Уақыт
|
Тапсырма
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушылардың іс-әрекеті
|
|
|
Білім
Қызығушылық
тарын ояту
|
2мин
|
Сұрақ жауаптар «Ыстық орындық»
стратегиясы
|
Үйге
берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсіру. Топ бойынша өткен
тақырыптар бойынша сұрақ- жауаптарға дайындық жасау.
|
.
Мұғалім
берген тапсырманы орындау. Үй тапсырмасына берілген сұрақтарға жауап береді,
шапшаңдылық таныту, өз ойларын жеткізу.
|
АКТ
|
|
Түсіну
|
7мин
|
« Жигсо» әдісі бойынша жаңа сабаққа дайындық
жасау әрекеттері,
|
Жаңа
сабақты бастамас бұрын ой қозғау мақсатында оқушыларға сұрақ арқылы диалогқа
түсіру. Ой қозғау арқылы жаңа сабақтың негізгі тақырыбы мен мағанасын аштыру.
|
ЖИГСО әдісі арқылы жүзеге асады. Жұппен жұмыс.Топпен
талдау.
|
ЖТ
ЖЕ
|
|
Қолдану
|
10мин
|
Спираль» әдісі «Соғым
сою»
тақырыбымен жұмыс
|
Жаңа тақырыпты оқушыларға
түсіндіруде дайын материалдар тарату, картаға кескіндеу, картамен жұмыс
жасау.
Жаңа
сабақты толық меңгерту үшін сыни тұрғыдан ойлаудың «Спираль» әдісін алу.
Бұл әдістің тиімділігі, топтағы оқушылардың барлығы да мәтінмен жұмыс
жасайды. Оқушыларға уақыт беріп, тапсырма бойынша жұмыс жасауын
|
Оқушылардың
мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту. Топ бойынша жаңа
тақырыптың идеясын ашады, талдайды, бір- біріне түсіндіреді
|
СТО
|
|
Сергіту сәті
|
1 мин
|
«Ақ түс»
|
Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау
|
Интербелсеңді
тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды.
|
АКТ
|
|
Талдау
|
15мин
|
Өмірлік ахуалды талдау» әдісі (Тақтамен жұмыс, сұра- жауапты
талдау, бағалау) (8
мин)
|
Мұғалім жаңа тақырыпқа байланысты тақтадағы ілінген
қағаздарды топқа таратады және қосымша материалдар үлестіріледі
|
Оқушылардың
мақсаты берілген сұраққа өз ойларын табиғатағы қызықты сурет арқылы жеткізу
|
|
|
Жинақтау
|
5мин
|
«Ұлттық тағамдар» эссе жазу
|
Топтарға жаңа тақырып бойынша Кітаппен жұмыс
атқару үшін әр топқа кітаптағы тапсырмалармен жұмыс істеуді тапсыру.
|
Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға
нақты жауап беру. Кітаптағы тапсырмаларды топпен біргіп жұмыс істейді,
талқылайды, зерттейді,жинақтайжы
|
|
|
Бағалау
|
2 мин
|
Өзін-өзі бағалау
Топптық бағалау
Стикерлік
|
Бағалауды басқару
Жауаптарын қабылдап, бағыт беру
|
Бағалау криттерилері арқылы
|
|
|
Рефлексия
|
2 мин
|
Стикерлерді толтыру
|
Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну
|
Ұсынылған стикерді толтыру
|
|
|
Үйге тасырма
|
Сөз тіркестеріне сөйлем құраңдар. Сөздік жаттау
|
Пән:
Қазақ тілі
Сынып: 7 сынып
Сабақтың тақырыбы: Сыйлы қонақтарға берілетін
тағамдар
Мақсаттары:.
Мәтінді түсініп оқып, үш деңгейлі тапсырмаларды
орындау
Күтілетін
нәтиже :
Сыни тұрғыдан ойлау арқылы жаңа білімді ұштай біледі.Топта жұмыс жасауға
қалыптасады.
Модульдері: АКТ (ақпараттық коммуникативтік технология),
СТО (сын тұрғысынан ойлау), ОЖЕ (оқушылардың жас ерекшеліктері), ТжДОЖ
(талантты және дарынды оқушылармен жұмыс). ОБжК (оқытуды басқару және
көшбасшылық), ОҮБжОБ (оқыту үшін басқару және оқытуды бағалау), ДО (диалогтық
оқыту)
Бағалау: Өзін өзі (ӨӨБ), жұптық (ЖБ), топтық (ТБ),
жиынтық (ЖБағ)
Деректер: тақта, стикерлер, постерге арналған қағаздар, маркерлер,
бағалау парақтары
Әдіс тәсілдер:СТО, Миға шабуыл, Автрорлық орындық,
Жигсо әдісі,Венн диаграммасы
|
Сабақ кезеңдері
|
Уақыт
|
Тапсырма
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушылардың іс-әрекеті
|
|
|
Білім
Қызығушылық
тарын ояту
|
2мин
|
«Миға шабуыл» әдісі бойынша сұрақ жаупап
ұймдастыру
|
Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы диалогқа
түсіру
Слайдта
берілген сұрақтарға жауап беру, топпен тапсырманы орындау
|
Мұғалім
берген тапсырмасын орындау арқылы оқушылар өздерінің тақырыпты қалай
түснгенін көрсетеді
|
АКТ
|
|
Түсіну
|
7мин
|
«Жигсо 2» әдісі бойынша оқушылар топпен
жұмыс жасайды, жаңа тақырыпқа қадам жасау арқылы өз ойларын жеткізеді
|
Жаңа сабақты
бастамас бұрын ой қозғау мақсатында оқушыларға сұрақ арқылы диалогқа түсіру.Өз
ойларын, пікірлерін ашық айту
|
Оқушылардың мұндағы
мақсаты берілген сұрақтарға жауап беріп, өз ой-пікірлерімен санаса білу
Топпен
жұмыс жасау: Оқушылар көлемді мәтінді әрқайсысы жеке-жеке топ ішінде оқып
шығып топпен талқылайды, сосын топтар құрамы өзгертіліп, құрамында әр
бастапқы топтан бір белсенді оқушы бар жаңа (сарапшылар тобы) топтар
құрылды.Құрылған сарапшы топ берілген тапсырмаларды біріге талқылап
орындайды Осыдан кейін олар өз топтарына қайта оралып, өздерінің бұрынғы
топтағы достарына кезекпен өз жанұяларында түсінген материалдарын тиянақты
түрде жеткізіп, үйрет керек
|
ЖТ
ЖЕ
|
|
Қолдану
|
10мин
|
« Үш деңгейік тапсырмалар»
тақырыбы үшін
|
Жаңа тақырыпты оқушыларға қысқаша түсіндіру
мақсатында осы көрсетілген әдіс бойынша жаңа материалдарға байланысты
ресурстар беру, өз бетерінше дайындық жасату, кітаптан жұмыс, топ арқылы
пікір алмасу
|
Оқушылардың мақсаты
мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту
Әдіс
бойынша жаңа тақырыпты меңгереді және оөз пікірлерін ортаға салады.Ортаға
тақырыпты жақсы менгерген оқушы шыгып сабақты түсіндіреді
|
СТО
|
|
Сергіту сәті
|
1 мин
|
«Балапандар биі» атты жаттығу жасау
|
Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау
|
Интербелсеңді
тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды.
|
АКТ
|
|
Талдау
|
15мин
|
Постер арқылы түсінік беру
1 топ Берілген сөздерден мәтін құраңдар
2 топ Диалог құрып, сөйлесіңдер
|
Топтарға жаңа тақырып бойынша және өткен сабақты
толық меңгерту мақсатында өз пікрлерін сурет арқылы қорғайды, ол үшін
конвертке салынған сұрақтар таратылады
|
Берілген
тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру, тақтаға шығып
тапсырманы қорғау
|
|
|
Жинақтау
|
5мин
|
Сен маған- мен саған ойыны бойынша сұрақ- жауапты
ұймдастыру , тақырыпты жинақтау
|
Мұғалім жаңа тақырыпқа байланысты тапсырма
қағаздарын таратады, топ сұрақтар дайындайды
|
Оқушылардың мақсаты берілген сұрақты өздері дайындап
бір- біріне қояды, сол арқылы тақырыпты түснгендерін көрсетедіу
|
|
|
Бағалау
|
2 мин
|
Топ бойынша бағалау
Өзін өзі бағалау
|
Мұғалім бағалау парағын және бағалау шкаласын таратады
|
Бағалау шкаласы бойынша бағалайды
|
|
|
Рефлексия
|
2 мин
|
Оқушылар бүгінгі сабаққа деген ойынын стикерге
жазып, тақтаға іледі (2 мин)
|
Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну
|
Ұсынылған стикерді толтыру
|
|
|
Үйге тапсырма
|
«Қазақтың басты тағамы» шағын шығарма.
|
Пән:Қазақ тілі
Сынып: 7 сынып
Сабақтың тақырыбы: Нан тағамдары
Мақсаттары: Мәтіннің негізгі бөліктерін
анықтап, тамаққа байланысты тағамдарды түсіну, есте сақтау
Күтілетін нәтиже : Оқушылар жаңа тақырып жайлы
малғұматтар алады ол туралы оқып үйренеді
Модульдері: АКТ (ақпараттық коммуникативтік технология),
СТО (сын тұрғысынан ойлау), ОЖЕ (оқушылардың жас ерекшеліктері), ТжДОЖ
(талантты және дарынды оқушылармен жұмыс). ОБжК (оқытуды басқару және көшбасшылық),
ОҮБжОБ (оқыту үшін басқару және оқытуды бағалау), ДО (диалогтық оқыту)
Бағалау: Өзін өзі (ӨӨБ), жұптық (ЖБ), топтық (ТБ),
жиынтық (ЖБағ)
Деректер: тақта, стикерлер, постерге арналған қағаздар,
маркерлер, бағалау парақтары
Әдіс тәсілдер: Миға шабуыл,Аквариум, Көкпар,
Стикерлік диалог, Түсінің хат
|
Сабақ кезеңдері
|
Уақыт
|
Тапсырма
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушылардың іс-әрекеті
|
|
|
Білім
Қызығушылық
тарын ояту
|
2мин
|
«Миға шабуыл» әдісі
Бойынша сұрақ- жауап кезеңі
|
Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы диалогқа
түсіру
Слайдта
берілген сұрақтарға жауап беру, топпен тапсырманы орындау
|
Оқушылар
сұраққа топпен және жеке жауап береді
|
АКТ
|
|
Түсіну
|
7мин
|
Стикердегі диалог» әдісін пайдалану арқылы
өткен тақырыпты қайталау және жаңа сабақтың тақырыбын ашу
|
Интерактивті тақтадағы слайда көрсетілген мәтінмен
жұмыс жасау,і әр топ берілген тапсырмадағы етістіктті табу керек. Топтар
сағат тілі бағытымен келесі топқа ауысып, ол топтың берілген тапсырмалар мен
жұлдызды аспан туралы тауып оны компьютерге енгізіп, бір-біріне көрсетіп
отырды.. Келесі топқа тағы да ауысып, осыны қайталады. Өз топтарына келіп,
басқа топтың ұсыныстарын оқу барысында әңгіме-дебат болды
|
Оқушылардың мұндағы
мақсаты берілген сұрақтарға жауап беріп, өз ой-пікірлерімен санаса білу
Топпен
жұмыс жасау
|
ЖТ
ЖЕ
|
|
Қолдану
|
10мин
|
«Күрделі сөздер. Септеулік
шылаулар» туралы жаңа тақырыпқа байланысты «Аквариум» әдіс»
|
Жаңа тақырыпты оқушыларға қысқаша түсіндіру
мақсатында осы көрсетілген әдіс бойынша жаңа материалдарға байланысты
ресурстар беру, өз бетерінше дайындық жасату
|
Оқушылардың мақсаты
мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту
Әдіс
бойынша жаңа тақырыпты меңгереді және өз пікірлерін ортаға шеңбер жаасап
отырған оқушылардың ортасына отырып түсіндіреді
|
СТО
|
|
Сергіту сәті
|
1 мин
|
«Қара жорға биі» атты жаттығу жасау
|
Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау
|
Интербелсеңді
тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды.
|
АКТ
|
|
Талдау
|
15мин
|
Көкпар ойыны бойынша сұрақ жарсын
ұймдастыру
Жаңа тақырыпты талдату
|
Топтарға жаңа тақырып бойынша және өткен сабақты
толық меңгерту мақсатында тақтаға әр топтан оқушы шығартып сұрақтар жарысын
ұймдастыру
|
Берілген
тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру, тақтаға шығып
жарысады, сұрақты талдайды
|
|
|
Жинақтау
|
5мин
|
Шығармашылық тапсырма «Түсінік
хат»
«Тақырыпты былай түсінеміз» ( Топ Берілген тапсырманы
уақытылы орындау, тақтаға шығып тапсырманы қорғау бойынша Эссе жазу, жинақтау
|
Мұғалім жаңа тақырыпқа байланысты тапсырма
қағаздарын таратады
|
Оқушылардың мақсаты берілген сұраққа өз ойларын
кағазға жазау арқылы жеткізу
|
|
|
Бағалау
|
2 мин
|
Топ бойынша бағалау
Өзін өзі бағалау
|
Мұғалім бағалау парағын және бағалау шкаласын
таратады
|
Бағалау шкаласы бойынша бағалайды
|
|
|
Рефлексия
|
2 мин
|
Стикерлерді толтыру Оқушылар бүгінгі сабаққа деген
ойынын стикерге жазып, тақтаға іледі (2 мин)
ББҮ кестесін толтыру
|
Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну
|
Ұсынылған стикерді толтыру
|
|
|
Үйге тапсырма
|
Мәтіннің мазмұнын әңгімелеу. Сөздік жаттау
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.