Краткосрочный план по литературному чтению на тему "Русская народная сказка «Сивка-бурка».

ПЛАН УРОКА ПО ЛИТЕРАТУРЕ.

Школа: КГУ «Соловьевская средняя школа»	Тема урока: Русская народная сказка «Сивка-бурка».
Дата:	ФИО учителя: Плындина Татьяна Александровна
КЛАС: 2	Количество присутствующих:	Количество отсутствующих:
Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке	Учащиеся сформируют умение анализировать художественное произведение.
Цели обучения	Все учащиеся смогут: ·        Сформировать умение анализировать художественное произведение: определять тему и идею. ·        Развить такие качества, как честность, доброту, отзывчивость, стремление прийти на помощь в трудную минуту. ·        Развить устную речь, вырабатывать навык быстрого чтения.
	Большинство учащихся будут уметь: ·        Развить оценочное суждение о характере героев, об их поступках.
	Некоторые учащиеся смогут: ·        Сравнить и сопоставить прочитанное и увиденное, развить умение описывать возможные иллюстрации к прочитанному тексту.
Языковая цель	Учащиеся могут: дать полные ответы на вопросы, задавать вопросы по произведению. Запомнить новые слова.
	Ключевые слова и фразы: Сказка, виды сказок, волшебная сказка, характеристика героев.
	Стиль языка, подходящий для диалога/письма в классе:  Художественный
Предыдущее обучение	Русские народные сказки. Виды сказок. Содержание сказки «Сивка-бурка».
Ход урока.

Этапы урока	Время	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Заметки
І- Организационный момент ·         Психологический настрой; Актуализация знаний.    II Изучение новой темы. Совместное целеполагание Работа в группах. Задание. Разминка III Закрепление Задание. Обратная связь IV Итог урока Выставление оценок	3 мин. 4 мин. 3 мин. 7 мин. 5 мин. 2 мин. 10 мин. 5 мин. 3 мин. 3 мин.	Учитель приветствует учащихся, просит их встать в круг. Читает стихотворение. Вот подали нам звонок, Начинается урок. Тут затеи и задачи, Игры , шутки всё для вас! Пожелаем всем удачи, За работу в добрый час! Учитель проводит игру «Броуновское движение». Учащиеся делятся на группы по пять человек. Правила работы в группе. Критерии устного ответа. Соотнесите характеристику с понятием. Потешка – небольшое шуточное стихотворение, которое сопровождается движением детей пальчиками, ручками и ножками. Закличка – обращение к явлениям природы, животным. Небылица – шуточное стихотворение устного народного творчества, в котором описанные события не могли произойти в жизни. Чистоговорка – рифмованные стихотворные строчки для работы над произношением трудных звуков и звукосочетаний. Считалка – рифмованный стишок для установления порядка, очереди в произведении детской игры. Пословица – краткое мудрое изречение, которое наставляет и поучает людей. Загадка – Это короткое произведение устного народного творчества, в котором  вместо предмета или явления описывается их признаки или действия. По ним нужно найти отгадку. Сказка – это устный занимательный рассказ о невероятных волшебных историях, событиях, приключениях людей, зверей, предметов. Она начинается с присказки, зачина и заканчивается концовкой. Оценивание. Оценочный лист. Просмотрите небольшой фрагмент мультфильма и скажите, какая тема нашего урока? Видеоролик «Сивка-бурка». Какие цели урока мы поставим и достигнем. Мы научимся… Мы сравним… На уроке будем развивать… Какие сказки бывают? Какая сказка «Сивка-бурка»? (Волшебная). С чего начинается сказка? (С зачина?) Зачин – это начало сказки. В нём указывается место действия, которое всегда неопределённое, перечисляются главные герои, и даётся формула завязки. А что находится в конце сказки? (Концовка) Первая группа найдет, прочитает нам зачин сказки. Вторая группа найдет и прочитает нам концовку сказки. Оценивание.  Оценочный лист. Составьте краткий рассказ по иллюстрации произведения. 1.      Начало сказки. 2.      Встреча Ивана с Сивкой-буркой. Оценивание. Оценочный лист. Видеоролик The Crazy Frogs - The Ding Dong Song Заполнение сюжетной таблицы. Оценивание. Оценочный лист. Добро торжествует над злом, правда над ложью. Как и все народные сказки, эта сказка заканчивается счастливо, но «...сказка - ложь да в ней намёк, добрым молодцем урок!» Чему научила вас эта сказка? Почему до сих пор она пользуется успехом и с удовольствием читается и детьми и взрослыми? «Дерево знаний» - опираясь на незаконченные предложения. Какую сказку мы закончили изучать? Все ли цели были нами достигнуты?	Учащиеся приветствуют учителя, делятся на группы. Учащиеся читают характеристику, соотносят её с понятием. Выставляют оценки. Учащиеся смотрят отрывок из сказки «Сивка-бурка», называют тему урока, цели. Учащиеся выполняют задание в группе. Прочитывают начало и конец сказки. Выставляют оценки. Составляют пересказ по картинке. Один уч-ся выступает от группы (по назначению учителя). Выставляют оценки. Учащиеся танцуют. Уч-ся заполняют таблицу, выступают все участники группы. Оценивают работу группы с помощью фишек. Уч-ся, опираясь на незаконченные предложения, высказывают свое мнение по уроку. Совместно с учителям подводят итог урока. Выставляют оценки.
Домашнее задание:	Стр. 49-51 читать, отвечать на вопросы.

Рефлексия по уроку _____________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________