Краткосрочный план по математике 2 класс по теме "Умножение 1 на число. Умножение 0 на число".

                                                    Краткосрочный  план   4  четверть.

Предмет:   Математика		Урок №  10	Класс 2 «Б»	Дата _____
Тема:	Умножение 1 на число.   Умножение  0 на число.                                с.218-219
Цель:	Знать чему равно значение произведения при умножении числа на 1 и 0;  уметь умножать число на 1 и 0 и находить значения произведения, решать и составлять обратные задачи, находить значение выражений со скобками и без скобок; развивать мышление, внимание, память, речь
Ожидаемый результат	Знают  чему равно значение произведения при умножении числа на 1 и 0;  умеют умножать число на 1 и 0 и находить значения произведения, решать и составлять обратные задачи, находить значение выражений со скобками и без скобок; развивают  мышление, внимание, память, речь
Ресурсы:

                                                                           Ход урока.

Этапы	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Наблюдение
1.Орг.мом	Создать коллабаративную среду.	«».
2.Актуализация знаний.	1.Каллиграфическая минутка. Контроль. Оценить. 2.Проверка особых случаев деления. Контроль. Оценить.	1.Самостоятельно а тетрадях. 2.самостоятельно на карточках. Находят значения выражений , делают и записывают вывод.
3.Сообщение Т и Ц.	Прочитайте тему урока на с.218, как вы думаете каковы цели нашего урока? Корректировка целей, если есть необходимость	читают тему урока , цели формулируют в паре и озвучивают (2-3 пары)	Нацелить на опред.цели.
4.Работа по теме.	1.Упражнение в умножении 1 на число. Через проблемную ситуацию Контроль. Оценить. -диктуя выражения 1 столбика , попросить учащихся,  используя переместительное свойство умножения записать новое выражение, найти его значение и сделать вывод. 6*1=                       1*6= 12*1=                     1*12= 105*1=                   1*105=    Вывод: 1*а=а 2.Упражнение в умножении 0 на число. Контроль.  Оценить. -диктуя выражения 1 столбика,  попросить учащихся,  используя переместительное свойство умножения записать новое выражение, найти его значение и сделать. 9*0=                  0*9= 34*0=                0*34= 842*0=              0*842=      Вывод: 0*а=0 3.Упражнение в нахождении значений выражений. Контроль. Оценить..	1.Коллективно у доски с комментарием по 1 выражению. записывают выражение, находят его значение. Комментируют переместительное свойство умножения. Составляют и записывают новое выражение. Последний ученик подводит итог и формулирует вывод.    2.Коллективно у доски с комментарием по 1 выражению. записывают выражение, находят его значение. Комментируют переместительное свойство умножения. Составляют и записывают новое выражение. Последний ученик подводит итог и формулирует вывод. 3.Коллективно устно цепочкой с.218 № 3. Итог.	.
5.Закрепление.	1.Упражнение в нахождении значений выражения со () и без (). Контроль. Оценить. 1.=0      3.=8               5. =48          7.=5 2.=7      4.= 0              6.=10           8.=1  2.Упражнение в решении задачи и составлении обратных. Контроль. Оценить. *о чём говориться в задаче? -что означает число 79? -что означает число 23? -что означает число 25? -Что неизвестно в задаче?    3.Упражнение на развитие познавательных способностей. Вычисление периметра разными способами. Контроль. Оценить. Р=5дм+6дм+5дм+6дм             Р=(5дм+6дм)*2	1.Самостоятельно по вариантам. С.218 № 4 Самопроверка. Самооценка. 3.В группе. С.219 № 5(б) обсуждают,  решают , составляют обратные задачи. Комментарий. Итог. Вывод. 3.Коллективно. с.219 № 7 итог. Вывод:
6.Рефлекс.	-Я сегодня доволен собой, потому что …. -Хочу сказать спасибо…, потому что ….	Продолжают рефлексировать
7.Дом.задан.	с. 218-219 №5(а), №4	записывают в дневник

1.Найди значения выражений. Сделай вывод. 5:5=                    14:14=                           217:217= Вывод:…………. 1.Найди значения выражений. Сделай вывод. 8:1=                    64:1=                           507:1= Вывод:…………. 1.Найди значения выражений. Сделай вывод. 0:3=           27:0=         102:0 =              0:456= Вывод:………….

1.Найди значения выражений. Сделай вывод. 5:5=                    34:34=                           507:507= Вывод:…………. 1.Найди значения выражений. Сделай вывод. 4:1=                    69:1=                           351:1= Вывод:…………. 1.Найди значения выражений. Сделай вывод. 0:7=           77:0=         452:0 =              0:704= Вывод:………….