334753
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКраткосрочный план по математике на тему "Числа от 11 до 20"

Краткосрочный план по математике на тему "Числа от 11 до 20"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Краткосрочный план

Дата: 10.05.2016г

ФИО учителя: Малюжец В.Н.

Класс: 1 «Б»

Кол- во присутствующих:

Кол- во отсутствующих:

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

1115 Образование, чтение и запись чисел от11 до 20.

Критерии успеха

Все учащиеся смогут: читать и записывать чисела от 11 до 20,с помощью учителя или членов группы выполнять задания.

Большинство учащихся будут уметь: читать, записывать и образовывать числа от 11 до 20, выполнять задания по теме.

Некоторые учащиеся смогут: читать и записывать числа от 11 до 20, самостоятельно объяснять способ из образования.

Языковая цель:

Учащиеся могут:

- выделять и сформулировать познавательную цель, цепочки рассуждений;

- использовать в ответах логические цепочки рассуждений;

- воспроизвести название чисел от 11 до 20 в прямом порядке.


Ключевые слова и фразы: десяток, единицы, следующее, предыдущее


Стиль языка, подходящего для диалога/письма в классе:

Научный (математический), цифр и знаков.


Вопросы для обсуждения:

-Можете ли вы перечислить числа от 11 до 20?

- Умеете ли вы их записывать?

- Кто знает, как образовываются эти числа?


Можете ли вы сказать, почему для записи этих чисел необходимо использовать две клеточки?


Подсказки: карточки, показывающие десятичный состав.

Предыдущее обучение

Состав чисел первого десятка.

План

Планируемые сроки

Планируемые действия

Ресурсы

Начало урока

1. Организационный момент. Эмоциональный настрой. Мотивация.

Психологический настрой. Дети сидят с закрытыми глазами и внимательно слушают учителя, последнее слово каждой его фразы говорят хором.

- На уроке наши глаза внимательно смотрят и все... (видят).

Уши внимательно слушают и все... (слышат).

Голова хорошо... (думает).

2. Актуализация знаний.

- Перед вами карточка. Подумайте, какие числа пропущены. Вставьте их:


1



4


5



9




Самопроверка по образцу на доске.

- Группа не допустившая ошибок поднимает большой палец вверх;

- Группа, допустившая 1,2 ошибки – большой палец в сторону;

- Группа, допустившая много ошибок – большой палец вниз


- Продолжим работу. Послушайте стишок- загадку.

Живет в дупле-избушке…. (белка)

Бельчатам поможем

Окошко закрыть,

Чтоб дождь проливной

Их не смог намочить.

КАРТОЧКА

Заполните пустые окошечки:

7 8 9 10

Взаимопроверка «Карусель»

- Я думаю, бельчата рады, что вы им помогли. С заданием вы справились. (Карточки подписаны, учитель проверяет правильность во время самостоятельной работы над следующим заданием. Называет имена детей и добавляет оценку – «очень хорошо» - без ошибок; «хорошо» - с одной ошибкой; «пока не совсем хорошо» - 2 и более ошибки.)


3. Формулирование цели.

- Послушайте стихотворение и скажите, что сегодня будем изучать на уроке?

Мы счет повторили до 10,

Но главная работа ещё впереди.

Смелей шагай теперь вперед,

Второй десяток тебя ждет.

- Что нас ждёт на уроке?












Карточки в группах












Картинка «Белка»

Середина урока

4. Работа над нумерацией чисел от 11 до 20

- Посчитайте от 11 до 20 хором. Считают только девочки … Считают только мальчики…

- Внимательно посмотрите на числовой ряд. Некоторые карточки перевёрнуты. Давайте определим, карточки с какими числами перевёрнуты. (слайд 5)

11


13

14


16


18


20



- Какое число мы называем при счёте после числа 16? (17)

- Какое число стоит между числами 18 и 20? (19)

- Какое число мы называем при счёте перед числом 13? (12)

- Какое число называем при счёте после числа 14? (15)

- Вы хорошо справились с заданием. Если вам понравилось задание – сделайте 3 хлопка.



5. Образование чисел второго десятка.

hello_html_8065b9a.gif

- Сосчитайте, сколько жёлтых кружков на доске. Сколько красных кружков на доске?

- Какое число обозначает эта модель? (Число 12, потому что 12 это 10 и 2).

- Сколько десятков и единиц в числе 12?

Работа в группах. - Давайте один десяток условно обозначим геометрической фигурой? Я его обозначу треугольником. Сейчас обсудите в группах и скажите, какой фигурой вы обозначили десяток?

Прочтите число. Обозначьте соответствующее число десятков условной фигурой, количество единиц точкой.

.

11














20





Коллективная проверка.

- Группа не допустившая ошибок поднимает большой палец вверх;

- Группа, допустившая 1,2 ошибки – большой палец в сторону;

- Группа, допустившая много ошибок – большой палец вниз

Вывод: 10 и 2 это 12. 10 и 3 это 13 и т.д..

6. Работа в тетради.




















Демонстраци-

онный материал


















Таблица





















Тетрадь

Конец урока

7. Игра “Верно или нет”. Несколько учащихся работает самостоятельно по карточкам. - Поиграем в игру. Я вам буду читать какое – то утверждение. Если вы согласны – хлопаете в ладоши. Если не согласны – сидите тихо.

  • При счёте после числа 12 мы называем число 13.

  • При счёте перед числом 15 мы называем число 16.

  • 18 и 20 – это соседи числа 19.

  • В числе 17 – 1 дес. и 7 ед.

  • При счёте после числа 15 мы называем число 17.

  • При счёте перед числом 13 мы называем число 12.

  • 10 и 8 это 18.

  • 14 это 10 и 3.

- Кто не ошибался – поднимите руки вверх;

- Кто допускал ошибки – руки в стороны;

- Вы справились с заданием, это очень хорошо, а кто сегодня ошибался, следующий раз будут более внимательными.

8. Рефлексия.

- Наш урок подошёл к концу. Пора подвести итоги.

- С какими числами мы работали на уроке?

- Чем вам особенно понравилось заниматься на уроке?

- Что было трудным?

- А теперь подумайте о том, как вы работали на уроке. Если вы считаете, что вы были на уроке активны, у вас всё получалось и вы поняли всё, о чём говорилось на уроке – поднимите жёлтый кружочек. Ну, а если у вас что-то не получилось, не огорчайтесь, ведь вы пришли учиться и у вас обязательно всё получится!


































Жёлтые кружочки

Дополнительная информация

Дифференциация

Оценивание

Межпред. связи

1.Из каждого множества фигур обведите овалом 10 фигур .Сосчитайте, сколько фигур за овалом? По картинке запиши выражение.


14 = * + *

17 = * + *


15 = * +*

19 = * + *

- Самостоятельно считает, записывает и выполняет задания на образование чисел- В (высокий уровень)


- Самостоятельно считает, записывает числа, испытывает затруднения в образовании чисел-С (средний уровень)


Самостоятельно считает, испытывает затруднения в записи и образовании чисел – Н (низкий уровень)

Познание мира

Рефлексия







Общая информация

Номер материала: ДБ-107575

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.