339625
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаКонспектыКраткосрочный план по математике на тему: Противоположные числа. Целые числа. Рациональные числа.

Краткосрочный план по математике на тему: Противоположные числа. Целые числа. Рациональные числа.

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема урока №40: Противоположные числа. Целые числа. Рациональные числа.

Проверено

Завуч:_______________________/Койжигит Б./

Дата: 17.10. 2016 г

Школа: КГУ ОСШ имени С. Сейфуллина

Ф.И.О. учителя: Савельева С.В.

Класс: 6

Предмет: математика

Кол-во присутствующих:28


Кол-во отсутствующих:

Цели обучения, которые

необходимо достичь

на данном уроке

Сформировать понятия противоположных, целых, рациональных чисел; прменить правило знаков.


Цели обучения

(критерии успеха)

Все учащиеся смогут: отличать противоположные, целые, рациональные числа


Большинство учащихся будут уметь: анализировать предложенный материал, классифицировать числа, применять правило знаков;


Некоторые учащиеся смогут: убеждать и применять решения на протяжении всех этапов урока, координировать работу внутри группы, дать рекомендации учителю, проверить навыки саморегуляции

Языковая цель

Учащиеся могут:

Обсуждать в группе и в паре, применять изученное на практике


Ключевые слова и фразы:

Противоположные, целые, рациональные числа, правило знаков


Стиль языка, подходящий для диалога/письма в классе: научно-популярный


Вопросы для обсуждения: Какие числа называются противоположными?


Какие числа относятся к целым? К рациональным? Правило знаков?


Подсказки: презентация, таблицы, карточки

Предыдущее обучение

Учащиеся знают натуральные, простые, обратные, взаимно обратные числа

План

Планируемые сроки

Планируемые действия

Ресурсы

1. Организационный момент. Деление на группы по знакам действия. Психологический настрой на урок: Прием «Проговаривание хороших слов-пожеланий»

Цель: создать положительный настрой на урок. (2 мин)

Производится деление на группы


2. Стадия вызова. Проверка решения домашнего задания. Прием: Логическая цепочка. Парная работа

1) -1; 2; -8,2 –это

2) 5 и -5 – это

3) 0 – это

4) 2 и ½ - это

5) 1, 2, 3, 5, 7 – это

6) 5/7 и 7/5 – это

7) определи координаты точек

hello_html_2c58f783.jpg

Цель: применить знания о множествах чисел в новых ситуациях (10 мин)

Учащиеся в паре продолжают фразы, сравнивают их со слайдами, выставляют оценки.

Учитель наблюдает, оказывает помощь слабым

Оценочный лист

3.Самостоятельная работа: № 324, 325

Цель:уметь классифицировать числа по их множествам (7 мин)

Учащиеся работают самостоятельно, затем проверяют по слайдам

Учитель наблюдает, оказывает помощь слабым

Слайд, оценочный лист

4.Фронтальная работа: правило знаков. Решение № 326

Цель: применить правило знаков на практике(10мин)

Учащиеся вместе с учителем изучают правило знаков

Учебник

5. Индивидуальная работа: решение № 327 9для сильных учащихся № 332)

цель: применить правило знаков на практике(8мин)

Учащиеся самостоятельно выполняют задание, затем взаимно проверяют друг друга, сверяя по слайдам

Слайд

5. Рефлексия: Кораблик, Райдинг

Цель: произвести самооценку, оказание помощи учащемуся для дальнейшего его роста (2 мин)

Ученик дает оценку урока и своего участия на уроке. Учитель вместе с учащимися выставляет оценку за урок


7. Домашнее задание № 328, 332

(1 мин)

Учащиеся понимают выполнение домашнего задания


Дополнительная информация

Дифференциация.

Как вы планируете поддерживать учащихся?

Как вы планируете стимулировать способных учащихся?

Оценивание.

Как вы планируете увидеть

приобретённые знания учащихся?

Межпредметные связи

ИКТ компетентность

Связи с ценностями




Лидерская позиция при фронтальной, парной форме работы, при выполнении самостоятельной работы дать более сложные примеры

Формативное оценивание: жесты, похвала, листы самооценивания.

Приобретенные знания увижу по устным ответам, по наблюдениям, по результатам оценочного листа


-Воспитание внимания, развитие наблюдательности, памяти, связь с естествознанием.

- Использование технологий, имеющих здоровье сберегающий ресурс

- Применение ИКТ, активных методов обучения и форм организации познавательной деятельности учащихся.

- Соблюдение СанПиН и правил охраны труд




Рефлексия

Были ли цели обучения

реалистичными?

Что учащиеся сегодня изучили?

На что было направлено обучение?

Хорошо ли сработала запланированная дифференциация?

Выдерживалось ли время обучения?

Какие изменения из данного плана я реализовала и почему?

Цели были достигнуты: все задания были подобраны так, чтобы развивать навыки работы с уравнениями, развитие коммуникативных навыков. Весь урок был построен на самостоятельной работе учащихся. Парная работа «Логическая цепочка» показала, что не все учащиеся правильно определяют множества чисел, координаты точек.

С самостоятельной работой хорошо справились.

Временные рамки выдерживались.

Итоговая оценка

Какие два аспекта в обучении прошли очень хорошо (с учётом преподавания и учения)?

1: Самостоятельная работа

2: Логическая цепочка

Какие два обстоятельства могли бы улучшить урок (с учётом преподавания и учения)

1: Правильно составленные критерии

2: Интернет в классе

Что нового я узнала об учениках в целом или отдельных лицах?

Настроение у ребят хорошее, все активно работают. Стали намного лучше работать учащиеся всех групп А, В, С. Ученица группы В после урока сказала, что она чувствует себя очень счастливой, потому что у нее все на уроке сегодня получилось.








Общая информация

Номер материала: ДБ-264284

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.