Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Краткосрочный план по математике на тему: Противоположные числа. Целые числа. Рациональные числа.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Математика

Краткосрочный план по математике на тему: Противоположные числа. Целые числа. Рациональные числа.

библиотека
материалов

Тема урока №40: Противоположные числа. Целые числа. Рациональные числа.

Проверено

Завуч:_______________________/Койжигит Б./

Дата: 17.10. 2016 г

Школа: КГУ ОСШ имени С. Сейфуллина

Ф.И.О. учителя: Савельева С.В.

Класс: 6

Предмет: математика

Кол-во присутствующих:28


Кол-во отсутствующих:

Цели обучения, которые

необходимо достичь

на данном уроке

Сформировать понятия противоположных, целых, рациональных чисел; прменить правило знаков.


Цели обучения

(критерии успеха)

Все учащиеся смогут: отличать противоположные, целые, рациональные числа


Большинство учащихся будут уметь: анализировать предложенный материал, классифицировать числа, применять правило знаков;


Некоторые учащиеся смогут: убеждать и применять решения на протяжении всех этапов урока, координировать работу внутри группы, дать рекомендации учителю, проверить навыки саморегуляции

Языковая цель

Учащиеся могут:

Обсуждать в группе и в паре, применять изученное на практике


Ключевые слова и фразы:

Противоположные, целые, рациональные числа, правило знаков


Стиль языка, подходящий для диалога/письма в классе: научно-популярный


Вопросы для обсуждения: Какие числа называются противоположными?


Какие числа относятся к целым? К рациональным? Правило знаков?


Подсказки: презентация, таблицы, карточки

Предыдущее обучение

Учащиеся знают натуральные, простые, обратные, взаимно обратные числа

План

Планируемые сроки

Планируемые действия

Ресурсы

1. Организационный момент. Деление на группы по знакам действия. Психологический настрой на урок: Прием «Проговаривание хороших слов-пожеланий»

Цель: создать положительный настрой на урок. (2 мин)

Производится деление на группы


2. Стадия вызова. Проверка решения домашнего задания. Прием: Логическая цепочка. Парная работа

1) -1; 2; -8,2 –это

2) 5 и -5 – это

3) 0 – это

4) 2 и ½ - это

5) 1, 2, 3, 5, 7 – это

6) 5/7 и 7/5 – это

7) определи координаты точек

hello_html_2c58f783.jpg

Цель: применить знания о множествах чисел в новых ситуациях (10 мин)

Учащиеся в паре продолжают фразы, сравнивают их со слайдами, выставляют оценки.

Учитель наблюдает, оказывает помощь слабым

Оценочный лист

3.Самостоятельная работа: № 324, 325

Цель:уметь классифицировать числа по их множествам (7 мин)

Учащиеся работают самостоятельно, затем проверяют по слайдам

Учитель наблюдает, оказывает помощь слабым

Слайд, оценочный лист

4.Фронтальная работа: правило знаков. Решение № 326

Цель: применить правило знаков на практике(10мин)

Учащиеся вместе с учителем изучают правило знаков

Учебник

5. Индивидуальная работа: решение № 327 9для сильных учащихся № 332)

цель: применить правило знаков на практике(8мин)

Учащиеся самостоятельно выполняют задание, затем взаимно проверяют друг друга, сверяя по слайдам

Слайд

5. Рефлексия: Кораблик, Райдинг

Цель: произвести самооценку, оказание помощи учащемуся для дальнейшего его роста (2 мин)

Ученик дает оценку урока и своего участия на уроке. Учитель вместе с учащимися выставляет оценку за урок


7. Домашнее задание № 328, 332

(1 мин)

Учащиеся понимают выполнение домашнего задания


Дополнительная информация

Дифференциация.

Как вы планируете поддерживать учащихся?

Как вы планируете стимулировать способных учащихся?

Оценивание.

Как вы планируете увидеть

приобретённые знания учащихся?

Межпредметные связи

ИКТ компетентность

Связи с ценностями




Лидерская позиция при фронтальной, парной форме работы, при выполнении самостоятельной работы дать более сложные примеры

Формативное оценивание: жесты, похвала, листы самооценивания.

Приобретенные знания увижу по устным ответам, по наблюдениям, по результатам оценочного листа


-Воспитание внимания, развитие наблюдательности, памяти, связь с естествознанием.

- Использование технологий, имеющих здоровье сберегающий ресурс

- Применение ИКТ, активных методов обучения и форм организации познавательной деятельности учащихся.

- Соблюдение СанПиН и правил охраны труд




Рефлексия

Были ли цели обучения

реалистичными?

Что учащиеся сегодня изучили?

На что было направлено обучение?

Хорошо ли сработала запланированная дифференциация?

Выдерживалось ли время обучения?

Какие изменения из данного плана я реализовала и почему?

Цели были достигнуты: все задания были подобраны так, чтобы развивать навыки работы с уравнениями, развитие коммуникативных навыков. Весь урок был построен на самостоятельной работе учащихся. Парная работа «Логическая цепочка» показала, что не все учащиеся правильно определяют множества чисел, координаты точек.

С самостоятельной работой хорошо справились.

Временные рамки выдерживались.

Итоговая оценка

Какие два аспекта в обучении прошли очень хорошо (с учётом преподавания и учения)?

1: Самостоятельная работа

2: Логическая цепочка

Какие два обстоятельства могли бы улучшить урок (с учётом преподавания и учения)

1: Правильно составленные критерии

2: Интернет в классе

Что нового я узнала об учениках в целом или отдельных лицах?

Настроение у ребят хорошее, все активно работают. Стали намного лучше работать учащиеся всех групп А, В, С. Ученица группы В после урока сказала, что она чувствует себя очень счастливой, потому что у нее все на уроке сегодня получилось.








Автор
Дата добавления 16.10.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров36
Номер материала ДБ-264284
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх