Логотип Инфоурока

Получите 10₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Математика КонспектыКраткосрочный план по математике на тему "Закрепление табличных случаев умножения и деления"(3класс)

Краткосрочный план по математике на тему "Закрепление табличных случаев умножения и деления"(3класс)

Скачать материал
библиотека
материалов



Школа:КГУ « Сш. им. М. Маметовой»

ФИО учителя: Рузиева Г.И.

Дата: 25.10.2017


Класс: 3 «Б»

Количество присутствующих: 8

Отсутствующих: 0

Тема урока : Закрепление табличных случаев умножения и деления.

Цели урока

Продолжить работу по закреплению знаний таблицы умножения и деления, отработать взаимосвязь компонентов, продолжить работу над умением решать задачи;

Развивать внимание, память, мышление;

Воспитывать дисциплину в классе и бережное отношение к природе.

Критерии оценивания

К концу урока учащиеся:

Учащиеся усовершенствуют навыки устного счёта;

Учащиеся разовьют умение решать нестандартные задачи;

Учащиеся будут совершенствовать навыки табличного умножения и деления.

Языковые цели

Языковая цель: Учащиеся будут: формулировать и объяснять математические термины, используя академический язык: «Произведение», «частное» «сумма», «разность » .

Знать на трёх языках слова: «двадцать четыре-жиырма төрт- twenty fou», «октябрь-қазан-october»

Межпредметные свя- зи

«Познание мира», «Қазақ тілі», «Английский язык», «Русский язык»

Предварительные знания

Сложение и вычитание трёхзначных чисел,табличное умножение и деление в пределах числа 6,решение обратных задач.

План

Этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

1-3мин













4-10мин




















1.Позитивный настрой

Вот и прозвенел звонок,
Пригласив нас на урок.
Станем мы решать, считать,
Складывать и вычитать,
Всё делить и умножать
Постараться всё понять.
Уравненья все решим,
И решим задачи,
Пожелаю вам друзья счастья и удачи.

-Сегодня мы будем закреплять знание табличных случаев умножения и деления.

Я предлагаю провести урок в лесу и приглашаю вас в математическое путешествие по осеннему лесу. (Слайд 2)

2.Актуализация знаний

Устный счёт.

- Перед поездкой куда-либо нужно обязательно предупредить родителей. Мы это сделаем по телефону. Отправим СМС-сообщения.

Игра «Позвони родителям» (Учитель, молча показывает указкой на цифры и знаки нарисованного телефона, набирая примеры на умножение и деление, дети показывают сигнальные карточки)

- А сейчас нам нужно разбиться на группы, чтобы узнать в каком автобусе вы поедете. Номер автобуса узнаете, решив цепочку действий.

Игра «Цепочка» (Работа по карточке в группах). Проверка.

2•2


5


-2


:2


3


+3








16:4

8

-2


:5

+ 2

3


- Итак, 1 группа едет в автобусе № 30, 2 гр. - № 24

Расселись поудобнее. Начинаем движение. Посмотрели в правое окно. Посмотрели в левое окно.

- Ну, вот мы и приехали.




hello_html_m3b9d0a64.png








ФО: « Сигнальные карточки»










Телефоны

Слайд с примерами




Деление на группы.





Середина урока

11-17мин


















18-23мин









24-26мин








27-29мин







30-34мин





35-38мин

3.Целеполагание:

-Сделаем записи в тетрадках.

Дежурные скажут какое сегодня число и месяц: 25 октября.

Трёхязычие: «двадцать пять-жиырма бес- twenty five», «октябрь-қазан-october»

Минутка чистописания.

7*5=35 35*10=350

- Посмотрите, какая красота. Нужно непременно сделать фотографии. (Картинки фотоаппаратов)

(Работа у доски и на местах с уравнениями)

- А мы с вами отправимся собирать грибы, которых здесь очень много. Только сначала скажите, как можно собирать грибы? Почему?

-Нужно найти значения выражений, записанных на грибке.

-Молодцы, с заданием справились.

- А теперь узнаем, сколько фотографий сделали ребята. (Проверка ребят у доски)

Математический диктант

Увеличь 9 в 3раза.

Увеличь 7 на 6.

Уменьши 24 в 3 раза.

Уменьши 32 на 4.

Найдите произведение чисел 6 и 5.

Найдите частное чисел 18 и 6.

Найдите сумму чисел 8 и 9.

Найдите разность чисел 40 и 8.

На сколько 50 больше 10?

Во сколько раз 6 меньше 60?

-Выполните взаимопроверку

4.(П) Задание по учебнику:

5 - Составь и реши обратные задачу.

У домбры 2 струны. Сколько струн у 9 таких инструментов?

2 • 9 = 18 струн

18 : 2 = 9 домбр


ФО: «Звёздочки»

5.(К) Музыкальная физкультминутка

Чтобы быть здоровым, сильным

Мой лицо и руки с мылом

Рано утром не ленись

На зарядку становись.

6.(К) Работа в тетради:

3 - Вычисли, записывая выражения столбиком: 1гр.)640 515 (1000 - 360) - (890 - 375) = 125 1 162 506

2гр.)(900 - 738) + (469 + 37) = 668

ФО: «Звёздочки»

7.Закрепление.Работа в группах.

(Г) Активный метод: «Кластеры»

Задание: Найти взаимосвязанные числа.Составить равенства.Приклеить числа на постер.

hello_html_7feac80b.png

ФО: «Дорожка УСПЕХА»







Доска


Слайд «Осенний лес»


Фотоаппараты с уравнениями


Карточки «Грибочки с примерами»






Рабочие тетради





ФО: «Словесное поощрение»

ФО: «Звёздочки»hello_html_598b26e5.png

















hello_html_m3022cb63.png

ФО: «Дорожка успеха»



Конец урока

38-40 мин





9.Рефлексия «Цветы успеха».

На доске прикреплёа ваза с веточками. Детям раздаются

цветочки жёлтого и зеленого цветов. Цветочки прикрепить

к веточкам: розовый цвет- я понял, было интересно;

жёлтый – не понял темы, было трудно;

-Понравился вам урок?Напишите свои пожелания на цветочках.

В конце урока вопрос учащимся:

- За что бы вы себя могли похвалить?

Постер «Цветы», цветочки розового и жёлтого цвета.


hello_html_m650ee161.jpg


Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?

Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?

Здоровье и соблюдение техники безопасности

Дополнительные задания:

Предложу составить «Кластеры»

Задание: Найти взаимосвязанные числа.Составить равенства.Приклеить числа на постер.

Учащиеся поймут, о взаимосвязи междукомпонентами умножения.

Они узнают о видах грибов.

Учащиеся смогут написать математический диктант,решить уравнения. Осуществляют взаимопроверку работ в парах и группах .

Смогут решить задачи и составить взаимообратные задачи.

Здоровьесберегаю-щие технологии:

физминутки,

активные методы обучения


Рефлексия по уроку

Были ли цели урока/цели обучения реалистичными?

Все ли учащиеся достигли ЦО?

Если нет, то почему?

Правильно ли проведена дифференциация на уроке?

Выдержаны ли были временные этапы урока?

Какие отступления были от плана урока и почему?

Используйте данный раздел для размышлений об уроке. Ответьте на самые важные вопросы о Вашем уроке из левой колонки.





Проверено___________________


  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Математика (в 2 частях)», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
Тема: Табличное умножение и деление (продолжение)

Номер материала: ДБ-850324

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.