Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Краткосрочный план по математике в 1 классе "Число и цифра 2"

Краткосрочный план по математике в 1 классе "Число и цифра 2"



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

План урока

Урок: математика

Раздел: 1.1В Числа и цифры.


Тема: Число и цифра 2

Школа: ГУ «Есенкольская средняя школа отдела образования акимата Карабалыкского района»

Дата: 15.09.2016 г.

Ф.И.О.учителя: Петринич Н.А.

Класс: 1

Кол-во присутствующих:10

Кол-во отсутствующих:

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

        1. понимать образование натуральных чисел и числа нуль;
          считать в прямом и обратном порядке в пределах 10; определять место числа в натуральном ряду чисел

        2. читать, записывать и сравнивать однозначные числа

1.5.2.1 отличать цифру от числа, наглядно изображать однозначные числа разными способами (совокупностями точек, палочек) и на числовом луче

1.5.2.2использовать знаки «+», «-», «=», «», «>», «<»,цифры

Цели урока

Все учащиеся смогут: 1.1.1.1


Большинство учащихся смогут: 1.1.1.2; 1.5.2.2


Некоторые учащихся смогут: 1.5.2.1



Языковая цель






Учащиеся могут: определять место числа 2 в натуральном ряду


Ключевые слова и фразы: цифра, один,два

Полезные фразы для диалога/письма:

Какое число будет следующим? Предыдущим?

Вопросы для обсуждения:

Как ты думаешь, сколько у меня фасолин? Который/ая по счету в ряду …?

Как мы можем это узнать?

Сколько фасолин ты можешь держать в руке?

Письмо:

Можешь ли ты написать число с помощью цифр...



Можете ли Вы сказать, почему...?

мы называем это число следующим/предыдущим?

существует такая закономерность?

Подсказка для письма: Можешь ли ты написать число с помощью цифр...


Предыдущее обучение

Сравнение чисел, последующее и предыдущее числа, число 1

П Л А Н

Планируемое время


Запланированная деятельность

Ресурсы

Начало











Настроение у нас отличное, а улыбка дело привычное. Пожелаем друг другу добра, нам урок начинать пора.

А) «счет в прямом и обратном порядке

Б) счет от 3 до 9; от 6 до 2; от 8 до 4

В) втавь пропущенные числа: 3……7; 2…..8; 5…..10

Г) Вводное задание.

Послушайте меня и подумайте, о чем пойдет речь на уроке: это число стоит после 1 на числовом луче?

-на доске прикреплен 1 лист, что нужно сделать, чтобы их стало 2?

-Возьмите в каждую руку по карандашу. Сколько карандашей у вас?

-Число 2 стоит справа от числа 1 или слева?

-Найдите в классе два одинаковых предмета?


  1. Лента с числами 1 и 2

  1. листика дерева из бумаги

  2. карандаши

  3. письменный образец цифры 2

  4. по 2 треугольника на каждого учащегося

Середина урока

Стр. 16-17 1.Найди на картинке два одинаковых предмета.

-на доске прикреплен 1 гриб. Сколько грибов видите? Какую цифру следует поместить под ним? (1) Что необходимо сделать, чтобы грибов стало 2? (добавить еще 1 гриб и под ним поместить карточку с цифрой 1).

Когда в математике к одному числу прибавляют еще одно, то используют знак «+». Сколько грибов стало?

Прочитайте выражение: 1+1=2 .Аналогично проводится: 2-1=1

2.Рассмотрите 3 верхние картинки. Один человек читает вопрос, а остальные отвечают на него.

3.Посчитай и сравни (в парах) сравнить количество предметов справа и слева и сравнить.

4.Попробуй. Сколько раз делили на группы? Сколько каждый раз получалось групп?

Работа в тетради:

1.нарисуй 2 яблока

2.найди и обведи цифру 2

3. закрась пары одинаковых предметов

4.пропиши цифру 2 по образцу

5.нарисуй в клетках столько фигур, сколько показывает цифра



Конец

Ответь на вопросы:

С какого числа начинается счет?

Где стоит число 2 на числовом луче?

Что обозначают знаки «+», «-» , «=»

Я узнал … Я научился … Я понял … Я смог ….
Самым трудным было …
– Расскажите дома, что интересного вы узнали на уроке.


Дифференциация

Оценивание

Здоровье и соблюдение техники безопасности

В течение урока учитель оказывает поддержку менее способным учащимся.

Самооценивание с помощью Лестницы успеха

Используемые физминутки и активные виды деятельности






57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 15.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров219
Номер материала ДБ-195945
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх