Краткосрочный план по познанию мира "Явления природы" ( 3 класс)

25.11.15.                                          Познание мира.

Тема урока.	Явления природы.
Цель урока.	Ознакомить с явлениями природы. Расширить и  систематизировать знания учащихся о явлениях природы. Развивать умение работать в команде. Воспитывать уважение к мнению других людей
Ключевые моменты.	Явления природы.
Результат обучения.	По окончании урока учащиеся: знают о явлениях природы, о природных и искусственных телах; умеют самостоятельно вести наблюдения; проявляют любовь к родному краю;  приобретут навыки критического мышления.
Материалы и оборудование.	Учебник, рабочая тетрадь, фото явлений природы.

Ход урока.

Этапы урока.	Время.	Действия учителя и учащихся. Психологический тренинг.
Орг. момент.	1 мин.	Проверка рабочего места, готовность к уроку.
Опрос пройденного	5мин	«Как математика связана с познанием мира»: 1.Чтение текста. 2.Опрос , беседа по теме: Какие знания и умения пригодятся тебе по математике? Какие предметы связаны с познанием мира? Какими инструментами пользуются для измерения температуры воздуха? Длины, массы, времени? 3.Практическая работа: измерение температуры воздуха, тела человека, определение массы любого предмета, измерение длины доски, определение времени с помощью часов.
Актуализация знаний.	2 мин	Загадка о явлении природы: 1.Что растёт вниз головой? Сосулька. 2.Раскалённая стрела, дуб свалила у села? Молния. 3.Ох,ох, с неба сыплется горох. Град. 4.Утром бусы засверкали, всю траву собой заткали. Роса
Мозговой штурм.	3 мин	Работа по фотографиям: землетрясение, наводнение, селей, ураганов.
Новая тема.	5 мин	«Явления природы». 1.Знакомство с текстом. 2.Опрос и беседа по тексту: -Какие явления природы вы знаете? -Могут ли явления природы быть опасны для жизни человека?
Работа по учебнику.	5 мин	1.Чтение текста стр.40-42. 2.Опрос и беседа по тексту: Назови явления природы. Что такое катастрофа? Что можно отнести к катастрофе? Как себя нужно вести при катастрофе?
Работа в группах.	10 мин	Игра: «Угадай-ка» Учитель описывает явление природы, учащиеся отгадывают.
Рефлексия.	5 мин	- что на уроке мне понравилось? - мне было интересно…, что не понравилось……у меня есть вопрос.
Итог урока.	5 мин	– Какой этап работы вам показался трудным? Почему? – Какой этап работы вам показался интересным? Почему? – Полезным был для вас урок или нет?
Дом. Задание.	2 мин	Пересказ стр.40-42.
Рефлексия.		- что на уроке мне понравилось? - мне было интересно, что не понравилось у меня есть вопрос.    -какой этап работы вам показался трудным? почему? какой этап работы вам показался интересным? почему? полезным был для вас урок или нет?