Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Краткосрочный план по русскому языку 5 класс

Краткосрочный план по русскому языку 5 класс


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Краткосрочный план

Тема урока: Твердые согласные ж,ц,ш

Мягкие согласные ч,щ

Школа:сш. им Ж. Ташенова

Дата:

Ф.И.О :

Класс: 5

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:.........

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке:


познакомить с употреблением и произношением твердых согласных букв Ц,Ж и Ш;также мягких согласных букв Ч и Щ; развивать умения быстро читать скороговорки; Сформироватьумение правильно писать ЖИ-ШИ,ЧА-ЩА,ЧУ-Щ;придумывать предложения с данными словами

Цели обучения


Все учащиеся смогут:

различать твердые и мягкие согласные ; об обозначении мягкости согласного при фонетической записи слова ; о парных и непарных по твердости – мягкости согласных.

Большинство учащихся будут уметь:

различать твердые и мягкие согласные; обозначать мягкость при фонетической записи слова.

Некоторые учащиеся смогут:

Сформировать умение сопоставлять услышанные звуки и буквы при написании.Развивать мышление и память


Языковая цель


Учащиеся могут:

развивать фонематический слух, внимание, память, словесно –логическое,  наглядно –образное мышление;

Ключевые слова и фразы :

Буквы Ж, Ш, Ц всегда твердые. ЖИ, ШИ пишутся с буквой И

Ч, Щ всегда мягкие. ЧУ, ЩУ пиши с  буквой У

Стиль языка, подходящий для диалога/ письма в классе:

  1. Вопросы для обсуждения:-

- Как вы думаете как узнать какие согласные в его имени твёрдые, а какие мягкие? Что для этого нужно сделать?

Фон. Разбор.

Можете ли вы сказать, почему и как отличить мягкий согласный звук от твёрдого?  Подсказки: При произношении мягкого согласного звука язык более приподнимается к нёбу и сужает проход, по которому идёт воздух, чем при произношении твёрдого согласного звука. Например, в слове "перерыв" при произношении первого согласного звука [р'] воздух проходит через более узкую щель, чем при произношении второго согласного звука [р].

Критерий


Умею различать твердые и мягкие согласные ; об обозначении мягкости согласного при фонетической записи слова ; о парных и непарных по твердости – мягкости согласных.

Умею различать твердые и мягкие согласные; обозначать мягкость при фонетической записи слова.

Умею сформировать умение сопоставлять услышанные звуки и буквы при написании.Развиваю мышление и память

Предыдущее обучение

Твердые и мягкие согласные

Планируемые сроки

Планируемые упражнения

ресурсы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Начало урока

1040-1050




Учитель приветствует детей, улыбаясь.

Учитель просит учащихся  рассчитаться на 1,2,3 и  разделиться на группы.


Упр.70

(взаимопроверка ,взаимооценивание в оценочном листе

Учащиеся приветствуют друг друга,  и делятся на

3 группы, выбирают лидера группы

 Сколько букв в русском алфавите?

-Сколько гласных букв?

-Сколько согласных букв?

-Сколько парных согласных по по глухости и звонкости?

Какими гласными обозначают мягкость согласного?

-Какими гласными обозначают твердость согласного?

ИД, стикеры , цифры, учебник

Середина урока

1050-1120







Творческий диктант


Тренировочные упражнения

Метод « Подумай, Присоединись, Поделись»


Организовать кумулятивную беседу для формулирование темы и цели урока самими учениками.

Беседа по вопросам.

Слово учителя: Ребята перед вами несколько букв Ж Ш Ц Ч Щ

Как вы думаете, какая из них твердая, а какая мягкая? Как вы это узнали?

Творческий диктант

Туча, чужой, щука, роща, лыжи, жизнь, живот, площадь,часы, машина.

Организовать групповое выполнения задания

Запись в тетрадях новых понятий.





·не имеют парных твёрдых мягкие согласные [й’, ч’, щ’];

·не имеют парных мягких твёрдые согласные [ж, ш, ц];

ЖИ и ШИ пишутся всегда с буквой и.

ЧА и ЩА пишутся всегда с буквой а.

ЧУи ЩУ пишутся всегда с буквой у.

Учащиеся обмениваются тетрадями и проверяют работы и исправляют ошибки.

Выполнения упражнений

I группа:упр71

II группа: упр72

III группа:упр73

Составление кластера со словами .

I группа: ежики

II группа:  карандаши

III группа: цирк

ИД

Метод « Подумай, Присоединись, Поделись»


Групповая работа Дидактические материалы

Конец урока

1120-1125

Дается формативная оценка уроку, работам групп, качеству знаний по теме на данном этапе , отмечаются успехи и т.д. По итогам  самооценок и взаимооценок оцениваются наиболее активные учащиеся.



Задаются вопросы

Ответы просит зафиксировать на стикерах.



задание75 стр.25

Задание 77 скороговорки выучить












Учащиеся записывают в дневники

стикеры

Дополнительная информация

Дифференциация

Оценивание

Межпредметные связи соблюдение Сан Пин ИКТ компетентность

Как вы планируете поддерживать учащихся?

Если учащиеся выполнят задания, в целях повышения , усложнить задания на уроке

Как вы планируете стимулировать способных учащихся ? Узнать заранее :

Что нового вы сегодня узнали?

Понравился ли вам урок?

Как вы оцениваете свои знания по разделу «фонетика»?

  1. Ученики отвечают на стикерах . учатся оценивать процесс обучения, определять уровень своих знаний.

Как вы планируете увидеть приобретенные знания учащихся?

Проверочная работа

Диалоговое обучение.

Смайлики.

Русский язык

Электронный учебник

Учебник 5- класс.





Рефлексия

Были ли цели обучения реалистичными?Что учащиеся сегодня изучили? На что была направлено обучение? Хорошо ли сработала запланированная дифференциация ? Выдерживалось ли время обучения? Какие изменения из данного плана я реализовал и почему?



Используйте пространство ниже, чтобы подвести итоги урока. Ответьте на самые актуальные вопросы об уроке из блока слева.






Итоговая оценка

Какие два аспекта в обучении прошли очень хорошо ( с учетом преподования и учения)?

1:

2:


Какие два обстоятельства могли бы улучшить урок(с учетом преподования и учения)?

1:

2:

Что узнал об учениках в целом или отдельных лицах?














Проверочная работа

по теме «Мягкие и твердые согласные»,

2 класс

Подчеркни буквы, которые могут обозначать мягкость согласного звука. Допиши недостающие буквы.

а, ы, ю, я, о, э, е, ё, у, ъ ______________________

Подчеркни в словах мягкие согласные:

Пень, сито, ягода, малина.

Подчеркни в словах твердые согласные:

Лист, гуси, поле, рис.

Выбери из ряда и запиши в нужную строку:

Щ, ш, ч, ж, ц, й

Всегда твердые согласные_____________________________

Всегда мягкие согласные:_____________________________

Прочитай слова. Подбери и запиши слово с таким же обозначением мягкости согласных, что и в данных словах.

Сила лось сел сяду сёла

__________________________________________________________________________

Прочитай слова. Где надо, вставь ь.

Степ…, гус…, цирк…, огон…, ден…, цеп…, арбуз…, буквар…, сон…, лошад…, стон…, забор… .

Прочитай слова и выпиши их номера в соответствующую строку:

Спать, 2) свет, 3) корь, 4) корзина, 5) кошелёк, 6) царь.


Мягкость согласных обозначена гласными: _________________________

Мягкость согласных обозначена ь: _______________________________

Проверь, правильно ли выполнено задание – подчеркнуть мягкие согласные. Обведи слова, в которых есть ошибки.

Крокодил, лыжи, пилот, цифры, шины, дядя.

Проверь, правильно ли выполнено задание – подчеркнуть твердые согласные. Обведи слова, в которых есть ошибки.

Чашка, дом, борщ, случайсанки, стул.

Прочитай предложения, исправь ошибки.

Йаша и Тола – шорошийэ друзьйа. 2) Пэта нос портфэл. 3) Вэтэр поднал снежнуйу пыл.

Сделай транскрипцию слов:

Салют ___________________ ель_____________________________

Вьюга____________________ Юля____________________________


hello_html_0.gifhello_html_0.gifhello_html_0.gifhello_html_0.gif

Общая информация

Номер материала: ДВ-367507


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»