427902
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкДругие методич. материалыКраткосрочный план по русскому языку на тему "Моя одежда" /1 класс/

Краткосрочный план по русскому языку на тему "Моя одежда" /1 класс/

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Краткосрочный план (КСП)

Школа:Жамбыла

Дата:

ФИО учителя:Бимбетова Т

КЛАСС:1

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке


1.1.3.1 Отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию, картину, схему к прослушанному сообщению (в медленном темпе) с помощью учителя.

1.5.1.2 Использовать слова, обозначающие один или несколько предметов.

Цели урока

Все учащиеся смогут: называть виды одежды, а также цвета одежды.

Большинство учащихся сможет: называть названия видов одежды в единственном и множественном числе.

Некоторые учащиеся смогут: знать различия между мужской и женской одеждой.

Языковая цель:




Ключевые слова и фразы: одежда, желтый, красный, черный, зеленый, белый, шляпа, платье, ботинки, рубашка, брюки, пальто, юбка


Полезные фразы для диалога/письма:

Куртка куртки, юбка юбки


Вопросы для обсуждения:


Можете ли вы сказать, почему...?


Письменные подсказки:

Предыдущее обучение


На предыдущем уроке дети научились составлять свой автопортрет, создавать высказывание из 2-3 предложений по картинке.

План

Планируемое время

Запланированная деятельность

Ресурсы

4 минуты




1 минута









3 минуты









5 минут






















3 минуты





















2 минуты


7 минут


















1 минута



5 минут





6 минут











4 минуты


2 минуты




2 минуты

Повторение материала прошлого урока: по фотографии, принесенной из дома, описать свой автопортрет.


Подведение к теме урока.

Имитируют ловлю бабочек

По лугу ходили - бабочек ловили.



Учитель:

- Ребята, прежде чем начать урок, давайте посмотрим фильм «Веселая школа» и попробуем догадаться, о чем мы с вами сегодня будем говорить.

После просмотра:

- Как вы думаете, о чем мы с вами будем говорить?

- Об одежде.

- Правильно, сегодня у нас тема называется «Моя одежда».


(К)

Учитель читает детям стихотворение и задает вопросы по содержанию.

Одежда

Куртки, брюки, пальто и штаны,

Платья, юбки человеку нужны.

Все, что мы надеваем, одеждой зовется.

И название это запомнить придется.


Для чего человеку одежда нужна?

Укрывает от дождика, ветра она,

Согревает в морозы, защищает в жару,

От прохлады избавит она поутру.

В и О:

- Какие знакомые названия одежды вы встретили в тексте?

- Какие виды одежды вы знаете еще?

- Для чего человеку нужна одежда?

- Покажите на картинках виды одежды, перечисленной в стихотворении.


(И) Игра «Один кружок»

Дети, слушайте и размышляйте

А потом уж отвечайте!

А спросить мне хочется у вас: 
Что нужно надевать сейчас?
 
На улице холод, мороз,
 
Мерзнут руки, мерзнет нос.
Ну а нам гулять пора.
Чт
о должны одеть дети?
(Дети по одному выбирают картинки с одеждой и вклеивают в кружки.)
Правильно, детишки,
Шубы,
пальто и штанишки.

Жарко, солнце светит.
На прогулку вышли дети.
 
Что нужно им одеть, 
Чтобы не было жарко? 
Майки, шорты, платья.

Усложнение задания: назвать мужскую и женскую одежду.


Физминутка


(Д) Учитель знакомит с понятием «один-несколько»

(К)

Задание "Один - много".

Учитель показывает картинку с изображением одного предмета и предлагает ребенку найти картинку с изображением этого же предмета, но в большем количестве.

-Что у меня на картинке?

-У вас шарф.

- А у тебя, - спрашивает учитель, - что на руке?

Ответ ребенка: У меня на руке шарфы.

-Это один или много?

Таким образом предлагается назвать все.

перчатка — ...;

носок — ....

шарф — ;

шапка — ...;


Показ видеоролика «Радуга»: знакомство с названиями цветов.


(И)

Учитель раздаёт картинки-раскраски с изображением одежды. Ученики раскрашивают и называют цвет одежды. (Проговаривают цвета одежды)


(К,И) Игра «Веселый кубик»

Учитель: – Сейчас мы с вами поиграем в игру «Веселый кубик». На гранях кубика – изображения предметов одежды. Вы должны бросить кубик и назвать, что нарисовано на верхней грани кубика, назвать цвет одежды. Например: Это юбка. Она зеленая. Если ребенок затрудняется, учитель задает вопросы. На- пример: Что это? Он какой?

Усложнение задания:

назвать одежду во множественном числе.


(К) Отгадывание загадок


(И) Игра на развитие внимания «Будь внимателен!». Учитель называет одежду. Если ребенок одет в такую одежду, то показывает на себе и называет одежду.


Подведение итогов урока.

Фотографии





МФР









Видеоролик «Веселая школа»








Текст стихотворения














Картинки с изображением одежды




Картинка «Один кружок»

Карточки с изображением одежды


















Слайд



Слайд, картинки














Видеоролик «Радуга»



Раскраски





Кубик










Загадки


МФР


Дополнительная информация

Дифференциация – как вы будете предоставлять больше поддержки? Какие задания вы будете давать более способным ученикам?

Оценивание – как вы планируете отслеживать прогресс/знания учащихся?

Межпредметные связи

Здоровье и безопасность

ИКТ

Ценности

Усложнение задания: назвать мужскую и женскую одежду.


Упражнение для менее способных: называть виды одежды, а также цвета одежды.



Формативное оценивание






МПС

ИЗО

ИКТ

Видеоролики


Ценности

Бережное отношение к одежде

Рефлексия

- Были ли цели обучения/

урока достижимыми?

- Чему сегодня научились

учащиеся?

- Какой была атмосферв

обучения?

- Успешными ли были

задания по установлению

различий между

учащимися?

- Придерживался ли я

временного графика? Какие

отступления от плана я

сделал и почему?













Используйте это место для записи ваших наблюдений по уроку. Ответьте на вопросы о вашем уроке, написанные в левом столбике.











Итоговое оценивание

Назовите два наиболее успешных момента (как преподавания, так и обучения)?

1:

2:

Назовите два момента, которые бы способствовали улучшению урока (как

преподавания, так и обучения)?

1:

2:

Что нового я узнал о классе и его отдельных учащихся и как это отразится на

проведении моего следующего урока?


Общая информация

Номер материала: ДБ-262730

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Менеджер по продажам»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.