Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Краткосрочный план по русскому языку на тему "Приветствие" /1 класс/
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Краткосрочный план по русскому языку на тему "Приветствие" /1 класс/

библиотека
материалов

Краткосрочный план (КСП)

Школа:Жамбыла

Дата:

ФИО учителя:Бимбетова.Т.Р.

КЛАСС:1 класс

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке


1.1.1.1. Внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий).

1.2.3.1. Понимать собеседника, реагировать на услышанное и отвечать собеседнику, соблюдая речевые нормы.

Цели урока

Все учащиеся смогут: произносить слова и фразы, связанные с приветствием.

Большинство учащихся сможет: продемонстрировать понимание речи через мимику и жесты.

Некоторые учащиеся смогут: сказать несколько слов о себе.

Языковая цель:




Ключевые слова и фразы: здравствуйте, привет, доброе утро, добрый день, добрый вечер.


Полезные фразы для диалога/письма:

Меня зовут... Мне... лет.

Я учусь в 1 классе.

Я мальчик, ученик.

Я девочка, ученица.


Вопросы для обсуждения:


Можете ли вы сказать, почему...?


Письменные подсказки:

Предыдущее обучение



Это первый раздел первой четверти. Основное внимание в разделе «Все обо мне» уделяется знаниям, полученным дома и в дошкольной организации. Деятельность будет строиться на дальнейшем развитии навыков слушания и говорения, и будет продолжено в соответствии с пунктами среднесрочного плана.

План

Планируемое время

Запланированная деятельность

Ресурсы


5 минут





3 минуты









6 минут











5 минут













7 минут

















2 минуты


3 минуты





5 минут











1 минута


2 минуты




5 минут


1 минута

(Д) Учитель:

- Здравствуйте, меня зовут ....

- Давайте познакомимся. Как тебя зовут?

- Меня зовут...

(учитель обходит всех детей)


(К) Знакомство с различными видами приветствия

- Доброе утро!

- Добрый день!

- Добрый вечер!

- Привет!

(К) Хоровое и индивидуальное проговаривание различных приветствий


(К) Учащиеся сидят по кругу и говорят по очереди: "Привет, меня зовут ....". Затем учащиеся повторяют это действие и хлопают в ритм со своим именем. Повторяют упражнение несколько раз, произнося с разной интонацией, например, тихо, громко, весело, грустно, сердито, испуганно. (Показывать слова с помощью больших изображений букв, чтобы учащиеся могли их видеть во время выполнения данного упражнения).


(П) Учащиеся в парах приветствуют друг друга.

Усложнение задания: учащийся говорит несколько слов о себе.

Меня зовут... Мне... лет.

Я учусь в 1 классе.

Я мальчик, ученик.

Я девочка, ученица.

Упражнение для менее способных: учащиеся приветствуют друг друга с помощью жестов, мимики или просто копируют слова/фразы.


Учитель:

- Ребята, вы сейчас просмотрите ролик с приветствиями на русском языке. Все вместе будем повторять слова приветствия.

Учитель демонстрирует ролик с фразами приветствия, ученики повторяют за автором ролика:

1) Доброе утро!

2) Здравствуйте!

3) Как дела? Отлично.

4) До свидания!

5) До встречи!

Учитель, используя мячик, приветствует учащегося, тот отвечает, возвращая мячик.

Усложнение задания: поздороваться на других языках.


Физминутка «Веселая зарядка»


Учитель:

- Ребята, хотите узнать как здороваются в разных странах?


(К, И)

Учитель просит детей в группах продемонстрировать приветствие, некоторые учащиеся демонстрируют приветствие от лица игрушки, подражая ему (дифференциация). Дети обсуждают в группах выполнение задания и всей группой демонстрируют (различные зверюшки)

Формативное оценивание.

- Ребята, вам понравилось это задание?

- Что понравилось больше всего?

Правила вежливости.


Учитель читает стихотворения на слайд-презентации, ученики должны назвать встретившиеся слова-приветствия.


Работа в тетради.


Подведение итогов урока.


Использование жестов




Слайд-презентация

(слайды 2-6 )







Карточки

ТИХО, ГРОМКО, ВЕСЕЛО, ГРУСТНО, СЕРДИТО, ИСПУГАННО



















Видеоролик











Мячик





Видеоролик


Слайд-презентация

(слайды 8-13)



Различные игрушки (лиса, волк, медведь, заяц и т.п.)








Слайд 16


Слайд-презентация

(слайды 15-17)


Рабочая тетрадь


Дополнительная информация

Дифференциация – как вы будете предоставлять больше поддержки? Какие задания вы будете давать более способным ученикам?

Оценивание – как вы планируете отслеживать прогресс/знания учащихся?

Межпредметные связи

Здоровье и безопасность

ИКТ

Ценности

Усложнение задания: учащийся говорит несколько слов о себе.


Упражнение для менее способных: учащиеся приветствуют друг друга с помощью жестов, мимики или просто копируют слова/фразы.



Формативное оценивание





МПС

История



ИКТ

Видеоролики


Ценности

Правила вежливости, уважение к старшим

Рефлексия

- Были ли цели обучения/

урока достижимыми?

- Чему сегодня научились

учащиеся?

- Какой была атмосферв

обучения?

- Успешными ли были

задания по установлению

различий между

учащимися?

- Придерживался ли я

временного графика? Какие

отступления от плана я

сделал и почему?












Используйте это место для записи ваших наблюдений по уроку. Ответьте на вопросы о вашем уроке, написанные в левом столбике.











Итоговое оценивание

Назовите два наиболее успешных момента (как преподавания, так и обучения)?

1:

2:

Назовите два момента, которые бы способствовали улучшению урока (как

преподавания, так и обучения)?

1:

2:

Что нового я узнал о классе и его отдельных учащихся и как это отразится на

проведении моего следующего урока?



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 15.10.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров72
Номер материала ДБ-262734
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх