Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Краткосрочный план по русскому языку на тему: Спряжение глаголов (7 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Краткосрочный план по русскому языку на тему: Спряжение глаголов (7 класс)

библиотека
материалов

Краткосрочный план по русскому языку

Тема урока: Спряжение глаголов. Разноспрягаемые глаголы.

Школа: №15

Дата:

ФИО учителя: Нурмагамбетов Д.Ж.

Класс: 7

Количество присутствующих:

Количество

Отсутствующих:

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

1.Должны знать определение глагола;

2. Должны уметь выделять глагол из других частей речи, определять спряжения;

3. Должны знать признаки, по каким определяют спряжение глагола, разделять глаголы на виды, определять время глагола, развивать коммуникативные способности, работая в группах и парах, развивать устную речь.

Цели обучения

Все учащиеся могут: знают определение глагол;


Большинство учащихся будут уметь: умеют выделять глагол из других частей речи, определять спряжения;


Некоторые учащиеся смогут: знают признаки, по каким определяют спряжение глагола, разделять глаголы на виды, определять время глагола, развивать коммуникативные способности, работая в группах и парах, развивать устную речь.

Языковая цель

Учащиеся могут: владеть  всеми видами речевой деятельности.



Предыдущее обучение

Время глаголов. Безличные глаголы.

План


Этапы урока

Планируемые действия

Оценивание

Ресурсы

Актуализация

10 мин.

I. Организационный момент.

Психологический настрой на урок.

Здравствуйте, ребята! Я рад всех вас видеть! Давайте подарим друг другу хорошее настроение. Я улыбнусь вам, вы улыбнитесь мне. Я хочу вам пожелать, чтобы сегодняшний урок обогатил вас новыми знаниями, вы получили удовольствие от работы друг с другом и стали немножко добрее. Садитесь.

Формула удачи: Улыбка - настроение - вера в себя - результат.

Настраиваются на урок



Проверка домашнего задания

Взаимопроверка домашней работы (работа в парах)


















































Словесная оценка


Учебники, интерактивная доска, слайды, ватман, маркеры.


Осмысление

30 мин.




Распределение по группам. Метод «Постер»

На столах у вас карточки, выберите любую и правильно выполните задание (задания разные).

Варианты заданий:

Ве . т, стел . шь, бор . тся, помога .т, срыва . т, руб . т, кле . т.

Или: слитно или раздельно?

(Не) был, (не) навидеть, (не) хотел, (не) бросит, (не) увидишь, (не) домогать,

(не) жила.

И т.д.

(Учащиеся выполняют задания и сдают учителю).

Затем учащиеся должны сесть за тот стол с табличкой, на котором указана тема выполненной карточки.

Темы:

  1. Не с глаголами.

  2. Правописание -тся и -ться в глаголах.

  3. Гласная перед суффиксом Л в прошедшем времени.

  4. Безударные личные окончания глаголов I и II спряжения.

Обсудите в группе правило на вашу тему, а затем представитель каждой команды должен проговорить правило всему классу.

4. Безударные личные окончания глаголов I и II спряжения.

Если у глагола безударное личное окончание, нужно:

1) поставить глагол в неопределенную форму.

2) Определить какая гласная стоит перед –ТЬ.

а) ко II спряжению относятся все глаголы на ить (кроме брить, стелить)

б) 7 глаголов на –ЕТЬ: терпеть, вертеть, обидеть, зависеть, ненавидеть, видеть, смотреть;

в) 4 глагола на –АТЬ: держать, слышать, дышать, гнать.

Все остальные глаголы (на -ЕТЬ, -АТЬ, -ЯТЬ, -ОТЬ, -УТЬ, -ЫТЬ относятся к Iспряжению).

Глаголы I спряжения имеют окончания – -у (-ю), -ешь, -ет, -ем, -ете, -ут, -ют;

II спряжение - -у (-ю), -ишь, -ит, -им, -ите, -ат, -ят.

Защищают работы, приводят примеры, записывают в тетради

VI. Определение темы, цели урока.

Как вы думаете, какова будет тема урока, и чем мы будем заниматься, исходя из проделанной работы?

(учащиеся записывают в тетради число, классная работа, повторение).

Глагол – это весенняя часть речи,
Она заставит действовать нас всех,
Читать, писать, играть – и обеспечит
В конце урока непременно нас успех.

Эпиграф нашего урока - слова Л.Н. Толстого:

Глагол является основой языка.
Найти верный глагол для фразы -
значит, дать движение фразе”.

Русский язык чрезвычайно богат глаголами. В русском языке 40% слов существительные, 35% глаголы.

V. Игра “ Не прерви цепочку”.

Итак, основные правила, в которых мы часто делаем ошибки – повторили, а сейчас систематизируем материал по теме “Глагол” при помощи игры “Не прерви цепочку”:

Встали ровненько, красиво; отвечаем быстро, чётко и ясно.

1. Что обозначает глагол? (действие)

2. На какие вопросы отвечает? (что делать? что сделать?)

3. Как изменяется глаголы? (по временам)

4. В настоящем и будущем времени глаголы изменяются … (по лицам и числам)

5. В Прошедшем времени … (по родам (в ед.ч.) и числам)

6. В предложении глагол обычно бывает … (сказуемым)

7. Назови вопросы совершенного и несовершенного вида? (что сделать? …, что делать?)

8. Как пишется глагол ненавидеть с НЕ? (слитно)

9. Пишется или нет в Н.Ф. после буквы Ч – мягкий знак? (да)

10. Какие окончания имеет глагол в неопределенной форме? (-ТЬ, -ТИ, и нулевое окончание в глаголах на -ЧЬ)

11. Какая буква пишется в корне слова расстилать и почему? (и - суффикс -а)

12. Назови суффикс глагола прошедшего времени? (суффикс -л)

13. Изменение глагола по лицам и числам – это … (спряжение)

14. Какое окончание у глагола зависит? (ит) бреет? (ет) стелешь? (-ешь)

15. Во 2 лице единственного числа пишется мягкий знак? (да) Приведи пример.

16. Продолжите цепочку: -Бер- - -бир-…(-пер-пир, дер-дир, тер-тир, мер-мир, стел- стил, блест-блист). Объясните данную орфограмму.

Записывают информацию в тетрадь, слушают стихотворение. Определяют тему урока: закрепление данных о глаголе

Отвечают на вопросы, играют в игру ЦЕПОЧКА

Подведение итогов игры: Ребята, с какой целью мы проводили данную игру? (обобщить и систематизировать знания по теме “Глагол”)

Заполнение рефлексивной таблицы

«Сигналы рукой»


























































Учебники, интерактивная доска, слайды, ватман, маркеры.


Рефлексия

10 мин.

Прием SMS

Ученикам предлагается на бумажных сотовых телефонах написать смс сообщение другу о том как прошел урок оценить как плодотворно он работал.

Домашнее задание. Выучить теоретический материал, упр. №9

Оценивание


Учебники, интерактивная доска, слайды, ватман, маркеры.








Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-303512

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"