-
Курсы
-
Другое
|
Четверть 4 |
|
|
|
Тема урока |
Повелительное наклонение глагола |
|
|
Цели: |
Цель обучения: 1. Познакомить учеников со значением, образованием и правописанием глаголов повелительного наклонения; 2.Формировать умение образовывать формы повелительного наклонения; 3.Совершенствовать умение выделять главное;
|
|
|
Результат обучения для ученика А: |
Полностью и хорошо различает все виды наклонений, берет инициативу в свои руки при групповой работе. |
|
|
Результат обучения для ученика Б: |
Активно работает в группе, помогает справляться с задание ученикам В |
|
|
Результат обучения для ученика В: |
Участвует в общем объяснении в группе, старается отвечать на все вопросы. |
|
|
Основные ключевые идеи: |
Научить работать в группах, уметь точно и сразу находить в любом предложении глаголы повелительного наклонения, уметь различать особенности всех наклонений |
|
|
Вид деятельности и время |
Деятельность учителя |
Деятельность ученика |
|
Введение:
1.Организационный момент.1 мин. 2.Психологический настрой. 3 мин.
3.Проверка домашнего задания «Аукцион» 6 мин.
II. Основная часть. 1.Актуализация.5 мин.
КМ 2мин.
Физминутка 2 мин.
2 задание Прием «Алфавит» 10 мин.
3 Задание прием «Куб» 8 мин.
III. Заключительная часть. 1.Домашнее задание. 3 мин. 2..Рефлексия. 5 мин.
|
Располагаю детей на положительный настрой.
Способ образования групп по листочкам деревьев (дуб, береза, ива, клен) Вопросы для приема «Аукциона» . - В конверте лежан вопросы, на обратной стороне – их цена, т.е. оценка (4,5) - Что называется глаголом? -4, какие виды глагола ты знаешь? + 4, в чем особенность глаголов условного наклонения? -5, сколько форм времени имеет глагол в изъявительном наклонении?-5.
Даю задания ученикам в форме повелительного наклонения с разной интонацией. -Ты, подними руку, прикоснись пальцем к носу, развяжи галстук, присядь, зажми ладонь в кулак. Ребята, что я сейчас говорила?
- форму какого наклонения мы сегодня проходим?
Делю алфавит на 4 части. Ребята должны составить текст, начало предложения которого должно начинаться на нужную букву алфавита. 1-А-Ж,2 З-О,3 П –У,4Ф-Я.
- Ребята, вы должны отвечать ассоциативно на вопросы КУБА, глядя на одноклассника. (вопросы куба: На что это похоже, с чем вы ассоциируете, что это, как это работает?)
Объяснение домашнего задания.
|
Дети приветствуют учителя.
Берутся за руки, дарят положительные слова. Делятся на группы.
Дети из разных групп подходят и достают вопросы из конверта, отвечают, им ставится оценка.
Предположительные ответы детей.
- Вы приказывали , просили, умоляли. - Повелительного.
Учащиеся выполняют задание. Формативное оценивание.
Один ребенок выполняет действие у доски. Он шагает, машет рукой и улыбается.
Ребята рисуют сопоставительный кластер по трем наклонениям. Защита.
|
|
Ресурсы |
Учебник, карты взаимооценивания, фломастеры, белые листы, бумажные листочки для деления на группы |
|
|
Домашнее задание |
Поставить глаголы изъявительного наклонения в повелительного. Переделать предложения. |
|
Четверть 4
Тема урока
Повелительное наклонение глагола
Цели:
Цель обучения:
1. Познакомить учеников со значением, образованием и правописанием глаголов повелительного наклонения;
2.Формировать умение образовывать формы повелительного наклонения;
3.Совершенствовать умение выделять главное;
Результат обучения для ученика А:
Полностью и хорошо различает все виды наклонений, берет инициативу в свои руки при групповой работе.
Результат обучения для ученика Б:
Активно работает в группе, помогает справляться с задание ученикам В
Результат обучения для ученика В:
Участвует в общем объяснении в группе, старается отвечать на все вопросы.
Основные ключевые идеи:
Научить работать в группах, уметь точно и сразу находить в любом предложении глаголы повелительного наклонения, уметь различать особенности всех наклонений
Вид деятельности и время
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Введение:
1.Организационный момент.1 мин.
2.Психологический настрой. 3 мин.
3.Проверка домашнего задания «Аукцион»
6 мин.
II. Основная часть.
1.Актуализация.5 мин.
КМ 2мин.
Физминутка 2 мин.
2 задание
Прием «Алфавит»
10 мин.
3 Задание прием «Куб»
8 мин.
III. Заключительная часть.
1.Домашнее задание.
3 мин.
2..Рефлексия.
5 мин.
Располагаю детей на положительный настрой.
Способ образования групп по листочкам деревьев
(дуб, береза, ива, клен)
Вопросы для приема «Аукциона» .
- В конверте лежан вопросы, на обратной стороне – их цена, т.е. оценка (4,5)
- Что называется глаголом? -4, какие виды глагола ты знаешь? + 4, в чем особенность глаголов условного наклонения? -5, сколько форм времени имеет глагол в изъявительном наклонении?-5.
Даю задания ученикам в форме повелительного наклонения с разной интонацией.
-Ты, подними руку, прикоснись пальцем к носу, развяжи галстук, присядь, зажми ладонь в кулак.
Ребята, что я сейчас говорила?
- форму какого наклонения мы сегодня проходим?
Делю алфавит на 4 части. Ребята должны составить текст, начало предложения которого должно начинаться на нужную букву алфавита.
1-А-Ж,2 З-О,3 П –У,4Ф-Я.
- Ребята, вы должны отвечать ассоциативно на вопросы КУБА, глядя на одноклассника.
(вопросы куба: На что это похоже, с чем вы ассоциируете, что это, как это работает?)
Объяснение домашнего задания.
Дети приветствуют учителя.
Берутся за руки, дарят положительные слова.
Делятся на группы.
Дети из разных групп подходят и достают вопросы из конверта, отвечают, им ставится оценка.
Предположительные ответы детей.
- Вы приказывали , просили, умоляли.
- Повелительного.
Учащиеся выполняют задание.
Формативное оценивание.
Один ребенок выполняет действие у доски. Он шагает, машет рукой и улыбается.
Ребята рисуют сопоставительный кластер по трем наклонениям.
Защита.
Ресурсы
Учебник, карты взаимооценивания, фломастеры, белые листы, бумажные листочки для деления на группы
Домашнее задание
Поставить глаголы изъявительного наклонения в повелительного. Переделать предложения.
>c$/rptyle='mso-yfti-irow:9;height:44.6pt'>
Ресурсы
Учебник, карты взаимооценивания, экран настроения, стикеры
Домашнее задание
Написать мини-сочинение на тему: «Если бы я был учителем…»
Профессия: Учитель родного языка (русского языка) и родной литературы
В каталоге 6 647 курсов по разным направлениям
Учебник: «Русский язык», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
Тема: Действительные и страдательные причастия
Учебник: «Русский язык», Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Тема: Заглавная буква в словах
Учебник: «Русский язык (базовый уровень) (в 2 частях)», Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А.
Тема: Простое предложение
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Тема: Глагол
