Краткосрочный план по теме"Имя прилагательное"

Дата урока: 22.02.2017.		Школа:  № 17 имени Г.Муратбаева
Тема урока		Имя прилагательное.
Цели обучения:		Познакомить учащихся с самостоятельной частью речи –прилагательным,с общим грамматическим значением,морфологическими признаками и синтаксической ролью прилагательных.
Учебные цели:		Ученики научатся находить прилагательные в предложении, познакомятся с морфологическими и синтаксическими признаками.
Ожидаемый результат:		Все учащиеся  смогут: Дать определение к части речи имени прилагательного; поставить вопрос к прилагательным; Большинство учащиеся смогут: Найти имени прилагательного в составе предложения; определить род прилагательного; Некоторые учащиеся смогут: Составлять рассказ, употребляя имени прилагательного;
Планируемое время	Запланированная деятельность		Ресурсы
1.Организационный этап 5 минут	Приветствие. Деление на группы со словами описаниями 1 –группа     Снеговик Холодный, белый, круглый, зимний, радостный, смешной 2-группа    мёд Сладкий, вкусный, полезный, пчелиный, тянущий, цветочный, витаминный 3-группа  баран Рогатый, шерстяной, белый, кудрявый, четвероногий, тёплый Психологический настрой. Улыбнитесь друг другу, подарите улыбки мне и всем окружающим. Ведь улыбка располагает к приятному общению. А  теперь настроимся  на работу-откроем ладошки новым знаниям и произнесем  нашу волшебную фразу: «Я хочу много знать!»		Презентация «Имя прилагательное» Карточки для деления в группы
Проверка домашнего задания, Актуализация знаний учащихся 5 минут	Метод «Найди пару…» 1.а) Имя существительное – это часть речи, которая обозначает   б) предмет и отвечает на вопросы кто?  или что? 2.а)Имена  существительные относятся к мужскому, женскому   б) или среднему роду и изменяются по падежам и числам. 3. а)одушевленные существительные  Б)отвечает на вопрос кто? 4. а) неодушевленные существительные   б) отвечает на вопрос что? 5. а) Собственные имена существительные б) пишутся с большой буквы 6.а) Имена существительные женского рода б) имеют на конце –а, -я, -ь. 7.а) Имена существительные среднего рода б) имеют окончания –о, -е. 8. а) Имена существительные мужского рода б) имеют на конце согласные буквы и й 9. а) Именительный падеж         Родительный падеж         Дательный падеж  Б) Кто? Что?      Кого? Чего?      Кому? Чему? 10. а) Винительный падеж     Творительный падеж     Предложный падеж Б) кого? Что?     Кем ? чем? О ком? О чем? Оценивание   «Белые подснежники»		Слайды Карточки
Осмысление нового материала 10 мин Закрепление материала 10 минут	·         Учитель: Ребята,  мы уже познакомились с вами с частью речи с именем существительным. Научились называть предметы, определить их одушевленность и неодушевленность, правильно написать собственные и нарицательные существительные. Но для полного данного предмета этого очень мало. Поэтому, для более точного выражения  мы используем слова описания предмета. Такие слова называются именами прилагательными. ·         Двадцать второе февраля. ·          Классная работа ·         Имя прилагательное. 1.Просмотр видеоурока Учитель:  Имена прилагательные изменяются  по родам: Музыкальный вечер – м.р Музыкальная школа – ж.р Музыкальное произведение – ср.р по числам: Музыкальный вечер – ед.ч Музыкальные вечера – мн.ч по падежам: И.п  музыкальный вечер Р.п  музыкального вечера Д.п  музыкальному вечеру В.п  музыкальный  вечер Т.п  музыкальным вечером П.п  музыкальном вечера ·         Задание №1  упр 329 ·         Составьте рассказ про зайца. ·                              Оценивание «Красные тюльпаны» Молодцы!  Вы хорошо усвоили признаки имён прилагательных. Но имя прилагательное такая удивительная часть речи, которая таит в себе ещё много интересного, важного, и на сегодняшнем уроке мы с вами в этом убедимся. Когда мы говорим о прилагательных, то понимаем, что речь пойдёт о словах, обозначающих признаки предметов.  А теперь применим наши знания на практике. Чтобы выполнить задания, мы должны немного потренироваться. 1) По данным словам - признакам предмета (прил.) отгадайте слова-предметы (сущ.):  Мягкий, теплый, пушистый, забавный, маленький, прехорошенький, усатый, игривый, шустрый, очаровательный, шаловливый … (котенок)  Круглое, душистое, вкусное-превкусное, сочное, ароматное, краснобокое … (яблоко) 2) А теперь наоборот. Задание называется «Подари предмету признак» Задание № 2 Метод «Карусель»  выполняется по группам. За две минуты необходимо записать как можно больше прилагательных к предложенным существительным. 1 группа – трава 2 группа – мама 3 группа - снег      Оценивание   «Жёлтые ромашки» Задание №3 Упр 334 стр  147  (устно) Упр 335  стр  147  (устно) Оценивание  «Розовые розы» Задание  №4 Соедините прилагательные с существительными. 1 группа Музыкальный (школа, вечер, произведение) 2- группа Художественный (гимназия, фильм, произведение) 3-группа Театральный (сезон, пора, искусство). Оценивание  «Оранжевые лилии»		Слайды Видеоурок «Имя прилагательное как часть речи» Слайды Сюжетная  картина Плакаты, маркеры
Итог урока.	Оценивание учащихся  «Букет цветов»
Рефлексия	-Какую цель мы поставили сегодня на уроке? -Достигли ли  мы целей, которые ставили в начале урока?
Домашнее задание	Упражнение 337 стр  147