Ағылшын
тілі пәнінің 9-сыныпқа арналған қысқа мерзімді жоспары
Сабақтың тақырыбы:
Garbage
disposal
Негізгі мақсаты: Үйдегі
қоқыс қалдықтарын әр топқа бөлуді,қалай дұрыс қолдануды керектігін
ойлауы,идиомаларды талдау арқылы мағынаны тануы
Барлық оқушылар:
Жаңа сөздерді дұрыс айта білуі, қоршаған ортаны қорғау туралы түсінік
қалыптасуы
Оқушылардың басым бөлігі:
Жер сөзіне байланысты идиомалардың мағынасын ашу, семантикалық картаны талдау
Кейбір оқушылар:
Қоқысты қандай категорияларға және қалай, неліктен бөлу керек деген сұрақтар
қою арқылы шығармашылықтарын дамыту
Күтілетін нәтиже:
Оқушылар табиғатты қорғау маңыздылығын түсінеді,қалдықтарды қалай және не үшін
біріктіру керек екенін түсінеді, идиомаларды синоним сөздермен қолдана алуы
Барлық оқушылар:
Жаңа сөздерді дұрыс айта алады, идиомаларды түсінеді, қоқысты қандай категориға
бөлу керектігін біледі
Оқушылардың басым бөлігі:
Шақтарды ажырата алады,сөйлемдерде қолдана алады, қоршаған орта туралы өз
сөздерімен баяндай алады
Кейбір оқушылар:
Сыни тұрғысынан ойлау қабілеттері дамиды, пікірлеріне идиомаларды қолданып,
еркін жеткізе біледі.
Әдіс-тәсілдер: «Джигсо»
әдісі, «Топтау» әдісі, семантикалық карта,жұптық және топтық жұмыс, «Домино»
әдісі
Ресурстар:
Интербелсенді
тақта, маркерлер, стикерлер, А3, А4 форматты түрлі-түсті қағаздар, флипчарт,
ғаламтор, презентация
Сабақ
кезеңі
|
Мұғалімнің
әрекеті
|
Оқушының
әрекеті
|
Уақыты
|
Бағалау
|
|
Амандасу
Сыныпта
жағымды ахуал туғызу
Сергіту
сәті
|
Оқушылар
амандасады
Көңіл-күйлері
көтеріледі
|
3 мин
|
|
|
Үй
жұмысын тексеру
«Кластер» әдісі
арқылы оқушылар айтылым, жазылым дағдысын дамыту
|
Оқушылар
өздері дайындап келген тапсырма бойынша сөйлейді, тыңдайды
|
5 мин
|
«Бас
бармақ» әдісі
|
Білу
|
Қоршаған
ортамен байланысты сөздер тізімін жасау.
Топтық
жұмыс. «Қызанақ принт» әдісін қолдану
|
Оқушылар
Ex.1
бойынша
тапсырманы орындап, топтық жұмыста бірін-бірі толықтырады. Тапсырма
бойынша білімдерін қорытады, жазу, оқу, сөйлеу қабілеттері артады.«Көпірше»
әдісі арқылы бір-біріне қолдау көрсетеді
|
2 мин
|
Өзара
бағалау
|
Түсіну
|
“Garbage
disposal” тақырыбы
бойынша жаңа сөздермен танысу.
Джигсо
әдісін қолдану арқылы топтық жұмыс жүргізу
|
Оқушылар
интерактив тақта арқылы жаңа сөздермен танысады.Айтылым дағдысы қалыптасады.
Топтық
жұмыс арқылы текстті түсініп,айтылым және тыңдалым дағдылары қалыптасады. (Ex.4-5)
|
10 мин
|
Топтық
бағалау
|
Қолдану
|
Жер
тақырыбына кластер толтырып, жер тақырыбымен байланысты идиомаларды талдау
арқылы, Ex.19,20.сәйкестендіру
жаттығуын орындау.
|
Оқушылар
идиомалардың мағынасын, қазақ тілімен салыстыра отырып, әр түрлі нұсқа беру
арқылы, аударады, сәйкестендіреді және пайдаланады.
|
7 мин
|
Кері
байланыс арқылы бағалау
|
Талдау
|
Оқушылар
топтық жұмыста қоқысты қалай және неге бөлу керек екенін ескере отырып,
семантикалық картамен жұмыс жасап, шығармашылықтарын дамытуы
|
Ex.13, 14,
15 орындай отырып, топтық жұмыста талқылай, жіктей отырып, қорытынды жасайды.
|
10 мин
|
Өзара
бағалау
|
Жинақтау
|
Жаңа
үлгіде әртүрлі тәсілдермен элементтерді қиыстыру арқылы ақпаратты жүйелеу
үшін оқушылар 17, 18 жаттығуларды орындайды. «Домино» әдісі
|
Оқушылар
бұл жаттығуда бірлесе отырып, қоқыс орталығын қалай және неліктен ашу екені
туралы талдайды. «Домино» әдісі арқылы мәтінді еске түсіреді, ойларын
жинақтайды
|
5 мин
|
«Бас
бармақ» әдісі
|
Бағалау
|
«Шамадан,
ет тартқыш, қоқыс» әдісімен кері байланыс орнату
|
Оқушылар
топта бір-бірінің тапсырмаларды орындауда критерийлерді талдай отырып, өзара
және өзін-өзі бағалайды.
|
3 мин
|
. Өзін-өзі
және өзара бағалау әдісі
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.