426325
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокГеографияКонспектыКраткосрочный план урок по физической географии Казахстана на тему "Климатообразующие факторы. Солнечная радиации и ее виды" (8 класс)

Краткосрочный план урок по физической географии Казахстана на тему "Климатообразующие факторы. Солнечная радиации и ее виды" (8 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Краткосрочный план

Дата: 16.11.2016

ФИО учителя: А. Кунбагисова

КЛАСС: 8г


Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Некоторые учащиеся смогут

  • На основе анализа данных климатических карт и наблюдения погоды определять климатические различия на территории страны

Языковая цель

Учащиеся могут

  • Отвечать, используя предметную терминологию

Ключевые слова и фразы

Климатообразующие факторы, солнечная радиация – ГШ, циркуляция атмосферы – действие ВМ, подстилающая поверхность – рельеф. Виды солнечной радиации: рассеянная, прямая – суммарная солнечная радиация – отраженная, поглощенная.


Стиль языка, подходящий для диалога/письма в классе:

Вопросы для обсуждения:

«Климат – это то, что вы ожидаете, а погода – то, что получаете»

Можете ли вы сказать, почему?


Подсказки

Предыдущее обучение (что изучалось по данной теме)

Климат материков

План

Планируемые сроки

Этапы

Планируемые дейстия учителя

Планируемые действия учащихся

Ресурсы

Начало урока (вызов)

11.25-11.27

Организационный

Приветствие, выявление отсутствующих, проверка готовности учащихся к уроку. Деление учащихся на группы по явлениям погоды

Проверяют готовность к уроку (наличие учебника, тетради, атласа, канц).

Садятся по группам


11.26-11.28

Актуализация знаний учащихся

Как вы думаете, почему мы разделились на группы именно т.о.?

Учащиеся отвечают

Стихотворение о климате

11.28-11.32

Повторялки

Итак, ребята, сегодня, мы отправляемся в путешествие по нашей стране.




Работа в тетради


Записывают тему в тетради

тетради



А что такое климат?

Погода?

Отвечают на вопросы

На доске таблица «ЗХУ»



А какой климат в нашей стране? Попробуйте описать его.

Каждая команда получает задание со своим городом. Далее, от каждой группы выступает представитель, характеризует климат. По одному ученику от группы записывают на доске


Подведение результатов

Много ли мы знаем о климате? Почему он отличается в каждом городе? А, чтобы узнать это, мы и отправимся в путешествие

Подводят итоги, высказывают свое мнение


11.33-11.37

Систематизация знаний учащихся о ведущих климатообразующих факторах

Научить школьников выделять основные причины, формирующие климат, и устанавливать между климатообразующими факторами причинно-следственные связи

Назовите факторы, влияющие на климат, составьте обобщающий кластер


Середина урока (осмысление)

11.38-11.53

Изучение нового материала

О влиянии подстилающей поверхности на климат мы с вами будем рассматривать при характеристике элементов климата.

Об атмосферной циркуляции мы будем говорить на следующем уроке.

Остановимся на космическом климатообразующем факторе – солнечной радиации.

От нее зависит количество солнечных лучей, поступающих на поверхность Земли. При движении с севера на юг количество солнечной радиации, получаемое территорией, увеличивается. Происходит это вследствие вращения Земли вокруг Солнца.

Отвечают на вопросы:

Какую роль играет Солнце в жизни людей?

Какие факторы (причины) влияют на количество солнечного тепла, поступающего на Землю,

Вывод: существуют различные виды радиации

Итог работы – кластер




Солнечная радиация – излучение Солнцем тепла и света. Около 20% СР отражается в атмосфере (0).

Часть СР достигает поверхности Земли в неизменном виде – ПСР (1). Другая часть преобразуется, проходя через атмосферу, частицы пыли, водяного пара, кристаллы льда, капли воды (2) – это рассеянная СР.

Прямая + рассеянная = суммарная радиация (3).

Достигая поверхности Земли, часть радиации отражается – отраженная (4).

Оставшая часть раходуется на нагревание земной поверхности – остаточная радиация (5).

Ведут записи в тетрадях



Работа в группах

Объясняет задание.

Проверяет выполнение работы

Каждая команда получает карточку. Нужно заполнить таблицу, пользуясь картой атласа «Суммарная радиация» (страница 14 в атласе). У каждой группы свой цвет маркера на доске.

Таблица «Суммарная радиация»

Маркеры

Карточки с заданиями

Атласы



Просмотр видеоролика «Влияние солнечных лучей на кожу человека»




11.53-12.03

Закрепление нового материала

Задания для групп

1 группа

Перечислите основные климатообразующие факторы

Определите суммарную радиацию для Астаны

Сделайте вывод: как изменяется и почему суммарная радиация с севера на юг

2 группа

Что называется солнечной радиацией?

Определите суммарную радиацию для Актау

Сделайте вывод: как изменяется и почему суммарная радиация с севера на юг

3 группа

От чего зависит температура воздуха?

Определите суммарную радиацию для Караганды

Сделайте вывод: как изменяется и почему суммарная радиация с севера на юг

4 группа

Какова средняя температура воздуха по всей территории страны?

Определите суммарную радиацию для Алматы

Сделайте вывод: как изменяется и почему суммарная радиация с севера на юг

Карточки с задания

Атласы

Тетради

Учебники

Конец урока (рефлексия)



Заполняют рефлексивный лист

  • Мне было интересно

  • Мы сегодня разобрались

  • Я сегодня понял, что

  • Мне было трудно

  • Завтра я хочу на уроке


Дополнительная информация домашнее задание Параграф 18, нанести на контурную карту количественные показатели суммарной радиации и радиационного баланса

Дифференциация.

Как вы планируете поддерживать учащихся?

Как вы планируете стимулировать способных учащихся?

Оценивание.

Как вы планируете увидеть приобретенные знания учащихся?


Межпредметные связи

Соблюдение СанПиН

ИКТ компетентность

Связи с ценностями

Разноуровневые задания по карточкам

А – работа с атласом и статистическим материалом

В – составление таблицы, кластер по изучаемой теме

С – работа с текстом учебника и в тетради, записывают необходимые данные в тетрадь

  • Умеют отвечать на вопросы, выполняют задания по карточке

  • Умеют анализировать карты атласа

  • Физика – 7 класс «Тепловые явления» - тема «Солнце – главный источник тепла и света»

  • Использование интерактивной доски для показа слайдов и видеоролика

  • Роль Солнца в жизни на Земле

  • Биология – 8 класс


Рефлексия


Были ли цели обучения реалистичными?

Что учащиеся сегодня изучили?

На что было направлено обучение?

Хорошо ли сработала запланированная дифференциация?

Выдерживалось ли время обучения?

Какие изменения из данного план я реализовал и почему?

Используйте пространство ниже, чтобы подвести итоги урока. Ответьте на самые актуальные вопросы об уроке из блока слева


Итоговая оценка

Какие два аспекта в обучении прошли очень хорошо (с учетом преподавания и учения)

1.

2.

Какие два обстоятельства могли бы улучшить урок (с учетом преподавания и учения)

1.

2.

Что узнал об учениках в целом или отдельных лицах




Общая информация

Номер материала: ДБ-357194

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.