Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / Краткосрочный план урока биологии 9 класс Формы размножения организмов

Краткосрочный план урока биологии 9 класс Формы размножения организмов

  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

ГУ «Школа- лицей № 16 г. Павлодара»

Крюковская Анна Евгеньевна

Биология 9 класс

Краткосрочный план



Урок № 18 Класс 9 _____ Дата проведения ________________

Тема урока:

Формы размножения организмов. Типы бесполого размножения. Половое размножение.

Цель:

  1. Сформировать у учащихся целостное представление о способах размножения организмов и их биологическое значение; знание форм бесполого и полового размножения и распространение данных форм в природе.

  2. Продолжить формирование умения самостоятельного приобретения знаний, работая с текстом, анализировать и делать выводы, навыков взаимодействия в группах.

  3. Продолжить формирование интереса к предмету, научного мировоззрения, воспитания культуры учебного труда.

Тип урока

Комбинированный урок

Методы

Самостоятельная работа, беседа, частично-поисковый метод, наглядно иллюстративный, социальный

Ожидаемые результаты

- Знают понятие бесполое и половое размножение, биологическое значение каждого способа размножения, формы бесполого и полового размножения, характерные особенности каждой формы размножения и примеры живых организмов способных к размножению таким путём.

- Умеют давать характеристику бесполому и половому размножению, сравнивать половое и бесполое размножение, устанавливать преимущества и недостатки каждого способа, приводить примеры живых организмов имеющих ту или иную форму размножения, распознавать их на рисунках.

Вид деятельности

Время

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Вводная часть


Приветствие



Опрос в парах

«Тренер игрок»

Взаимооценивание



Введение в тему урока

«Мозговой штурм»













Слайд Презентации

1



1 мин



8 мин







3 мин





Создаёт эмоционально- положительный настрой на урок, проверяет готовность к уроку.



Организует опрос в парах по опорным схемам :

1 вариант – Мейоз 1

2 вариант – Мейоз 2

Предлагает в рефлексивном листе ( Приложение № 1) выставить оценку за качество опорной схемы и ответ


- Как вы думаете, какой процесс лежит в основе существования и многообразия жизни на Земле?


- Какие способы размножения вам известны?


- Одинаково ли размножаются все живые организмы на Земле?

- Как вы думаете, почему?


Исходя из сказанного , что мы должны на уроке узнать, а так же восстановить в памяти из курса биологии 6-7 класса.


Итак, тема урока : …

Давайте сформулируем задачи:

  1. Сравнить бесполое размножение с половым и найти преимущества и недостатки каждого из них

  2. Установить формы бесполого и полового размножения

  3. Выяснить особенности размножения каждым способом

  4. Вспомнить, какие живые организмы, как размножаются?








Отвечают друг другу по опорной схеме

Выставляют оценки






Размножение




Бесполое и половое





Нет



Разный уровень организации



Формы размножение каждым из способов

Основная часть


Формирование однородных групп




Самостоятельная работа по инструктивным карточкам



Прием

«Мозаика»





1 мин





10 мин






15 мин



Формирует группы :

1 группа – Слабые учащиеся

2 – 3 группа- Средние

4 группа- сильные ученики



Раздаёт инструктивные карточки каждой группе ( Приложение № 2, 3)

Следит за работой

Консультирует


Формирует новые группы: первые номера в каждой группе образуют 1 группу, вторые – 2 и тд.


Организует взаимообмен знаниями

И оценку выступления каждого




Рассаживаются по группам






Читают

Делают записи в карточке ( Приложение №4 )

Готовят сообщение



Рассаживаются

По очереди рассказывают свой объём материала. Все записывают в сводный лист

Взаимооценка

Заключительная часть


Открытый тест с использованием презентации слайды № 2 - 4








Рефлексия

Оценочно- рефлексивный лист



7 мин








2 мин

Читает вопрос

Учащиеся смотрят на слайд презентации дают ответ

Организует самопроверку и выставление оценки

Выберите букву правильного ответа:

  1. Митоз (слайд 2)

  2. Стробиляция или фрагментация (слайд 2)

  3. Коньюгация – половая форма размножения (слайд 2)

  4. Вегетативное размножение (слайд 3)

  5. Почкование – бесполое размножение (слайд 3)

Слайд 2



Слайд 3




Предлагает заполнить оценочно рефлексивный лист и записать д/з






Выполняют тест

Самопроверка

Выставление оценки



























Записывают д/з


Заполняют оценочно- рефлексивный лист

Домашнее задание

§17,

* « Формы размножения организмов»:

1 группа- Кроссворд по теме

2- 3 группа - : Презентация по теме

4 группы - Тест 15 вопросов с 5 вариантами ответов


Ресурсы

- Инструктивные карточки для работы групп

- Презентация « Формы размножения живых организмов»

- Оценочно- рефлексивные листы

- Карточка «Конспект по теме»




Приложение № 1

«Формы размножения организмов» 9 ___ Ф.И.


Оценка за

Ответ

«Мейоз»

Оценка за объяснение

Оценка за тест

Самооценка уровня усвоения

Отношение к уроку


Понял

знаю

Понял

Знаю не все

Понял

Не

знаю

не понял

не знаю



понравился

Не понравился



Что понравилось (не понравилось)

Пожелания











Максимально баллов – 5

  1. Наличие схемы

  2. Наглядность изображения (понятно)

  3. Доступность изложения

  4. Использование биологических терминов

  5. Полнота ответа

Критерий оценки:

«5» - 5 баллов

«4»- 4 балла

«3» - 2-3 балла

«2» - 0- 1 балл






Приложение № 2

Группа № 1

« Способы размножение живых организмов»


  1. Проработайте материал § 17 на стр. 81

  2. Заполните сводную таблицу в карточке «Конспект»

  3. Составьте выступление по своей теме для других учащихся класса

  4. Оцените участие каждого в работе группы, поставив оценку в оценочно- рефлексивном листе.



Группа № 2

« Формы бесполого размножения организмов»


  1. Проработайте материал § 17 на стр. 82

  2. Заполните сводную таблицу в карточке «Конспект» по своей теме

  3. Составьте выступление по своей теме для других учащихся класса

  4. Оцените участие каждого в работе группы, поставив оценку в оценочно- рефлексивном листе.



Группа № 3

« Формы полового размножения организмов»


  1. Проработайте материал § 17 на стр. 83

  2. Заполните сводную таблицу в карточке «Конспект» по своей теме

  3. Составьте выступление по своей теме для других учащихся класса

  4. Оцените участие каждого в работе группы, поставив оценку в оценочно- рефлексивном листе.



Группа № 4

« Биологическое значение размножения организмов»


  1. Проработайте материал § 17 стр. 81 и дополнительной литературы

  2. Дайте устные ответы на вопросы:

- На Земле существует более 2 миллионов различных видов живых организмов. Какой из способов размножения сыграл ведущую роль в появлении этого многообразия видов живых организмов на Земле? Свой ответ обоснуйте.

- Большинство живых организмов размножаются половым путём. Однако для некоторых характерно и бесполое размножение ( водоросли, кишечнополостные). Почему сохранились оба способа размножения, но половое в процессе эволюции стало преобладающим?

  1. Составьте выступление по своей теме для других учащихся класса

  2. Оцените участие каждого в работе группы, поставив оценку в оценочно- рефлексивном листе.



Приложение № 3 Дополнительная информация

« Биологическое значение бесполого и полового размножения»

***

Бесполое размножение позволяет быстро увеличить численность особей данного вида в благоприятных условиях. Но при таком способе размножении все потомство полностью похоже на родителей. Следовательно, при бесполом размножении практически не происходит увеличения генетического разнообразия, которое могло бы оказаться очень полезным при необходимости приспособиться к изменившимся условиям обитания. По этой причине подавляющее большинство живых организмов периодически или постоянно размножаются половым путем...

При бесполом размножении наследственные особенности в ряду поколений передаются без изменений.
Преимущество полового размножения по сравнению с бесполым заключается в том, что в диплоидной зиготе объединяются гаплоидные наборы хромосом разных организмов, а, кроме того, при последующем образовании гамет происходит обмен гомологичными участками хромосом между гомологичными хромосомами исходных гаплоидных наборов ( кроссинговер ). Таким образом, особи, возникшие при половом размножении, имеют новые, признаки не свойственные родителям. Накопление таких признаков приводит к появлению новых видов живых организмов.


***

В отличие от бесполого размножения, которое, по сути, представляет собой процесс копирования исходного материнского организма в ряду поколений, при половом способе воспроизводства каждая особь является уникальной. Это связано с тем, что в процессе образования гаплоидных клеток происходит рекомбинация генетического материала родительской особи .



 Наследственные изменения, возникающие в генетическом аппарате дочерних клеток позволяют новым организмам иметь определённые преимущества по сравнению с другими особями своего вида, не только повышают его шансы на выживание, но и дают возможность оставить больше потомства с такими полезными свойствами. 

***

В бесполом размножении участвует только одна родительская особь. Поскольку клетки (или в случае простейших одна клетка), из которых развивается дочерний организм, делятся митозом, то дочерний организм сходен по наследственным признакам с материнской особью. В результате бесполого размножения воспроизводится большое количество генетически идентичных организмов. По наследственным задаткам они практически полностью копируют родительский организм.

В половом размножении принимают участие, как правило, две родительские особи, каждая из которых участвует в образовании нового организма, внося лишь одну половую клетку — гамету (яйцеклетку или сперматозоид), имеющую вдвое меньшее число хромосом, чем неполовые, т. е. соматические, клетки родителей. В результате слияния гамет образуется оплодотворенная яйцеклетка — зигота, несущая наследственные задатки обоих родителей, благодаря чему у потомков возникают новые комбинации генов, не свойственные родительским особям. В этом заключается преимущество полового размножения над бесполым.

Приложение № 4

« Формы размножения организмов»

Вопросы для сравнения

Способы размножения организмов

  1. Число особей, участвующих в размножении.



  1. Какие клетки образуются?



  1. Каким способом делятся клетки?




  1. Каков набор хромосом в клетках?



  1. На кого похожи потомки?




  1. Преимущества данного способа размножения.




  1. Недостатки данного способа размножения.




  1. Какое размножение старое (появилось первым), а какое более молодое?





Способ размножения

Формы размножения

Характеристика

Примеры живых организмов


































































Биологическое значение

Бесполого размножения: ________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

Полового размножения: ________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 22.12.2015
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров483
Номер материала ДВ-278154
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх