Краткосрочный план урока для 2 класса "Как проверить парный согласный звук"

	Урок русского языка во 2 классе Учитель Медведева Марина Анатольевна Джалтырская СШ №4 Астраханского района Акмолинской области
Тема урока	Как проверить парный согласный
Цель	учащиеся научаться проверять звонкие и глухие согласные на конце  слова разными способами; сопоставлять произношение и написание слов; подбирать проверочное слово.
Задачи	отрабатывать умение правильно писать слова с парными звонкими и глухими согласными на конце слова; развивать каллиграфические навыки, внимание, логическое мышление, речь, орфографическую зоркость; воспитывать уважение друг к другу, чувство поддержки и взаимопомощи.
Критерии успеха	Различаю согласные звонкие и глухие; умею характеризовать согласные звуки.
Этапы урока	Действия учителя	Действия ученика	Оценивание
Организационный момент	Традиционно мы начинаем наш день с позитивного настроя на все рабочее время Позитивный настой на урок Видео «С добрым утром!»
Речевая разминка	-а теперь речевая разминка Сначала говорю я, обращаясь к вам, затем говорите вы  о том , что будете делать Проговариваем слова внятно, хорошо открывая рот.  Учитель: Кто хочет разговаривать, Тот будет выговаривать Так правильно и внятно, Чтоб было всем понятно. Ученики: Мы будем разговаривать И будем выговаривать Так правильно и внятно, Чтоб было всем понятно. -так вы должны говорить на уроке внятно и понятно! -открываем тетради, записываем число, Классная работа	Проговаривают с учителем
Минутка чистописания	Посмотрите на слайд Кто живет в доме? В доме живут согласные звуки. Какие звуки живут в доме? Звонкие и глухие. Звонкие выглядывают в окно , а глухие звуки мы сейчас позовем. Какой парный согласный звуку Б, В,Г ,Д, Ж, Ш  Запишите  парные согласные на двух строках: на первой пишите заглавные звонкие, а на второй – строчные глухие	Называют парные согласные и записывают их  в тетрадь
Формулирование темы и цели, ку	Мы записали буквы, с которыми будем ыдружить сегодня на уроке. Как вы думаете, какова тема урока, цель? Как проверить парный согласный на конце слова  На уроке мы будем учиться подбирать проверочные слова, размышлять, рассуждать. А что мы уже знаем для того, чтобы добиться нашей цели	Формулируют тему, цель урока	1-1
Мозговой штурм Картинный диктант с подбором проверочных слов	Вы сказали, знаем правило Вспомните правило как проверить слово с парной согласной на конце слова Слайд 4 Итак, для вас Мозговой штурм слайд слайд 5-9 Лев- львы, уж- ужи, ёж- ежи, медведь- медведи	Записывают слова	Самопроверка Нет ошибок-3, 1 ошибка -2 2 ошибки-1
Прием «Письмо по кругу»	Мы вспомнили некоторые слова. Относящееся к нашей теме урока. Теперь вам такое задание. Прием называется «Письмо по кругу» За 3 минуты учащиеся должны написать как можно больше слов на данное правило Презентация		Больше всех слов -3 б 2,1
Работа по теме Применение знаний	Мы вспомнили правило  как проверить слово с парной согласной на конце слова, а как же подобрать проверочное слово?   как его изменить? Как подобрать проверочное слово Слайд 10 Посмотрите на слайд, может кто-то сам догадается Существует 3  способа Гриб –грибы Приведите свои примеры Можно подставить слово нет   зуб- нет зуба Можно подобрать и родственное слово  «Проверь себя». обсудите в группе как правильно записать эти слова (каждый по одному слову) Записать слова в тетрадь	Фронтал  работа отвечают на вопросы, приводят примеры	1-1балл
Физминутка для глаз	Две половинки
Физминутка  для глаз Работа  в парах	Работа в группах Приём «Исключи слово». В ряду слов есть слово, которое не является проверочным для выделенного слова. Вам необходимо его найти и вычеркнуть  Ду…    дубки, дубы, дубок .  Моро…морозы, морозко, морозит Лё…    ледок, ледовый, гололёд. По описанию предметов вы должны догадаться о ком или о чем идет речь. В словах обязательно должен быть на конце парный согласный звук. В скобках напишите проверочное слово «Кто это? Что это?» Холодный белый пушистый …(снег) Серый хищный жадный …(волк) Сочный спелый красный …(арбуз) Заточенный острый цветной…(карандаш) Исправь ошибки и запиши текст. Уже потемнел снек. На реке треснул лёт. Растаял большой сугроп. Морос не щиплет за ноз. Дети сняли шубы. Это наступила весна.	Работают в Группах, Находят проверочные слова Анализируют. Подбирают подходящие слова Исправляют ошибки, вспоминают правило проверки	Нет ошибок-3, 1 ошибка -2 2 ошибки-1 Нет ошибок-3, 1 ошибка -2 2 ошибки-1 Нет ошибок-3, 1 ошибка -2 2 ошибки-1
Оценка	Синквейн Давайте повторим правила составления синквейна. 1 строка - одно существительное – ключевое слово, определяющее содержание темы. 2 строка -  два прилагательные, характеризующие данное понятие. 3 строка – три глагола, обозначающие действие в рамках темы. 4 строка -  предложение из четырёх слов, раскрывающее суть темы. 5 строка -  синоним ключевого слова. Для чего надо знать правило проверки слов с парными согласными?	Составляют синквейн с помощью учителя
Домашнее задание	Рт стр 25	5 4 3 1 3 2 1 2 3 2 1 3 3 2 1 4 3 2 1 5 3 2 1 Оценивание 5-13-15б 4-8-12б 3-5-7б
Рефлексия	Рефлексия «Для меня сегодняшний урок…» Урок Я на уроке Итог интересно работал понял материал скучно отдыхал узнал больше, чем знал безразлично помогал другим не понял