Краткосрочный план урока изобразительного искусства на тему: Сочинение сказки "Мастера Зимы". Создание иллюстрации к сказке, изготовление рукописной книжки. (3 класс)

Краткосрочный план урока Изобразительного искусства 3 класс.

Тема урока: сочинение сказки «Мастера Зимы». Создание иллюстрации к сказке, изготовление рукописной книжки

Цель урока: знакомство с искусством иллюстрации, развитие образного, творческого мышления, развитие речи

Задачи:

• Рассказать о работе художников – иллюстраторов, показать алгоритм сочинения сказки, научить воплощать визуально на основе имеющихся знаний и умений придуманные образы.

Наглядные материалы к уроку: иллюстрации в учебнике, различные детские книги с красочными иллюстрациями

Рабочие материалы: цветная бумага, гуашь, акварель, кисть, палитра, баночка для воды, салфетки.

Время	Действие учителя	Действие ученика
1 мин	Организационный момент Проверка готовности к уроку и проверка отсутствующих	Приветствуют учителя
5 мин	Стадия вызова: на прошлых уроках мы с вами создавали игрушки, и получилось у нас очень здорово, а на следующем уроке мы с вами попробуем стать художниками – иллюстраторами. Художник – иллюстратор- это совершенно особенный художник, его можно назвать большим другом детей. Почему? Да потому что он учит детей любить читать книжки. Вот скажите если в книжном магазине вы начнете выбирать книгу, какую вы выберете – с картинками (как вы говорите) или без? Конечно с картинками. Только правильно говорят не картинки, а с иллюстрациями. Иллюстрации - это рисунки которые сопровождают текст и украшают книгу. А художника, который создает иллюстрации называют иллюстратором. Художника – иллюстратора можно назвать и большим другом писателей. Он помогает сделать книгу не только красивее, очень часто иллюстрации помогают лучше понять текст, ведь иллюстрации сопровождают не только сказки, рассказы, но и многочисленные энциклопедии, учебники. Попробуйте представить свой учебник без иллюстраций, наверное, они не были бы такими интересными для вас если бы в них не было иллюстраций. Многие детские энциклопедии сопровождают красивые, выразительные рисунки. На рисунках мы видим, как располагаются планеты Солнечной системы, как выглядят динозавры, ископаемые животные, древние люди, древние города. Без художника иллюстратора нам трудно было бы все это представить	Отвечают на вопросы
5 мин	Конкурс угадай сказку Какие же сказки без иллюстрации! Здесь тоже художники оказывают большую помощь. Мы все знаем и любим забавного коротышку Карлсона, Бабу – Ягу- костяную ногу с носом крючком и зубами торчком, огромного Карабаса Барабаса с длиннющей черной бородой. А ведь эти образы живут не только искусству художников – мы представляем их такими, какими однажды увидели в книжках. Давайте попробуем угадать, к каким сказкам художники создали эти иллюстрации. (детям показывают иллюстрации из различных сказок, они должны угадать название сказки) Групповая командная работа Правильно ответившие получают звезды	Работают в группе
10 мин	Как вы думаете если мы раскрывали   о художниках иллюстраторах и сказках, то какая же будет наша практическая работа? На улице у нас зима, самое время придумать сказку про зиму. Зимой случается столько всяких чудес. Вода в озерах и речках вдруг становятся твердой и гладкой – она превращается в лед, по которому можно кататься на коньках, с неба на землю опускается белый снег, он укрывает всю землю пушистым и надежным одеялом. А снег состоит из мелких снежинок, и если их разглядеть очень внимательно, то вы увидите, что каждая снежинка имеет великолепный неповторимый узор- интересно какая мастерица трудилась над ним. Давайте про это сочиним сказку и называется она будет «Мастера Зимы» Суть сказки такова: были у Зимы ее верные помощники, талантливые мастера на все руки один был великим кузнецом, он ковал крепкий, блестящий лед (дети должны продолжить, дав описание внешности первого мастера, следует помнить, что это сказка и образы должны быть сказочными, необычными), другой был художником (снова описание) – он расписывал узорами окна домов. Далее следую другие герои – пусть дети придумают, чем они занимались, где жили.	(ответы детей)
2 мин	Сообщение задания группам 1 группа рисуют 1 лист книги и зиму 2 группа рисуют второй лист с 2-х сторон книги его первого сына 3 группа рисуют третьего сына зимы 4 группа создает главный лист с изображением «Мастеров Зимы» снежинок и снежных узоров В конечном итоге создается одна книга с иллюстрациями	слушают
20 мин	Коллективная работа Делаю целевые обходы Помогаю и даю советы тем, которые затрудняется в выполнении задания Критерии оценивания: Создание продуманного образа мастеров зимы Яркое композиционное решение Размещение и оформление работы.	Работают вместе
	Рефлексия Выражают эмоциональное состояние	Выполняют рефлексию
2 мин	Подведения итогов урока Чего мы достигли на уроке? Оценивание работы групп	Дети дают оценку себе и друг другу