Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Краткосрочный план урока литературы в 5 классе на тему "Сказки о животных"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Краткосрочный план урока литературы в 5 классе на тему "Сказки о животных"

библиотека
материалов

Урок русской литературы

в 5 классе

Сказки о животных. Особенности сказок о животных, их связь с древними поверьями о животных-тотемах («Буренушка» или «Крошечка-Хаврошечка»). Образы животных в казахских сказках.


Болгар Кристина Александровна


Коммунальное государственное

учреждение «Кабанбайская средняя школа №1 с ДМЦ» государственного учреждения «Отдел образования Алакольского района»


учитель русского языка и литературы


Дата

17.10.2015

Предмет

Русская литература

Класс

5 а

Тема урока

Сказки о животных. Особенности сказок о животных, их связь с древними поверьями о животных-тотемах («Буренушка» или «Крошечка-Хаврошечка»). Образы животных в казахских сказках.

Цель урока

Знание: знание сюжета сказки, терминологию.

Понимание: - постижение художественных особенностей, типов героев, своеобразия конфликта.
Применение: выражение собственной позиции,
построение композиции.

Анализ: выявление особенностей стиля.

Синтез: создать новое видение жанра сказки.

Ключевые идеи

Героями сказок о животных являются животные, а иногда и животные, и люди. Но повествование ведётся с точки зрения животных. Человек уравнивается с животными.

Ожидаемый результат

Знание: знают сюжет сказки, терминологию.

Понимание: определяют художественные особенности, типы героев, своеобразие конфликта.
Применение:
выражают собственную позицию, строят композицию

Анализ: выявляют особенности стиля

Синтез: демонстрируют новое видение жанра сказки.

Источники и ресурсы

Учебник «Русская словесность: фольклор и литература» Т.Н.Чаплышкина, Л.В.Сафронова и др., демонстрационный материал.



Ход урока:


Время

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Приемы и методы, применяемые на уроке

1

1 мин.

Орг. Момент

Приветствие. Эмоциональный настрой

Приветствуют друг друга

Словесный

2

3 мин.

Повторение дом.задания

Объяснение процесса

Просмотр текста стр.58-60

Словесный

3

2 мин.

Вызов.


Задает вопросы:

-Как ведут себя животные в сказке? Охарактеризуйте их?

Можем ли мы сказать, что ведут себя, как люди?

-Согласны ли вы с тем, что каждое животное наделено какой-то постоянной чертой характера (Лиса-хитрость, Зайчик-?, Волк-?)

Как называется такое описание?

Есть ли что-то подобное в других сказках?

Отвечают на вопросы учителя.

Эвристическая беседа.


4

10 мин

Апробация

Проводит комментированное чтение сказки с элементами эвристической беседы по цепочке

Чтение по цепочке

комментированное чтение сказки с элементами эвристической беседы по цепочке

5

10 мин

Осмысление

Аналитическая беседа:

1. Назовите героев сказки.

2. Какое отношение вызывает Коровушка?

3. Опишите Коровушку. Как она себя ведёт? Как называется такое описание? (Антропоморфизм –очеловечивание)

4. Определите конфликт этой сказки.

5. Какими выступают в сказке люди? Опишите их.

6. Какова композиция сказки? Из скольких эпизодов она состоит? На каком приёме построена композиция? (тройственность)

7. Встречаются ли в сказке сказочные формулы, утроения, песенки, диалоги? («Спи, глазок, спи другой…») Какие малые фольклорные формы встречаются? (заклинания) Приведите примеры.

Участвуют в беседе

Аналитическая беседа

6

10 мин

Применение знаний

Работа с иллюстративным материалом / составление плана сказки и пересказ по плану.

Выполняют и презентуют работу. Отвечают на вопросы

Иллюстративный метод. Беседа. Разноуровневые вопросы

7

2 мин

Рефлексия

Обратная связь. Оцениваниехлопками.


Беседа с учениками.

- Что такое сказка о животных?

- Похожи ли герои разных сказок друг на друга?

- Что было непонятно?

Итоговое оценивание

Беседа с учителем.

Озвучивание нового видения жанра. Самооценивание по критериям.

Рефлексия

8

1 мин

Домашнее задание

Сочинить любую сказку и объяснить ее вид (волшебная, бытовая, о животных)

Вопросы по домашнему заданию

Словесный






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 16.10.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров1964
Номер материала ДВ-068130
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх