Краткосрочный план урока "Механическое движение" (7 класс)

Раздел 7.1 долгосрочного плана«Скорость» Дата:                         ФИО учителя: Умашева С.Т. Класс: 7			Школа: КГУ «Средняя школа №13» акимата г.Рудного
Количество присутствующих:			отсутствующих:
Тема урока		Механическое движение и его характеристики Относительность движения
Цели обучения, которые достигаются на данном  уроке		7.2.1.1 – объяснять смысл понятий материальная точка, система отсчета, относительность механического движения; траектория, путь, перемещение.
Цели урока		ü  Изучить определение   механического движения, ü  Изучить понятие: материальная точка, система отсчета, относительность механического движения; ü  Изучить понятие траектории  и  пройденного пути, чем они схожи и чем отличаются
Критерии оценивания		Знание Знает физический смысл понятий: траектория, путь, перемещение, скорость, относительность движения; знает что такое  система координат. Понимание Понимает, когда тело можно принять за материальную точку. Понимает, что движение бывает прямолинейное и криволинейное Применение Определяет тела отсчета, относительно которых данное тело движется или покоится Различает путь и перемещение механического движения, приводить примеры механического движения; переводит единицы измерения пройденного пути в Международной системе СИ;
Языковые цели		Учащиеся могут: описывать движение используя термины: траектория, путь, перемещение, скорость, средняя скорость Учащиеся должны: - устно формулировать свои ответы, точно давать определения, проговаривать основные термины . Учащиеся могут описывать и обобщать в устной и письменной форме результаты исследования с помощью терминов: Специальная предметная лексика и терминология: Лексика и терминология, специфичная для предмета русский казахский английский                                         траектория траектория trajectory путь жол way перемещение орынауыстыру moving скаляр скаляр scalar вектор вектор vector материальная точка материялықнүкте materialpoint Полезные выражения для диалогов и письма: Для того чтобы записать / ввести данные/ информацию/ результаты, мы... Результаты / выводы / таблица результатов работы, проделанной нами, показывают, что ... Как видно из этой таблицы... Подводя итоги ...
Привитие ценностей		Побуждать учащихся к преодолению трудностей в процессе умственной деятельности, воспитать интерес к физике. Развивать внимание и любознательность, работать над  развитием познавательного  интереса.
Межпредметные связи		Знания по математике: прямая, кривая, ломанная, длина
Навыки использования ИКТ		Испотльзование программы Power Point
Предварительные знания		Измерения физических величин
Ход урока
этапы урока	Запланированная деятельность на уроке			Ресурсы
Начало урока – 20 мин	Организация класса к уроку – 1 мин Псих.настрой Повторение (подготовка учащихся к выполнению  СОР) – 5 мин - Назовите физические явления? - Что такое гипотеза? - Что такое эксперимент? Учащиеся выполняют СОР 1 – 15 мин
Середина урока – 15 мин	Актуализация знаний «Сегодня на уроке мы с вами познакомимся с движением, его видами,  а также с понятиями траектория, путь, перемещение». Мозговой штурм Ситуация для обсуждения в парах Если мы будем говорить о чистом поле, где движется автомобиль. То можем мы сказать, куда или откуда он едет?  Примерные правильные ответы учащихся -Однозначно сказать не можем -Нет  ориентиров, по которым мы бы смогли сказать: «он едет  от моста, или он приближается к городу». Вывод: Надо знать относительно чего движется тело Учащиеся записывают определение механического движения Изменение в течение времени положения тела относительно других тел называют механическим движением. Чтобы понять смысл этого определения нам необходимо ввести понятие тела отсчета и относительность движения Просмотрим видео «http://bilimmedia.kz/ru/content/structure/1036-kinematika - lesson=11104Механическое движение . Тело отсчета» -1 Вывод: Тело отсчета – это тело, относительно которого определяется положение другого тела. Обычно в качестве тела отсчета выбирается земля, но может быть и движущийся относительно земли предмет: автомобиль, лодка, самолет и т.д.  Учащиеся приводят примеры механического движения тел Вопрос Что Вы можете сказать о размерах тела, участвующих в движении Примерный правильный ответ –Все они разные по размеру Говоря о размерах нам необходимо принять некоторые условия. С этой целью предлагаю просмотреть видео «Материальная точка» Вывод Материальная точка – тело, размерами и формой которого можно пренебречь в данных условиях. Вопрос учащимся Как определить положение тела?  (обсуждение в парах) Вывод после обсуждения Система отсчета: тело отсчета, система координат, часы. Система отсчета может быть: ·         Одномерной, когда положение тела определяется одной координатой ·         Двухмерной, когда положение тела определяется двумя координатами ·         Трехмерной, когда положение тела определяется тремя координатами. Демонстрация. У меня на столе стоит  игрушечный автомобиль. Продемонстрируем его движение Мысленный эксперимент Представим теперь, что автомобиль выезжает из деревни (пункт А) в город (пункт В). При этом дорога, по которой он движется, имеет следующий вид (рисуем на доске воображаемую линию).  Эта линия называется траекторией. Траектория-это линия, вдоль которой движется тело. А если мы измерим кратчайшее расстояние между двумя пунктами, то у нас получится перемещение. Путь  - длина траектории по которой движется тело в течении некоторого  промежутка времени  называется Вы видите, что перемещение и путь  обозначается буквой S. И перемещение и путь измеряются в километрах, метрах, сантиметрах, дециметрах. В СИ основная единица пути в метрах. 1 мм = 0,001 м,     1 дм = 0,1 м,    1 см = 0,01 м,   1 км= 1000 м. Проверка понимания Формативное оценивание (взаимооценивание) На выполнение каждого задания 4 минуты, для оценивания один ученик зачитывает свой ответ, остальные оценивают с помощью (согласен-правая рука) и красного (несогласен-леваярука) Приложение 1 Цель обучения 7.2.1.2  понимать относительность механического движения Навыки Критерии оценивания Понимание определяет тела отсчета, относительно которых данное тело движется. определяет тела отсчета, относительно которых данное тело покоится. Подумай и ответь 1.Можно ли считать Луну материальной точкой при расчете расстояния от Земли до Луны; при измерении её диаметра; при расчете движения спутника вокруг Луны; при посадке космического корабля на ее поверхность; при определении скорости ее движения вокруг Земли? 2.В каких случаях человека можно считать материальной точкой: 1.                  а) человек идет из дома на работу; 2.                  б) человек выполняет гимнастические упражнения; 3.                  в) человек совершает путешествие на пароходе; 4.                  г) при измерении роста человека? 3. Можно ли считать футболиста материальной точкой, когда: а) он бежит от середины поля к воротам противника; б) он отбирает мяч у противника; в) он делает пас другому игроку; г) он спорит с судьей; д) врач оказывает ему помощь? 4. Путь или перемещение мы оплачиваем при поездке в такси, на самолете, на теплоходе, на поезде? 5. Мальчик подбросил мяч вверх и снова поймал его. Считая, что мяч поднялся на высоту 2,5 м, найдите путь и перемещение мяча. Цель обучения 7.2.1.1 понимать физический смысл терминов – траектория, путь, перемещение, скорость, средняя скорость Навыки Критерии оценивания Понимание Понимает когда тело можно принять за материальную точку. Различает путь и перемещение механического движения. Приложение2(материальная точка, путь, перемещение) Закрепление. Понятий «путь» и «перемещение»			Презентация «Механическое движение» Сайт Bilim.lend.kz Презентация «Механическое движение» Раздаточный материал
Конец урока – 3 мин	Итог урока Учитель: Сегодня на уроке мы рассмотрели механическое движение и его физические характеристики Рефлексия Что я сегодня узнал Что я сегодня понял Что я теперь могу §7 , 8 изучить, ответить на вопросы параграфа