Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Конспекты / Краткосрочный план урока по химии на тему:"Реакции галогенов (Группа 17)-Cl, Br, I (Галидов)

Краткосрочный план урока по химии на тему:"Реакции галогенов (Группа 17)-Cl, Br, I (Галидов)

  • Химия

Поделитесь материалом с коллегами:

Назарбаев Интеллектуальная школа химико-биологического направления г.Атырау


Nazarbayev Intellectual School, Atyrau

Subject Name: Chemistry

Lesson Plan

hello_html_m3a9247de.png


Учитель:


Ким Е.Г.,Kurt Hougesen

Тема:

  • Реакции галогенов (Группа 17) – Cl, Br, I (галидов)

(2 часа)

Этапы урока

Класс: 9 «g»

Дата: 22.01.2015 г 2 час

Цель обучения:

Учащиеся могут:

- синтезировать воздействия концентрации, температуры, давления, катализа и поверхности соприкосновения на химические реакции, относительно условий наблюдаемых воздействий, объяснений в свете теории частиц.

- обобщить свои наблюдения и определить закономерность изменения свойств элементов в группе

Языковая цель:

Учащиеся могут:

- устно и письменно воспроизводить свои изложения относительно химических и физических свойств трёх элементов

Предметная лексика и терминология:

Increase – повышение- арттыру

Decrease – понижение- төмендету

Сплав меди с цинком (голландский металл) сублимация, галоген, физические /химические свойства, хлор, бром, йод, молекулы, реакции

Метал/металлический, токсичный

Вниз по группе

Copper-zinc alloy (Dutch metal) sublimation, halogen, physical / chemical properties, chloro, bromo, iodo, molecule reaction

Metal / metal, toxic

Down the group

Цели урока

Учащиеся могут:

- знают элементы 7 группы и их строение

- знать закономерность изменения физических и химических свойств по группе

- синтезировать воздействия концентрации, температуры, давления, катализа и поверхности соприкосновения на химические реакции, относительно условий наблюдаемых воздействий, объяснений в свете теории частиц.


Дифференциация:


Все учащийся могут:

- знают элементы 7 группы и их физические свойства

Многие учащиеся могут:

- знают цвет и состояние галогенов, при комнатной температуре

-знают факторы, влияющие на скорость химической реакции и могут самостоятельно привести примеры

Некоторые учащиеся:

- синтезировать воздействия концентрации, температуры, давления, катализа и поверхности соприкосновения на химические реакции, самостоятельно привести примеры и объяснение в свете теории частиц.

  • Объяснить химические свойства галогенов, опираясь на его электронное строение

ХОД УРОКА

Этапы урока

Запланированная деятельность

Ресурсы

Начало урока

0-2 мин





3-15 мин


20-40 мин

(Всего 20 мин)





41-45 мин





45-50

(5мин)



50-55 мин




55-60 мин


60-75 мин

(всего 15 мин)

Психологический настрой

Учащиеся приветствуют друг друга, и желают друг-другу удачи на сегодняшний день.



Формативное оценивание

Kahoot.

Работа в группе. Мини-группы из 2-3 человек. Дается обобщить знания по пройденному разделу, подготовив постер «Карту ума». Учащихся оценивают по критериям в оценочных листах.



Каждая группа защищает свой постер, объясняя факторы влияния с точки зрения теории частиц.




Раздать рабочие листы, дав возможность учащимся вспомнить ранее пройденные знания.


Демонстрация взаимодействия галогенов (видеоматериала) (2мин). Обсудить, увиденные действия. Как называют элементы данные группы? Что такое сублимация?


Просмотр видеоматериалы про галогены. Какие сведения были получены? Что мы узнали про галогены?


Учащиеся записывают сегодняшнюю тему. И цели к данной теме.

Объяснение темы «Галогенов»

Веселое музыкальное сопровождение





Веселое музыкальное сопровождение













Опыт сублимация и реакция алюминия с йодом.www.youtube.com/watch?v=SS4lkfAkNtk



https://www.youtube.com/watch?v=J7b2aBKa6-U



Презентация

Презентация


76-78 мин

Домашняя работа



Прочитать про элементы 7 группы элементов.


В рабочих тетрадях

Конец урока

79-80 мин

Рефлексия


Какие новые понятия и термины сегодня на уроке были введены?

Стикеры

Дополнительная информация

Дифференциация – как Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?

Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащихся?

Межпредметные связи
Здоровье и безопасность
Применение ИКТ
Ценности (воспитательный элемент)

Дифференциация проходит в большинстве уроков на данном этапе . Наименее способным учащимся необходимо оказать поддержку в виде раздаточного материала, а наиболее способные должны расширить свои знания путем проведения метакогнитивного опроса.

На данном уроке представлены постоянные возможности оценки. Однако оценка здесь является скорее неформальной: преподаватель тщательно опрашивает учащихся путем постановки вопросов с тенденцией к усложнению, и пытается понять способности отдельных учащихся.

Те этапы на уроке, в которых есть возможность для дифференциации и оценки способностей, выделены в плане курсивом.

Урок включает в себя работу в парах и группах, что и расширяет дискуссии результатов с другими учащимися, которые отражают ценности уважение чужого мнения и коммуникативные навыки. Есть много возможностей способствовать критическому мышлению в объяснении принципов, лежащих в основе наблюдений учащихся.


Рефлексия


Были ли цели урока/цели обучения реалистичными? Что учащиеся выучили сегодня? Какая атмосфера царила в классе? Сработала ли дифференциация, проводимая мной? Уложился(лась) ли я в сроки? Какие отступления были от плана урока и почему?

Используйте данный раздел для рефлексии урока. Ответьте на вопросы о Вашем уроке из левой колонки.


Общая оценка


Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?

1:


2:


Какие две вещи могли бы улучшить урок (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?

1:


2:


Что я узнал(а) за время урока о классе или отдельных учениках такого, что поможет мне подготовиться к следующему уроку?










4


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 27.09.2015
Раздел Химия
Подраздел Конспекты
Просмотров186
Номер материала ДВ-014441
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх