Инфоурок / Классному руководителю / Рабочие программы / Краткосрочный план урока по казахской литературе
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение на курсах повышения квалификации прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40%. По окончании курсов Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Открыт приём заявок на новые курсы повышения квалификации:

- «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков» (108 часов)

- «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС» (72 часа)

- «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО» (108 часов)

- «Профориентация школьников: психология и выбор профессии» (108 часов)

- «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе» (72 часа)

- «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации» (108 часов)

- «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)» (72 часа)

- «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС» (108 часов)

- «Специфика преподавания русского языка как иностранного» (108 часов)

- «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО» (108 часов)

- «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов» (36 часов)

- «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку» (72 часа)

- «Организация маркетинга в туризме» (72 часа)

Также представляем Вашему вниманию новый курс переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту» (300/600 часов, присваиваемая квалификация: Тренер-преподаватель).

Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Краткосрочный план урока по казахской литературе

библиотека
материалов

Бекітемін Келісемін Ә/Б отырысында

мектеп директоры: оқу ісінің меңгерушісі: қаралды

_______/Калиев Б.К./ _______/Каирбекова А.Т./ Хаттама №

«____» ___________ «____» ____________ ______/Муканова К.Д./

«____» ______________



Тізбектелген орта мерзімді жоспар





Пәні: қазақ әдебиеті

Сыныбы: 8





Мұғалім: Шакенова Жайдарман Исполовна





2016-2017 оқу жылы

Негізі: Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрінің

2013 жылғы 3 сәуірде №115 бұйрығымен бекітілген.

Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде

2013 жылы 10 сәуірде № 8424 тіркелген

Ы.Алтынсарин атындағы ұлттық білім академиясы, 2013 жылғы

оқу бағдарламасы .


Пән аты: қазақ әдебиеті, қаз.әдебиеті хрестоматия

Оқулық авторлары: С.Мақпырұлы, К.Құрманбай, А. Қыраубайқызы

Оқулықтың шыққан жылы: 2016 жыл

Баспасы: Алматы «Мектеп»

Қазақ әдебиетінен жылдық сағат саны: 68 сағат

Апталық ағат саны: 2 сағат


Жазба жұмыстарының мөлшері (8-сынып)

2

2

2

8

Сыныптан тыс оқу

1

1

1

1

4

Жалпы саны

6

6

6

6

24









ҚАЗАҚ ӘДЕБИЕТІ

(аптасына -2 сағаттан,барлығы - 68 сағат)

І тоқсан – 17 сағат


Тақырыбы,

оқытудың негізгі мақсаттары

Са-ғат

са-ны

Мер-зімі

Белсенді оқытуда

7 модуль

Оқу нәтижелері

Әдіс-тәсілдері

Бағалау, соның ішінде оқыту үшін бағалау

Барлығын қосқанда

Негізгі дереккөздер

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

Сабақтың тақырыбы:

Кіріспе

Мақсаты:

Қазақ әдебиеті қызметі туралы ұғымдарын қалыптастыру

1


Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Кім жылдам,

Миға шабуыл,

Жигсо,

Ойлан тап,

Эссе

Деңгейлік тапсыр-маны орындау мүм-кіндігі. Блум өлшем-дері арқылы бағалау Дарынды оқушылар -дың шығармашы-лығы, ізденісі, дең-гейлік тапсырмалар-ды орындауы, көш-басшылығы бағала-нады.

Топтық жұмыс, жеке жұмыс, өзін-өзі бағалау, пікіралмасу.


Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

2

Сабақтың тақырыбы:

Түркі халықтарына ортақ әдебиет. «Алып Ер Тоңа» дастаны

Мақсаты:

Өткен тақырыппен жұмыс істеуді анықтау, тапсырма-ларды орындауға үйреніп практикада қолдану.

1


Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау.


Миға шабуыл,

Салыстыру кестесі, Жигсо, Эссе

Өзін-өзі бағалау, басбармақ

Жеке жұмыс, жұп-тық жұмыс, топтық жұмыс, жеке пікірлесу

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

3

Сабақтың тақырыбы:

«Алып Ер Тоңа» дастаны

Мақсаты:

Тақырыптың мазмұны мен идеясын ашуға мүмкіндік беру. Өз ойларын қорытындылай білуге жағдай жасау. Тіл белсенділігін арттыру, оқу мен жазу мәдениетін дамыту

1

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау

Миға шабуыл, Жигсо, Ассоциация,

Кім шапшаң

Өзін-өзі бағалау, 3 минуттық эссе, басбармақ

Жеке жұмыс, жұп-тық жұмыс, топ-тық жұмыс, жеке пікірлесу, эссе

Оқулық, маркер, постер, стикер, суреттер, тірек сызбалар.

4

Сабақтың тақырыбы:

Орхон ескеркіштері. Күлтегін жазуы

Мақсаты:

Мәтін мазмұнын тарау тақырыбымен байланыстыра отырып түсіну арқылы тақырыпты өмірмен байланыстыруға мүмкіндік жасап, мәтін идеясын ашу.

1

.

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау

Топтастыру,

Венн диаграммасы, сұрақ-жауап әдісі, тұжарымдамалық карта

-Қажеттілікті жүзеге асырады, алған білімдерін қолдануды үйренеді, сауаттылықтары қалыптасады, көшбасшылықты көрсетеді

Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау

Оқулық, маркер, постер, стикер, суреттер, тірек сызбалар.

5

Сабақтың тақырыбы:

Қорқыт ата кітабы

Мақсаты:

Тақырыптың мазмұны мен идеясын ашуға мүмкіндік жасау.оз ойларын қорытындылай білуге жағдай жасау. Тіл белсенділігін арттыру, оқу мен жазу мәдениетін дамыту


1


СТО, Бағалау, көшбасшы, дарынды.

Миға шабуыл, сөздік жұмыс, эссе,

алты қалпақ

Кері байланыс, бағалау парағы БҮҮ, өзін-өзі бағалау, сөзбен бағалау

Жұптық жұмыс, топтық жұмыс, қолмен білім беру әдісі.

Оқулық, маркер, постер, стикер, суреттер, тірек сызбалар.

6

Сабақтың тақырыбы:

Оғыз қаған жыры

Мақсаты:

Тақырыптың мазмұнын түсіну, шығарма жазу туралы алғашқы түсінік беру . Тіл байлығының ,сөздік қорын байыту арқылы сөйлеу тілінің дамуына жағдай жасау.

1


Жаңа тәсілдер, СТО, АКТ, Бағалау, Көшбас-шы, Дарынды

Сұрақ-жауап, ДЖИГСО,

Венн диаграммасы, мозаика, инсерт

Өзін-өзі бағалау, 3 минуттық эссе, басбармақ

Жеке жұ-мыс, жұп-тық жұмыс, топтық жұмыс, жеке пікірлесу, эссе

Оқулық, маркер, постер, стикер, суреттер, тірек сызбалар.

7

Шығарма

«Көне заман ескерткіштер мұраларының келешек ұрпаққа берері»

Мақсаты:

Шығарма жазуды үйрету, өз ойын ашық білдіруге машықтандыру.

1


Оқуды басқару және көшбасшылық техно-логиясы



Оқушылар жеке, жұмыс істеуге, өз ойларын еркін жеткізуге дағдыланады.


8

Сабақтың тақырыбы:

Ислам дәуіріндегі әдебиет

Мақсаты:

Тақырыптың балаға ой салар идеясын баса ашуға мүмкіндік беру. Өз бетінше қорытынды шығару дағдыларын дамыту. Әдет –ғұрыпты  құрметтеуге, сыйлауға тәрбиелеу

1


Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау

Миға шабуыл, сөздік, ішіне-сыртына Эссе, алты қалпақ

өзін-өзі бағалау парағы, кері әсер парағы

Жұптық жұмыс, топтық жұмыс, қолмен білім беру әдісі.

Оқулық, маркер, постер, стикер, суреттер, тірек сызбалар.

9

Сабақтың тақырыбы:

Әл-Фараби « Қашықтасың туған жер», «Бауырым, қанша сүйгенмен» өлеңдері

Мақсаты:

Әл-Фараби.» Қашықтасың туған жер», «Бауырым, қанша сүйгенмен», «Тамылжып бал тыныштық айналамнан», «Тіршілікте құрыштай бол төзімді» өлеңдері


1

.

Жаңа тәсілдер, СТО, Бағалау, Көшбасшы, Дарынды,Жас ерекшелік

Сұрақ-жауап, ДЖИГСО, Венн диаграммасы, мозайка, инсерт

Өзін-өзі бағалау, формативті бағалау,

жиынтық

Сұрақ-жауап, диалог, мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар.

Оқулық, маркер, постер, стикер, суреттер, тірек сызбалар.

10

Сабақтың тақырыбы:

Әл-Фараби «Тамылжып бал тыныштық айналамнан», «Тіршілікте құрыштай бол төзімді» өлеңдері

Мақсаты:

Абай Құнанбайұлы туралы білгенін тиянақтай отырып, түсініп оқуға ,түсінгенін әңгімелеуге, ойын толық жеткізе білуге үйренеді, тапсырманы топпен орындауға дағдыланады

1


Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Миға шабуыл, Жигсо, Аквариум, Ойлан бірік. Бөліс, Эссе

Формативті (смайликтер арқылы бағалау),

жиынтық бағалау

Венн диаграмма, топтастыру әдістері; диалогтік тәсіл

Оқулық, маркер, постер, стикер, суреттер, тірек сызбалар.

11

Сабақтың тақырыбы:

Ахмет Йүгінеки. «Ақиқат сыйы» дастаны

Мақсаты:

Тақырып туралы мәлімет бере отырып, өлеңнің мазмұнын, негізгі идеясын түсінуге дағдай жасау.сөз тіркестері арқылы сөйлеу тілдерін, зейінін, есте сақтау қабілеттерін дамыту

1

.

СТО, Бағалау, көшбасшы, дарынды.

Миға шабуыл, сөздік жұмыс, эссе,

алты қалпақ

Кері байланыс, бағалау парағы БҮҮ, өзін-өзі бағалау, сөзбен бағалау

Жұптық жұмыс, топтық жұмыс, қолмен білім беру әдісі.

Оқулық, маркер, постер, стикер, суреттер, тірек сызбалар.

12

Сабақтың тақырыбы:

Ахмет Иасауи. Хикметтері

Мақсаты:

Тақырыпты түсініп оқу, мәтіннің негізгі ойын табуға үйрену, тілін , дұрыс сөйлеу қабілетін, ой өрісін дамыту арқылы достықты құрмет-теуге, ынтымақшылдыққа, сыйластыққа үйрену.

1


Жаңа тәсілдер, СТО, Бағалау, Көшбасшы, Дарынды,Жас ерекшелік

Сұрақ-жауап, ДЖИГСО, Венн диаграммасы, мозайка, инсерт

Формативті, критериалды бағалау,

жиынтық

АКТ-мен жұмыс,

Тест тапсырмалары, постер қорғау


Оқулық, маркер, постер, стикер, суреттер, тірек сызбалар.

13

Шығарма

«Хикметтердің тәрбиелік мәні»

Мақсаты:

Шығарма жазуды үйрету, өз ойын ашық білдіруге машықтандыру.

1


Оқуды басқару және көшбасшылық техно-логиясы ды



Оқушылар жеке, жұмыс істеуге, өз ойларын еркін жеткізуге дағдыланады.


14

Сабақтың тақырыбы: Жүсіп Баласағұн. «Құтты білік» трактаты (үзінді)

Мақсаты:

Тақырыптың мазмұнын өз бетімен түсініп оқуға және оның идеясын ашуға жол салу.Мәтінмен жұмыс істеуге,негізгі ойды таба білуге жағдай жасау

1

.

Жаңа тәсілдер, СТО, Бағалау, Көшбасшы, Дарын

Блум таксономиясы; СТО; диалог, жеке жұмыс,топпен жұмыс;

Сұраққа жауапта-рын бағалау, оқушылардың өз ойларын бағалау, дарынды балалардың жауабын бағалау, топтың лидерін бағалау

Шығарма жазу.

Мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар дайындау. Постер құрау

Оқулық, маркер, постер, стикер, суреттер, тірек сызбалар.

15

Сабақтың тақырыбы: Махмұт Қашқари. «Қордайдың аққу-қазы қаңқылдайды» өлеңі

Мақсаты:

Оқушылар тақырып жайлы түсінік алады отырып , мәнерлеп түсініп оқуды үйрену, үлкенді сыйлау, құрметтеу қасиеттерін қалыптастыру.

1


Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау

Ептілер, жүйріктер, алғырлар, Сәйкестендіру, Миға шабуыл, Кім жүйрік ойыны

Топ жетекшілері оқушыларды бағалайды,

Дарынды оқушылардың шығармашылығы бағаланады, жоғары мәртебелі сұрақтарға сыни тұрғыдан ойланып, жауап бергені бағаланады.

Тест тапсырмалары, Жоғары мәртебелі сұрақтар, мақал-мәтелдер, постер құру

Оқулық, маркер, постер, стикер, суреттер, тірек сызбалар.

16

Сабақтың тақырыбы: Рабғузи. «Лұқпан хакім» әңгімесі

Мақсаты:

Тақырыптың балаға ой салар идеясын баса ашуға мүмкіндік беру. Өз бетінше қорытынды шығару дағдыларын дамыту

1


Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Кім жылдам,

Миға шабуыл,

Жигсо,

Ойлан тап,

Эссе

Деңгейлік тапсырманы орындау мүмкіндігі. Блум өлшемдері арқылы бағалау Дарынды оқушылардың шығармашылығы, ізденісі, деңгейлік тапсырмаларды орындауы, көшбасшылығы бағаланады.

Топтық жұмыс, жеке жұмыс, өзін-өзі бағалау, пікіралмасу.


Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

17

Сыныптан тыс оқу

Мақсаты:

Тақырыптарды өз бетімен түсініп оқуға және оның идеясын ашуға жол салу. Мәтінмен жұмыс істеуге, негізгі ойды таба білуге жағдай жасау

1


Көшбасшы, Дарынды, Жас ерекшелік, Бағалау

Топтық, жеке жұ-мыс, диалогтік оқыту(зерттеу,

әңгімелесу),

АКТ-ны қолдану

сөздікпен жұмыс,венн диаграмма

Формативті, критериалды бағалау, жиынтық

АКТ, постер қорғау, деңгейлік тапсырмалар.

Оқулық, маркер, постер, стикер, суреттер, тірек сызбалар.












ІІ тоқсан – 15 сағат

Тақырыбы,

оқытудың негізгі мақсаттары

Са-ғат

са-ны

Мер-зімі

Белсенді оқытуда

7 модуль

Оқу нәтижелері

Әдіс-тәсілдері

Бағалау, соның ішінде оқыту үшін бағалау

Барлығын қосқанда

Негізгі дереккөздер

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

Сабақтың тақырыбы:

Сәйф Сараи. «Түрікше Гүлстан» кітабы

Мақсаты:

Тақырыптың негізгі маңыздылығын білу, түсініп оқуға үйрену,тілін , сөйлеу мәдениетін, ой өрісін дамыту.

1


Жаңа тәсілдер, СТО, Бағалау, Көшбасшы, Дарынды,Жас ерекшелік.

Миға шабуыл, сөздік, ішіне-сыртына Эссе, алты қалпақ

өзін-өзі бағалау парағы, кері әсер парағы

Жұптық жұмыс, топтық жұмыс, қолмен білім беру әдісі.

Оқулық, мар-кер, постер, стикер, сурет-тер, тірек сызбалар.

2

Сабақтың тақырыбы:

Махамбет Өтемісұлы. «Ереулі атқа ер салмай», «Мұнар күн»өлеңдері

Мақсаты:

Махамбет Өтемісұлы өлеңінің кереметі жайлы айту, оқушы түсініп оқу, ойын жеткізе білу, тапсырмаларды қатесіз орындауға пайдалану.

1


Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау

Кім шапшаң, Жигсо,

Инсерт

Топтастыру

Кері байланыс, бағалау парағы БҮҮ, өзін-өзі бағалау, сөзбен бағалау

Жұптық жұмыс, топтық жұмыс, қолмен білім беру әдісі.

Оқулық, маркер, постер, стикер, суреттер, тірек сызбалар.

3

Сабақтың тақырыбы:

Махамбет Өтемісұлы «Мен құстан туған құмаймын», «Жалғыздық» өлеңдері

Мақсаты:

Тақырыптың балаға ой салар идеясын баса ашуға мүмкіндік беру. Өз бетінше өлеңдердегі мазмұнын ашып шығару дағдыларын дамыту.

1


Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау.


Миға шабуыл,

Салыстыру кестесі, Жигсо, Эссе

Өзін-өзі бағалау, басбармақ

Жеке жұмыс, жұп-тық жұмыс, топтық жұмыс, жеке пікірлесу

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

4

Шығарма

«Елім деп соққан жалынды жүрегі»

Мақсаты: Шығарма жазуды үйрету, өз ойын ашық білдіруге машықтандыру.

1

Оқуды басқару және көшбасшылық техно-логиясы



Оқушылар жеке, жұмыс істеуге, өз ойларын еркін жеткізуге дағдыланады.


5

Сабақтың тақырыбы:

Шортанбай Қанайұлы. «Зар заман» өлеңі.

Мақсаты:

Тақырыпты талдап түсіну, өз ойларын жетілдіре отырып мәлеметтерді жинақтау, сөйлемді дұрыс құруға, ой-қиялын тиянақтай білуге дағдылану.

1

.

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау

Топтастыру, Венн диаграммасы, сұрақ-жауап әдісі, тұжарымдамалық карта

-Қажеттілікті жүзеге асырады, алған білімдерін қолдануды үйренеді, сауаттылықтары қалыптасады, көшбасшылықты көрсетеді

Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау

Оқулық, маркер, постер, стикер, суреттер, тірек сызбалар.

6

Сабақтың тақырыбы:

Майлықожа Сұлтанқожаұлы. «Ілімге толса көкірек» толғауы.

Мақсаты:

Тақырыптардың мазмұнын аша отырып ,мәнерлеп оқуға жаттығу. Ой-өрісі, есте сақтау қабілеттерін дамыту, шығармашылық жұмыс істеуге дағдылану.

1


СТО, Бағалау, көшбасшы, дарынды.

Миға шабуыл, сөздік жұмыс, эссе,

алты қалпақ

Кері байланыс, бағалау парағы БҮҮ, өзін-өзі бағалау, сөзбен бағалау

Жұптық жұмыс, топтық жұмыс, қолмен білім беру әдісі.

Оқулық, маркер, постер, стикер, суреттер, тірек сызбалар.

7

Сабақтың тақырыбы:

Абай Құнанбайұлы. «Адамның кейбір кездері», «Әбіш туралы»

Мақсаты:

Тақырып жайлы түсініктер қалыптастыру, тақырыпты түсініп оқу, ойын жеткізе білу, ойын тиянақтай білуге дағдылану, табиғатты сүюге, қорғауға үйрену.


1


Жаңа тәсілдер, СТО, АКТ, Бағалау, Көшбас-шы, Дарынды

Сұрақ-жауап, ДЖИГСО, Венн диаграммасы, мозаика, инсерт

Өзін-өзі бағалау, 3 минуттық эссе, басбармақ

Жеке жұ-мыс, жұп-тық жұмыс, топтық жұмыс, жеке пікірлесу, эссе

Оқулық, маркер, постер, стикер, суреттер, тірек сызбалар.

8

Сабақтың тақырыбы: Абай Құнанбайұлы « Өлең- сөздің патшасы, сөз сарасы» өлеңі.


Мақсаты:

Тақырыптың мазмұнымен таныстыру арқылы , көркем сөздер туралы мағлұмат беріп, сөйлеу тілінде атқаратын қызметін байқату


1


Көшбасшы, Дарынды, Жас ерекшелік, Бағалау

Миға шабуыл, сөздік, ішіне-сыртына Эссе, алты қалпақ

Формативті (смайликтер арқылы бағалау),

жиынтық бағалау

Венн диаграмма, топтастыру әдістері; диалогтік тәсіл

Оқулық, маркер, постер, стикер, суреттер, тірек сызбалар.

9

Сабақтың тақырыбы:

Он жетінші қарасөзі.

Мақсаты:

Қара сөзінің кереметін түсіне білу, ойын толық жеткізу, сөйлемді дұрыс құру, ой-қиялын тиянақтай білуге дағдылану.

1


Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау

Миға шабуыл, сөздік, ішіне-сыртына Эссе, алты қалпақ

өзін-өзі бағалау парағы, кері әсер парағы

Жұптық жұмыс, топтық жұмыс, қолмен білім беру әдісі.

Оқулық, маркер, постер, стикер, суреттер, тірек сызбалар.

10

Шығарма

«Абай шығармалары-болашақ кепілі»

Мақсаты:

Шығарма жазуды үйрету, өз ойын ашық білдіруге машықтандыру

1

.

Оқуды басқару және көшбасшылық техно-логиясы



Оқушылар жеке, жұмыс істеуге, өз ойларын еркін жеткізуге дағдыланады.


11

Сабақтың тақырыбы: Шәкәрім Құдайбердіұлы. «Қалқаман-Мамыр» поэмасы.

Мақсаты:

Поэманы оқу, мазмұнын түсіну, ауызша әңгімелеу дағдысын дамыту арқылы білімдерін кеңейте отырып оқушылардың топта жұмыс істей алу қызығушылық-тарын арттыру

1


Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Миға шабуыл, Жигсо, Аквариум, Ойлан бірік. Бөліс, Эссе

Формативті (смайликтер арқылы бағалау),

жиынтық бағалау

Венн диаграмма, топтастыру әдістері; диалогтік тәсіл

Оқулық, маркер, постер, стикер, суреттер, тірек сызбалар.

12

Сабақтың тақырыбы:

Т.Ізтілеуұлы. «Адамдық іс», «Арқаңның ауруы не қозбайтұғын» өлеңдері.

Мақсаты:

Тақырып туралы мәлімет бере отырып, ертегінің мазмұнын, негізгі идеясын түсінуге дағдай жасау. Сөз тіркестері арқылы сөйлеу тілдерін, зейінін, есте сақтау қабілеттерін  дамыту

1

.

СТО, Бағалау, көшбасшы, дарынды.

Миға шабуыл, сөздік жұмыс, эссе,

алты қалпақ

Кері байланыс, бағалау парағы БҮҮ, өзін-өзі бағалау, сөзбен бағалау

Жұптық жұмыс, топтық жұмыс, қолмен білім беру әдісі.

Оқулық, маркер, постер, стикер, суреттер, тірек сызбалар.

13

Сабақтың тақырыбы:

Ж.Жабаев. «Жаныс ақынға», «Патша әмірі тарылды» өлеңі.

Мақсаты:

Тақырып мазмұнын түсіну, идеялық ұстанымындағы автордың ойына өзінше ой қосу арқылы пікір айтуға машықтану


1


Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау

Миға шабуыл, Көңілді тапқырлар ойыны, Интервьюәдісі, Ыстық орындық, Ойлан бірік- бөліс

Формативті (смайликтер арқылы бағалау),

жиынтық бағалау

Сұрақ-жауап, диалог, мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар.

Оқулық, маркер, постер, стикер, суреттер, тірек сызбалар.

14

Сабақтың тақырыбы:

Ж.Жабаев «Сұраншы», «Өтеген батыр» дастандары

Мақсаты:

Тақырып жайлы түсініктер қалыптастыру, тақырыпты түсініп оқу, ойын жеткізе білу, ойын тиянақтай білуге дағдылану, табиғатты сүюге, қорғауға үйрену.

1


Жаңа тәсілдер, СТО, Бағалау, Көшбасшы, Дарынды

Миға шабуыл,Спирал әдісі,Көкпар ойыны, Суреттер сөйлейді

Сұраққа жауапта-рын бағалау, оқушылардың өз ойларын бағалау, дарынды балалардың жауабын бағалау, топтың лидерін бағалау

Шығарма жазу.

Мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар дайындау. Постер құрау

Оқулық, маркер, постер, стикер, суреттер, тірек сызбалар.

15

Сабақтың тақырыбы:

Сыныптан тыс оқу

Мақсаты:

Тақырыптарды өз бетімен түсініп оқуға және оның идеясын ашуға жол салу. Мәтінмен жұмыс істеуге, негізгі ойды таба білуге жағдай жасау

1


Көшбасшы, Дарынды, Жас ерекшелік, Бағалау

Миға шабуыл, сөздік, ішіне-сыртына Эссе, алты қалпақ

Формативті (смайликтер арқылы бағалау),

жиынтық бағалау

Венн диаграмма, топтастыру әдістері; диалогтік тәсіл

Оқулық, маркер, постер, стикер, суреттер, тірек сызбалар.





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-269249

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"