Инфоурок Математика КонспектыКраткосрочный план урока по математике "Различие плоских и пространственных фигур"

Плоские фигуры

Файл будет скачан в формате:

  • pdf
682
9
26.04.2022

Материал разработан автором:

Разработок в маркетплейсе: 2 216
Покупателей: 15 821

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Проект Worksheets. Инфоурок является информационным посредником

Скачать: Плоские фигуры

Краткосрочный план урока по математике "Различие плоских и пространственных фигур"

Скачать материал

Краткосрочный план урока.

 

Тема урока: Изучение геометрических фигур.

Школа: КГУ «Осш №4 отдела образования города Жезказгана»

Дата: 05.04.16г.

ФИО учителя:

                              Негрий Е.Л.

КЛАСС:1

Количество

присутствующих:

Количество

отсутствующих:

Цели обучения, которые

необходимо достичь на данном уроке

Распознавать плоские фигуры(треугольник, круг, квадрат, прямоугольник) и пространственные (шар, цилиндр, конус, пирамида)

Цели обучения

Все учащиеся смогут:

·       Различать плоские и пространственные фигуры

Большинство учащихся будут уметь:

·       Формулировать различия между плоскими и пространственными фигурами

Некоторые учащиеся смогут:

·       Используя полученные знания установят ,  что каждая грань пространственной фигуры представляет собой плоскую фигуру

Языковая цель

Учащиеся могут:

·       Объяснить различия между геометрическими фигурами в соответствии с их признаками

Ключевые слова и фразы:  пространственные,  плоские, двухмерные, трехмерные фигуры, цилиндр, конус, пирамида

 

Стиль языка, подходящий для диалога/письма в классе:

Математические термины

Вопросы для обсуждения:

Какие геометрические фигуры вы знаете?

На какие группы их можно разделить?

Можешь ли сказать ,почему так разделил?

Подсказки: Признаки линий.

Предыдущее обучение

Навыки рисования геометрических фигур, конструирования, деление геометрических фигур на группы

План.

Планируемые

сроки

Планируемые действия

Ресурсы

Начало урока

4 мин

 

 

6 мин

 

Сопоставление геометрических фигур : по описанию выбери и покажи плоскую фигуру.

 

(Г/ф/и) Построй из спичек(проволоки, трубочек, пластилина) ломаную линию. Замкни её .    Сделай вывод.

Получилась  новая фигура. Назови её . Посчитай углы, стороны и соотнеси с числом  на карточке(взаимопроверка)

Где выкладывали, строили фигуры  на чем? ( на столе, парте, плоскости) Дополни моё предложение – Поэтому мы их называем …(плоскими),двухмерными(длина,

ширина)

Набор плоских геометрических фигур

 

 

Спички, трубочки, проволока, пластилин

 

 

Карточки с числами (раздаточный материал)

Середина урока

20 мин

(К/г) Учитель показывает объёмные фигуры .Дети называют те, которые им знакомы.

Обсуждение : Где можно их увидеть или где видели ? Для чего используют?

Приведите примеры.(Коробка, упаковка, дом, школа и т.д.)

Чем они отличаются от плоских геометрических фигур ? (высотой, объёмом)

Вывод: поэтому их называют пространственными, трехмерными.

Образцы объёмных фигур, предметные картинки, можно использовать интерактивную доску для показа объёмных фигур

Конец урока

6 мин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Рефлексия

4 мин

 

(Г/) Игра «Фигуры-друзья»

1гр.-круги

2гр.-цилиндры

3гр-треугольники

4гр.-пирамида

5гр.-квадрат

6гр.-куб

Найдите себе « друзей» , объясните   ваш выбор.(1гр.-«Я буду дружить с цилиндром потому, что в этой фигуре тоже есть круг (грань) и т.д.)Дети объединяются  по группам .

 

(И/Ф)На  карточках изображены две фигуры ,если ты научился различать плоские и пространственные фигуры, то  раскрась трехмерную фигуру красным цветом.(Дорисуй)

 

 

 

 

Набор геометрических фигур, объёмные фигуры

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Карточки(листы ) с изображением плоских и пространственных фигур.

Дополнительная информация.

Дифференциация.

Как вы планируете

поддерживать учащихся?

Как вы планируете

стимулировать способных

учащихся?

Оценивание.

Как вы планируете увидеть

приобретенные знания

учащихся?

Межпредметные связи

соблюдение СанПиН

ИКТ компетентность

Связи с ценностями

·       Менее уверенные в себе дети могут работать с плоскими фигурами, более сильные с объёмными

·       Проверка понимания при моделировании.

·       Заключительная часть урока покажет , что понял или не понял ученик.

·       Связь с «Познанием мира», «Обучением грамоты»

Рефлексия

 

Используйте пространство ниже, чтобы подвести итоги урока. Ответьте на самые актуальные вопросы об уроке из блока слева.

Итоговая оценка

Какие два аспекта в обучении прошли очень хорошо (с учетом преподавания и учения)?

1:

2:

Какие два обстоятельства могли бы улучшить урок (с учетом преподавания и учения)?

1:

2:

Что узнал об учениках в целом или отдельных лицах?

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Краткосрочный план урока по математике "Различие плоских и пространственных фигур""
Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 364 645 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 09.06.2016 3894
    • DOCX 54 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Негрий Елена Леонидовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Негрий Елена Леонидовна
    Негрий Елена Леонидовна

    учитель начальных классов

    • На сайте: 9 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 7
    • Всего просмотров: 11805
    • Всего материалов: 8

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Здравствуйте.Работаю в школе 30 лет,высшая категория,образование высшее.В этом году набрала 1 класс.В этом году нашей школе исполняется 75 лет.Будет большая встреча выпускников.Я сама училась в этой школе и мои дети выпускники школы.Мои выпускник,ученики 4 класса в 2015 году заняли первые места в городской олимпиаде по математике и 2,3 место в олимпиаде по русскому языку. Сейчас работаю в Ярославской области , г.Рыбинск .

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 351 853 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Основы литературоведческого анализа: теория и практика работы с текстом

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Финансовые рынки и риски: комплексный анализ механизмов функционирования и тенденций развития

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы предпринимательства и внешнеэкономической деятельности: от стартапа до международного бизнеса

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 054 курса