Краткосрочный план урока по ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ 1-3-4 Тема урока: Какие правила путешествия по лесу нужно помнить?

Акмолинская область

Целиноградский район

Аул Кабанбай батыра СШ № 41

Урок обучения грамоте

На тему: «Какие правила путешествия по лесу нужно помнить?»

1 «Д» классе

Провела: Узбекова И.А.

Краткосрочный план урока по ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ 1-3-4

Сквозная  тема:			Путешествие
Школа:
Дата: «____»____________20___г.			ФИО учителя:
Класс: 1 «____» класс.			Количество присутствующих:                         отсутствующих:
Тема урока:			Какие правила путешествия по лесу нужно помнить?
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу):
1.1.3.1 Пересказывать прослушанный материал, сохраняя последовательность событий (с помощью учителя). •           Составлять рассказ по сюжетной иллюстрации или по серии картинок. 1.2.1.2   Использовать основные виды чтения (плавное слоговое чтение с переходом на чтение целыми словами, осознанное чтение). 1.2.5.1 Формулировать вопросы к иллюстрациям/тексту (с помощью учителя), отвечать на во­просы по содержанию прочитанного. 1.3.9.1 Списывать/писать слова, написание которых расходится с произношением (вода, снег, пенал и т.д.), соблюдать правила переноса (с помощью учителя). 1.3.11.1 Ставить знаки препинания в конце предложения: точка, вопросительный, восклица­тельный знаки.
Развитие навы­ков:	1.3 Пересказывание прослушанного материала. •     Составление рассказа на заданную тему. 2.1 Использование видов чтения. 2.5 Формулирование вопросов и ответов. 1.2.1.3    Соблюдение орфографических норм. 3.11 Соблюдение пунктуационных норм.
Критерии успеха		Все учащиеся смогут: Закрепить знания о гласной двузвучной букве Е,е. Уяснить смысл применения буквы. Практически применять знания. Назвать вещи, необходимые туристу для посещения зимнего леса. Большинство учащихся смогут: Давать качественную характеристику звукам. Закреплять изученные правила. Развивать фонематический слух, внимание, память, речь. Рассказать о путешествии по зимнему лесу. Некоторые учащиеся смогут: Составить кластер, используя собственный опыт.
Привитие ценностей		Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел»: казахстанский патриотизм и гражданская ответственность; уважение; сотрудничество; труд и творчество; открытость; образование в течение всей жизни.
Межпредметные связи		Взаимосвязь с предметами:  самопознание, познание мира, естествознание, музыка, математика
Навыки использования ИКТ		На данном уроке учащиеся используют флеш-презентацию, которую можно загрузить на планшет или мобильный телефон через QR-код
Предварительные знания		Речь устная и письменная, предложение, знаки препинания в предложении, схема предложе­ния, слово, слоги, ударение, схема слов, звуки речи, гласные и согласные звуки, ударные и безударные гласные, согласные звонкие и глухие, твердые и мягкие, звуковые схемы, гласные буквы и гласные звуки, буквы: а, у, и,о, ы, м, т, н, л, с, р, ш, сочетание -ши-, к, п, б, б-п, г, г-к, д, д-т, з, з-с, ж, сочетание - жи-ши, е.
Ход урока

Этапы урока	Запланированная деятельность на уроке	Ресурсы
Начало урока	Создание положительного эмоционального настроя.    -  Психологический настрой: Прозвенел уже звонок, начинается урок. А теперь все повернулись и друг другу улыбнулись. Улыбнулись мне, гостям и садитесь по местам. Будем отвечать активно, хорошо себя вести, Чтобы гости дорогие захотели вновь прийти! Введение в тему:   «Необъявленная тема». -Сегодня мы с вами отправимся в небольшое путешествие, а куда именно вы узнаете, Отгадав загадку: Дом со всех сторон открыт, Он резною крышей крыт. Заходи в зелёный дом - Чудеса увидишь в нём!             (лес)  И посмотрите на картинку. ( лес) -что изображено? Мы сегодня будем путешествовать по красивому лесу в разные времена года.     - Назовите времена года. Вы только посмотрите, мы с вами и сидим в 4 группах и дадим нашим группам названия. 1 группа – Зима 2 группа – Весна 3 группа – Лето 4 группа – Осень Актуализировать и обобщить имеющиеся знания ученика.  (Г.) -Для того, что бы добраться до леса нам нужен транспорт, и поедим мы на этом автобусе, но чтоб сесть в автобус, необходимо билеты, чтоб кондуктор нам выдал билеты     ( каждой группе дается по 3 вопроса)  *1 группа   - Сколько в русском алфавите букв?                       - Перечислите парные согласные звонкие.                       - Дайте характеристику букве Д. * 2 группа   - Чем отличаются звуки от букв?                       - Перечислите парные согласные глухие.                       - Дайте характеристику букве Ш. *3 группа    - Чем отличаются гласные от согласных?                       - Перечислите гласные звуки.                       - Дайте характеристику букве У. *4 группа    - Перечислите все гласные. Сколько их?             - Назовите букву, которая всегда под ударением.                       - Дайте характеристику букве Е. -Молодцы! Вот мы и в лесу. 1 задание: (Г) Посмотрите кто нас встречает в лесу – это ЛЕСОВИЧЕК. Он хочет узнать, знаете ли вы правила поведения в лесу. Сопоставьте правила и картинки Повторим каким правилам нужно придерживаться, находясь в лесу? 2 задание:  (Г)    Остановка  «Зимний лес».  Прочитай текст на листах А4,  (стр. 74 упр. 2) Составьте в группе по одному вопросу к тексту. Наклей нужную картинку на лист под текстом, подходящую к описанию. Поднимите свои листочки правильно наклеили. 3 задание: (И) Остановка «Весенний лес» Сейчас мы с вами окунемся в атмосферу весеннего леса. Но прежде чем увидеть это все нам надо быстро переместиться в этот лес. А какой транспорт самый быстрый?   (Самолет)     Физминутка Посмотрим видео пробуждение весеннего леса. -Опишите свои чувства при просмотре этого видео. 4 задание: (И) Остановка «Летний лес»     -Ребята скажите а в каких словах есть буква  Е? (лето, весна, снег, енот, ежевика)     -А кто мне скажет почему буква  е особенная буква? ( Потому что дает 2 звука, всегда ли дает 2 звука?)   Пальчиковая гимнастика:   «Этот пальчик в лес пошел, этот пальчик гриб нашел». Работа в тетрадях Написание образцов   Е, е.    Разбор слов Ермек поел.   (Лето, енот). 5 задание: (П) Остановка «Осенний лес» Ф.О.   соедини картинки деревьев с нужным временем года и найди в слова букву е. 6 задание Он хочет узнать, что вы знаете о лесе. И он приготовил для вас небольшое задание. В парах соберите правильно предложение  (слова в конвертах). 1 группа    Зимний лес красив! 2 группа    Весной оживает природа. 3 группа    Летний лес пахнет ягодами. 4 группа    В осеннем лесу шуршат листья.	Загадка Картинка леса Картинка автобуса Картинки леса во все времена года. (4) Вопросы напечатать Лесовичек, стихотворение Картинки, правила напечатанные. Текста на листах А4, картинки. Видео ролик, запись а в самолете том пилот Образцы пропись № 3 страница 6 Задания Ф.О.
Критерии успеха	Данный прием позволяет привлечь интерес учащихся к изуче­нию новой темы, не блокируя восприятие непонятными терминами.
Конец урока	Итог урока. Рефлексия.      -Ребята, а сейчас ответьте Какие правила нужно соблюдать, находясь в лесу. -А сейчас вы должны украсить лес. Если вам понравился урок, то клеим птичку под названием берегите лес! А если не понравился, то можете наклеить костер.	Картинки съедобных грибов и мухаморов.
Критерии успеха	Практически применяют знания.

Дифференциация Каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?	Оценивание Как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися? Используйте данный раздел для записи методов, которые Вы будете использовать для оценивания того, чему учащиеся научились во время урока.	Здоровье и соблюдение техники безопасности Здоровьесберегающие технологии. Используемые физминутки и активные виды деятельности.
Дозированная работа в прописи по уровням в зависимости от под­готовки класса.	Взаимооценка: ! - знак уверенности и правильности выполнения работы; ? - знак сомнения. Самооценка: Результаты контрольных заданий на усмотрение учителя. Результаты наблюдений учителя. Качество ответов при подведении итогов. Качество выполненных заданий в «Прописи». Результаты самооценочной деятельности учащихся. Выполнение контрольного задания на усмотрение учи­теля.	Пальчиковая гимнастика. Этот пальчик в лес пошел, этот пальчик гриб нашел, этот пальчик гриб помыл, этот пальчик гриб сварил,  этот пальчик гриб съел от того и потолстел.