Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Краткосрочный план урока по русскому языку на тему "Молодёжная культура: интернет и социальные сети"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Краткосрочный план урока по русскому языку на тему "Молодёжная культура: интернет и социальные сети"

библиотека
материалов

Краткосрочный план урока по русскому языку в 10 классе по обновленной программе

Урок: Русский язык

1 урок из 8

Тема: «Молодёжная культура: интернет и социальные сети»



Школа: КГУ «СШ №7 им. К.Ушинского»

г. Талдыкорган



Дата: 21.04.2016 г.



Имя учителя: Постойкина Ольга Брониславовна



Класс: 10

Количество присутствующих: 15


Количество

Отсутствующих: 0



Цели обучения, которые помогают достичь целей данного урока

П1 Создание текстов разных типов и стилей.

П4 Синтез прослушанного, прочитанного и аудиовизуального материала.

П6 Соблюдение грамматических и речевых норм.


Цели урока









Все учащиеся смогут создавать тексты разных типов и стилей на заданную тему в соответствии с целью и конкретной ситуацией.

Большинство учащихся смогутписатьсочинение на заданную тему, глубоко и убедительно раскрывая её; соблюдать смысловую цельность, связность и последовательность изложения.

Некоторые учащиеся смогутаргументировать свою точку зрения, правильно использовать художественные средства в соответствии с нормами литературного языка.



Языковая цель





Критерии оценивания.


Учащийся умеет правильно в соответствии с темой оформлять высказывание в устной и письменной форме, грамотно использовать языковые единицы в речи, писать сочинение на заданную тему, соблюдая грамматические и речевые нормы.


- создает и сравнивает тексты разных типов и стилей З П

- аргументирует свою точку зрения; умело использует художественные

средства в соответствии с нормами литературного языка Пр.

- соблюдает смысловую цельность, связность и последовательность изложения А

- пишет сочинение на заданную тему, глубоко и убедительно раскрывая её С

- делает выводы по изученной теме О


Предшествующее обучение

Раздел построен на знаниях и навыках, приобретенных в предыдущих классах. Учащиеся умеют слушать, понимать и оценивать содержание аудиовизуальных материалов и текстов, читать и отвечать на вопросы по прочитанным текстам, создавать устные высказывания и собственные тексты, принимать участие в обсуждении различных тем.

План


Запланированные этапы


Ресурсы

Начало урока

  1. мин.

1.Создание коллаборативной среды.

Приём «Паутинка».


2. Формирование групп (Стратегия «Картинка»)



3.Видеоролик «Интернет: полезное и вредное»».


- Посмотрите видео, постарайтесь определить тему нашего урока, доказать свою точку зрения и определить цели занятия.

( учащиеся выходят на тему и цели урока).

4. Знакомство с критериями оценивания.

-- создает и сравнивает тексты разных типов и стилей З П

- аргументирует свою точку зрения; умело использует художественные

средства в соответствии с нормами литературного языка Пр.

- соблюдает смысловую цельность, связность и последовательность изложения А

- пишет сочинение на заданную тему, глубоко и убедительно раскрывая её С

- делает выводы по изученной теме О

Дискуссия «Интернет: за и против» ( в ходе дискуссии ученики заполняют дневник двойной записи. Стратегия «Дневник двойной записи»

ФО, наблюдение, взаимооценивание.



Катушка ниток


Конверт с картинками: компьютер, клавиатура, ноутбук.


Видеоролик «Интернет: полезное и вредное»

http://www.youtube. com\watch?v=9FrlBGzDdkc



















Середина урока

30 мин.


1.Работа с текстом «Влияние интернета на психическое здоровье человека»

Стратегия «Чтение по цепочке». Параллельная словарная работа.

Беседа.

-Какие параллели можно провести между просмотренным видеороликом и прочитанным текстом?

-К какому типу речи вы отнесете текст? Почему?

-К какому стилю речи принадлежит данный текст? Аргументируйте свой ответ.

- Как вы различаете типы речи и стили?


ФО. «Вопрос-ответ». Похвала.


Задания для групп.

1 группа.

-Создайте текст – описание на тему «Современный интернет».


2 группа.

-Создайте текст – повествование на тему

« Молодежь и интернет».


3 группа.

- Создайте текст – рассуждение на тему «Влияет ли интернет на здоровье человека?».


(Тексты должны быть не менее 15 предложений)


После написания сочинений учащиеся читают свои работы. Стратегия «Авторский стул»

ФО. Взаимооценивание.



Текст для 3 групп один и тот же «Влияние интернета на психическое здоровье человека»,http://www.vitaminov.net\rus-9234-0-02974.html


Толковый словарь С.Ожегова

Словарь иностранных слов









Ноутбуки, смартфоны, учебники.



Тексты для групп

Read more: http://ycilka.net/tvir.php?id=127#ixzz46TPJvSEH










Конец урока

5 мин.

Рефлексия

Стратегия « Одна минута ». Фразы записаны на доске.

* Сегодня я узнал (а), что…

* Мне понравилось …

* Я научился (сь) …

* Мне было трудно…

* Мне захотелось…

Домашнее задание: ( дифференцированно)

1.Напишите сочинение «Интернет в моей жизни», используя любой тип речи.

2. Ответьте письменно на вопрос: «Как найти «золотую середину» между реальным и виртуальным общением?»



Смайлики



Приложение.

Дескрипторы оценивания к уроку

- аргументирует свою точку зрения; умело использует художественные

средства в соответствии с нормами литературного языка- 1 б

- соблюдает смысловую цельность, связность и последовательность изложения -1 б

- пишет сочинение на заданную тему, глубоко и убедительно раскрывая её - 1 б

- делает выводы по изученной теме -1 б

Текст к уроку.


Сложно представить современного человека без таких составляющих деловой жизни, как мобильные телефоны, планшеты, ноутбуки и пр. И если раньше, как и мобильная связь, Интернет казался нам чем-то из мира фантастики, то на сегодня у каждого второго простого обывателя есть доступ во всемирную паутину. Даже не имея стационарного компьютера и ноутбука, у каждого из нас есть телефон, а вместе с ним к нам пришел мобильный Интернет. Но что же происходит с человеком, которого затянула Интернет паутина?

Бесспорно, Интернет дает нам огромный поток информации, не доступный нам, тем более нашим родителям ранее. Не надо бродить по библиотекам, ходить на капустники, чтобы почерпнуть новой информации, завести новых друзей. Хотя, вместе с этим теряем что-то романтичное. Сейчас, не выходя из дома, мы можем посетить любую точку мира, познакомиться с людьми, живущими на другом краю материка. Мир Интернета интересен, увлекателен.

Но, пестрящие яркими баннерами и многочисленной рекламой сайты, навязывают нам не только «правильные» продукты и вещи, но и поступки. Но вот нужно ли нам все то, что подают с мониторов наших компьютеров, остается риторическим вопросом. И в то время, когда кто-тозарабатывает на Интернет рекламе и платных сервисах, наш человеческий мозг перерабатывает тонны ненужной информации. Отсюда усталость, рассеянность.

Интернет так затягивает нас, что мы забываем о собственном мнении. Зачем прислушиваться к себе, если вокруг есть столько советов, статей, «мудрецов» на форумах и дневниках. Мы хотим самовыражения, мы скрываемся под модными аватарами, придумываем ники, проживаем не свою жизнь. Мы уходим с головой в виртуальный мир. Мы забываем о реальных людях, увлеченные онлайн играми и перепиской. И как последствие засасывающего эффекта Интернета — минимум физической нагрузки и максимум нагрузки на зрение.

Возможно, не зря придумывают современные болезни, такие как Интернет-зависимость, но если придерживаться золотой середины, нам это не грозит. Ведь как ни крути, а без Интернета мы в современном мире никуда. Так много жизненного уходит в плоскость виртуальной реальность, главное, не потерять себя, ведь ты живой, настоящий человек, и вокруг так много вещей и людей, требующих твоего внимания.


Материалы для написания сочинений ( в помощь ученикам).

Интернет: за и против

Миллионы людей по всему миру используют интернет каждый день.
У меня есть интернет дома и я с удовольствием ищу полезную информацию для меня.
Интернет очень полезен, потому что это огромная база данных и знаний, где вы можете найти любую вещь, которую вы хотите -  от фильмов и музыки, которая вам интересна,  огромное количество книг, газет и журналов.
Интернет помогает узнать много. (можно по-другому: интернет помогает учиться)
Чтобы получить дополнительную информацию, скачать необходимые эссе, посмотреть видео о некоторых книгах, которые вы уже прочитали, все это можно сделать через интернет.
Электронная почта является одним из преимуществ интернета.
Этот сервис онлайн дешевле, чем обычная почта, и она работает намного быстрее.
У меня есть личный адрес электронной почты, так что я имею возможность общаться со своими друзьями из других городов и стран.

В настоящее время существует очень много разных популярных социальных сетей, где связаться с друзьями и родственниками также не сложно. Сегодня существует много различных соревнований и конкурсов в интернете  по различным предметам, которые дают студентам возможность принять участие даже в международных конкурсах.

С другой стороны, я думаю, что Интернет становится образом жизни человека, и это очень вредно для нашего здоровья. Многие подростки проводят много времени, сидя за компьютерами и портят зрение. Я не хочу сказать, что я против интернета, но его использование должно иметь разумные пределы.

Интернет – internet

Интернет – это больше не роскошь, а средство для работы, развлечения и препровождения времени. Я бы хотел рассмотреть вопрос: какую собственно роль играет Интернет в жизни молодежи и для меня лично.

Миллионы людей во всем мире каждый день заходят в Интернет. У кое-кого это уже в крови – быть в Интернете. Это, конечно, плохо, когда человек отдает предпочтение виртуальной жизни перед реальностью, когда Интернет становится образом жизни. Я не хочу сказать, что я против Интернета, но все должно иметь умные границы. Я имею Интернет дома и охотно там что-то ищу, когда имею потребность в информации. В Интернете в нашем распоряжении огромное количество книг, газет и журналов. Недавно я, например, прочитала в Интернете шестой том Гарри Поттера. А еще преимущество Интернета – это электронная почта. Это быстрая и дешевая коммуникация. Я имею собственный электронный адрес и переписываюсь с друзьями из других городов и стран. Сегодня существует много разных Интернет – олимпиад по разным предметам, которые дают ученикам возможность принять участие даже в международных конкурсах. Моя знакомая победила в таком конкурсе и поехала на дальнейший конкурс в Польшу.

Не все мои знакомые имеют Интернет дома. Есть множество Интернет-кафе в нашем городе, где пользование Интернетом довольно дешевое. Молодежь любит, прежде всего, компьютерные игры, общение и бывать в чатах. Но Интернет можно также подвергнуть критике. Молодежь редко контролируют информацию, которую она получает из Интернета. Я имею во внимании проблематичное содержание (как секс и насилие), которое надо запретить. Итак, Интернет необходим молодежи. Почти каждый, кто однажды его «отведал», не сможет вообразить себе жизни без Интернета. И количество таких «одержимых» возрастает с каждым днем.

Сочинение на тему «Интернет»

Интернет – великое изобретение современности. Если вдуматься, когда еще у людей были такие возможности общения и обмена информацией, как сейчас? Могли ли наши бабушки и дедушки представить себе, что можно будет в любую минуту связаться с родными, живущими на другом континенте? Прочитать любую книгу, не идя в библиотеку, купить товар, не выходя из дома? Увидеть благодаря веб-камере то, что происходит в другой части света прямо сейчас? Пообщаться в «Твиттере» с иностранной певицей?

Как и почти все в нашей жизни, интернет может нести и пользу, и вред. Говорят, там много непроверенной информации. А еще интернет приучает нас к сидячему образу жизни, что неполезно для здоровья. Наверно, поэтому родители не разрешают мне проводить в Сети много времени.

Интернет – это  бескрайний простор информации и общения, на котором легко потеряться. И часто бывает, читал что-то полезное и интересное и как-то незаметно оказался на незнакомом сайте, где последние полчаса читаешь какие-то сплетни… Или часами переписываешься на «Вконтакте» с друзьями вместо того, чтобы встретиться во дворе.

Однако я уверен, что преимуществ у интернета гораздо больше. Он помогает в учебе. Есть очень полезные сайты, например, «Википедия», где можно найти информацию в понятном виде обо всем – событиях, людях, вещах, явлениях.

А еще мне нравится, что в Сети я могу общаться с людьми, которые разделяют мои увлечения. Я люблю фотографировать, поэтому зарегистрировался на сайте, где другие фотолюбители тоже выкладывают свои работы, комментируют друг друга, дают советы. Мой младший брат вместе спапой – фанаты «Лего», и они постоянно общаются на форуме единомышленников. А мама частенько готовит вкусные блюда по рецептам из «Вконтакте».

По-моему, интернет – хороший помощник во всем, нужно только научиться отбирать полезную информацию и не пренебрегать живым общением, занятиями спортом и другими полезными делами.






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-103679

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"