Краткосрочный план урока по русскому языку на тему "Однокоренные слова. Выявление чередований букв в однокоренных словах."

№	Деятельность учителя	Деятельность ученика
18. Тема урока: Однокоренные слова. Выявление чередований букв в однокоренных словах.	Цели урока: 1.  Закрепить знания полученные по составу слова; научить морфемному разбору слова 2. способствовать развитию умений образовать новые слова с помощью суффиксов.  3. воспитывать любознательности, любви к животным, птицам и заботливому отношению к ним.	Учащиеся готовятся к уроку.
Проверка домашнего задания Приём  “Лови ошибку”	1.                   .     Приём  “Лови ошибку”   Учитель предлагает учащимся информацию, содержащую неизвестное количество ошибок. . Одно или несколько из них — неверны. Найти и доказать ошибочность.	Учащиеся ищут ошибку группой или индивидуально, спорят, совещаются. Придя к определенному мнению, группа выбирает спикера. Спикер передает результаты учителю или оглашает задание и результат его решения перед всем классом
2.Актуализация знаний    Игра «Банк знаний »	2.                   Выполнить задания на тему «Однокоренные слова» Игра «Банк знаний »  Найти однокоренные слова с данными корнями.	Учащиеся находят однокренные слова
3.Объяснение нового материала	Работа по образцу разбора стр. 82	Уч-ся  слушают учителя,    читают теоретический материал, делают выводы.
4.Закрепление нового материала	Упражнение 192 морфемный разбор Упражнение 193 (коллективная работа) Развитие речи. Разыграть диалог Упражнение 196 (парная работа) Тест «Проверьте себя » 3.       Работа по раздаточному материалу со слабоуспевающими учащимися. Стратегия «Мое слово»Учеником  (выбрано) слово подходящее к теме. Они должны встать и указать на кого-то в классе, который должен сказать значение слова. Потом этот ученик  выбирают другого для изложения слова. объяснить значения слов  «корень слова », «однокоренные слова », «форма слова, «Проверка с помощью сигнальных карточек .Кто согласен?(светофор)	Учащиеся выполняют задания, отвечают на вопросы,  работают в группе, индивидуально, по парам. Находят однокоренные слова
4.       Рефлексия 5 – 5 – 1	5 – 5 – 1              Сделать итог сегодняшнего урока в 5 предложениях.  Сократить до 5 слов. Сейчас до 1 слова.	Учащиеся подводят итоги урока, высказываясь, что удалось им на уроке, а что – нет.
6. ОО и ОДО	Предлагается заполнить листы самооценивания и взаимооценивания	Заполняют листы
7.Последующие задания	Задания по выбору:  1) упр.158.  упр.159   нарисовать рисунок к загадкам, скороговоркам	Запись в дневниках.