Краткосрочный план урока по русскому языку "Неопределенная форма глагола" (4 класс)

Русский язык    4 «Б» класс                    Дата_________________

№ 68	Деятельность учителя	Деятельность ученика
Тема: Неопределенная форма глагола.	Цели:  научиться различать неопределенную форму глагола. Задачи: распознание глагола в неопределенной форме, правильное написание не с глаголами; знание правил поведения на перекрестке дорог; развитие внимания, мышления, речи, памяти; умения делать выводы и обобщения	Учащиеся готовятся к уроку.
1. Орг. момент А) Приветствие Б) Психологический настрой В) Деление на группы	Учитель приветствует учащихся Постановка учебной задачи: Как пишется не с глаголами? Сообщение темы и цели урока Правописание не с глаголами	Учащиеся приветствуют друг друга Учащиеся выполняют действия с видеоролика Берут по смайлику и рассаживаются по группам
2. Актуализация знаний	1. Проверить умение распознавать глаголы в предложении, определять их грамматические признаки. 2. Повторить: правописание не с глаголами.  Главная особенность глаголов- обозначение последовательно развивающихся действий. Порядок глаголов в тексте обычно соответствует порядку самих действий, то есть тому, как развивается событие.	Уч-ся делают словарную работу, отвечают на вопросы, делают выводы.
3.Повторение  материала	Все ли глаголы с не пишутся слитно? Какая форма глагола является начальной? Почему форму глагола назвали неопределенной? На какие вопросы отвечает глагол в неопределенной форме? Упр. 40.Поэтическая минутка. Упр. 41. Поисковая задача. Найти глаголы в неопред.форме. Упр. 42. Образуй неопределенную форму глаголов с помощью суффиксов –ть, -ти. Упр. 44.Образуй неопред.форму глагола.	Уч-ся  слушают, записывают, делают выводы,  выполняют задания по группам, по парам, индивидуально.
4.Закрепление	Упр. 46. Прочитай. Поставь глаголы в скобках в неопред.форму. Обозначь суффиксы.	Уч-ся работаю над текстом упражнения, отвечают на вопросы в конце текста.
5.Рефлексия	Работал с удовольствием на уроке.... Узнал для себя новое....	Заполняют постер по группам
6.Оценивание	Предлагается заполнить листы самооценивания и взаимооценивания	Уч-ся заполняют листы взимооц.  и самооц.
7.Домашнее    Задание	Упр. 43,45 стр. 18.	Записывают в дневник и в тетрадь

Проверено: