Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Краткосрочный план урока по русскому языку в школах с нерусским языком обучения "Мир в Казахстане.Спряжение глаголов будущего времени"

Краткосрочный план урока по русскому языку в школах с нерусским языком обучения "Мир в Казахстане.Спряжение глаголов будущего времени"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Краткосрочный план

Предмет:

Русский язык

4 класс

Дата


Тема:

Что такое мир?

Спряжение глаголов будущего времени.

Цель :







А,В,С: формировать коммуникативно-речевые умения (слушание, говорение и создание текста), развивать познавательные процессы: восприятие, мышление, оперативную и долговременную память, внимание путём подбора образных смысловых и фонетических ассоциаций, через сменяющиеся виды деятельности, наглядный материал; активизировать словарный запас учащихся.

воспитывать личностные качества ребёнка: целеустремлённость - через выработку потребности ставить перед собой цели и достигать их; чувства собственного достоинства, доброжелательность, сочувствие - через формирование адекватной самооценки у учащихся; способствовать воспитанию устойчивого познавательного интереса к предмету, любви к природе.


Ожидаемые результаты:

А)

владение всеми видами речевой деятельности;

проведение различных видов анализа;

осознание эстетической функции русского языка;

В)

овладение приемами выделения необходимой информации;

использование звеньевой рефлексии (ПОПС-формула: позиция, обоснование, пример, следствие), т.е. деятельности по осмыслению способов достижения цели и анализу полученных результатов;

овладение приемами установления связей и отношений в области знания исследования предложения через анализ, синтез, классификацию, обобщение, доказательство, вывод следствия;

формирование навыков планирования, прогнозирования и контроля через организацию своей учебной деятельности в группе;

С)

формирование навыка самооценки по итогам деятельности на уроке;

формирование навыков распределения ролей в группах для достижения цели;

формирование навыков управления поведением партнера;

формирование умения с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.


Оборудование :

учебник, презентация, видео, стаканы, маркеры, постеры,наглядный материал,

текст



Действия ученика


Орг. момент

Психологический настрой; деление на 3 группы по картинкам

Учитель знакомит с гостями (представители народов Малой Ассамблеи народа Казахстана)

Настраиваются на позитивный урок; делятся на группы


Вступительная часть

Приветствие на разных языках Проверка домашней работы- эссе «Что такое мир?»

Словарная работа:

Согласие-

Единство-

Толерантность-





-Как вы думаете, о чем мы будем говорить сегодня на уроке ?

-Какими знаменательными датами был богат 2015 год?

-Какое значение имеют они для Казахстана?

-В 2016 году 1 марта объявлен президентом нашей страны Днём благодарения. В этот день все люди Казахстана будут выражать друг другу свою благодарность. Обратите внимание на видео

- А какие «добрые» праздники ввели бы вы?

Здороваются на казахском, русском, английском, немецком, китайском и других языках.

Записывают в тетради

словарные слова,

придумывают по одному предложению.



- 20-летие Ассамблеи народа Казахстана, 70-летие ВОВ,550-летие Казахскому ханству.



Формативное оценивание












Основная часть



Видео «День благодарения» (you tube)



Беседа

- Как вы думаете, благодаря чему в нашем Казахстане мир и согласие?

Постер (используют глаголы будущего времени) С.127 правило

Спряжение- это изменение глагола по лицам и числам.



Я буду…

Ты будешь…

Он будет…

Мы будем…



Вывод:

В составных глаголах будущего времени изменяется только глагол быть

Составление кластера «Мир»-

1 группа

Составление синквейна «Мир»

2 группа

Работа с текстом «Что такое мир?» по учебнику с. 126

- А что по-вашему «мир человека?»



Знакомятся с правилом, приводят примеры



Смотрят видео




Составляют постер «Что я буду делать для мира и согласия в Казахстане»

Защищают постер.

Формативное оценивание «Светофор»













Защита кластера- 1 группа

Защита синквейна- 2 группа

Пересказ текста, дают определение «Мир человека»

Формативное оценивание «две звезды»

Заключительная часть

Рефлексия (раздаются «ладони», на которых надо написать свое мнение об уроке и прилепить на доску в виде солнца) ( говорят «спасибо» друг другу, учителям, гостям, президенту и т.д.)

Хоровое исполнение песни «Не отнимайте солнце у детей»

Пишут свое мнение об уроке

Формативное оценивание «Фейерверк»



Предоставляет слово гостям (членам Малой Ассамблеи народа Казахстана)


Д/з.


Упражнение 5 наизусть

Суммативное оценивание.


hello_html_68b272b9.png



hello_html_7c99c6a2.png











hello_html_m4b807960.png















57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 13.11.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров6
Номер материала ДБ-348469
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх