Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Краткосрочный план урока русского языка
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Краткосрочный план урока русского языка

библиотека
материалов

Краткосрочный план урока русского языка

Класс: 5 «Б» дата: 26.04.16 год

Тема « Правописание НЕ с глаголами»

Тип урока: урок усвоения новых знаний на основе изученного в начальной школе.

Цель: совершенствование орфографических навыков

Задачи урока: 1. Повторить правило написания Не с глаголами; закрепить умения правильно писать Не с глаголами, научить с помощью развёрнутого алгоритма применять правило правописания Не с глаголами; давать развёрнутый ответ на грамматическую тему и рецензию на него; употреблять глаголы с Не в речи.

2. Содействовать развитию у учащихся мышления, памяти, речи, внимания, наблюдения.

3. На примере художественных текстов воспитывать у учащихся чувство дружбы.

Ход урока

Добрый день, ребята и уважаемые гости. Сегодня у нас не совсем обычный урок, так как урок русского языка буду проводить я, а зовут меня Куляш Мусабаевна. Ребята, нарисуйте на полях тетради смайлики в соответствии вашему настроению. Ну что ж, я вижу, что у вас у всех хорошее настроение, я желаю всем нам успехов на уроке. Итак, в добрый путь. Ребята, сегодня мы с вами продолжим разговор о глаголе, о его значении, морфологических и синтаксических признаках. Поговорим также и о правописании глагола, его орфограммах.

Приветствуют учителя, демонстрируют свою готовность к уроку. Рисуют смайлики.

2

Актуализация темы урока.

  1. Прием «Верное неверное утверждение»

  2. Орфографическая игра «Третий лишний»

Раздает ученикам карточки с утверждениями. По окончании работы организует взаимопроверку.

  1. Верно ли, что глагол-это часть речи, которая обозначает предмет?

  2. Верно ли, что глагол отвечает на вопросы Что делать? Что сделать?

  3. Верно ли, что глагол- это часть речи, которая обозначает действие предмета?

  4. Верно ли, что глаголы бывают совершенного и несовершенного вида?

  5. Верно ли, что глаголы в неопределенной форме имеют суффиксы –ть;-ти?

А сейчас, чтобы вспомнить правописание глаголов, мы с вами поиграем. Проводит орфографическую игру «Третий лишний». Вы должны в ряду слов найти лишнее по какому-либо признаку и записать его в тетрадь.

1)Удивляться, сомневаться, Поднимается.

2)Ночь, Прилечь, дочь.

3)Рисуешь, тушь, рожь.

4)Бегаешь, говоришь, Напишешь

Самопроверка зелёной ручкой.

Проверяем задание, объясняем орфограммы

Выполняют задание, по окончании обмениваются карточками и проводят взаимопроверку. Оценивают по критериям.







Записывают лишнее слово, объясняют свой выбор

3

Открытие новых знаний. Целеполагание.

На доске написаны пословицы:

  • (Не) откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня.

  • В чужом доме (не) указывают.

  • (Не) хвали сам себя, есть лучше тебя.

  • Лодырю всегда (не) здоровится.

- Прочитайте пословицы вслух. Найдите признаки, по которым пословицы можно объединить между собой.  А что еще объединяет эти пословицы?

Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить на уроке? Давайте запишем тему урока « НЕ с глаголами». Скажите, вам эта тема знакома? Тогда какие цели мы поставим перед собой?

Ребята, посмотрите на данные слова: Что между ними общего? Чем они отличаются друг от друга? Почему? Сформулируйте правило написания не с глаголами.

Читают пословицу, объясняют ее смысл, орфограммы, отвечают на вопросы.


Во всех пословицах речь идет о том, как не надо поступать, о неправильном поведении. Во всех есть одинаковая орфограмма: правописание НЕ с глаголами.

Записывают тему урока, формулируют цели урока.




Читают слова, формулируют правило.

4

Словарно-орфографическая работа


Ребята, давайте вспомним лексическое значение слов-глаголов, которые пишутся с не слитно.

Недоумевать – это значит заставлять, не считаясь с желанием другого.
Негодовать – это значит сомневаться, удивляться.
Неистовствовать – это значит находиться в болезненном состоянии.
Неволить – это значит находиться в состоянии нездоровья.
Недомогать – это значит злиться, беситься.
Нездоровится – это значит выражать неудовольствие.

Проверяет выполнение задания.

Работа в парах. Работая в паре, учащиеся должны стрелочками правильно указать значения глагола.



5

Закрепление

Сейчас проведём Словарный диктант с сигнальными карточками (слитно - зеленая карточка, раздельно -красная). Используйте алгоритм.

Не суди о человеке по наружности, не бросили товарища в беде, не стану мешать, недоумевать по поводу ответа, не хочу ссориться, негодовать из-за опоздания, не могу прийти, ураган неистовствует, не были на экскурсии, недомогать всю неделю.

Поднимают карточки соответствующего цвета

6

Групповая работа



Ребята, мудрый дедушка Глагол помимо того, что оставил вам загадочные вопросы, он обратился к вам с просьбой помочь ему еще в очень важном деле. Все дело в том, что на свой день рождения его пригласил очень хороший старый друг, к которому он может добраться лишь только на плоту, которого пока нет, его необходимо срочно построить, Поможем? Чтобы плот был прочным, надо составить его из «дощечек» с глаголами, которые пишутся правильно, тогда плот не развалится, а «дощечки» с ошибками брать нельзя (их нужно отложить в сторону): в самый неподходящий момент они могут сломаться, и дедушка Глагол утонет.

Ребята, давайте поможем дедушке Глаголу побыстрее построить плот.

Проводит дифференцированную работу: ТиО (Из второй части пословиц учащиеся должны полностью записать пословицу), слабоуспевающие выполняют работу с учебником: упр.№484.

Учащиеся в своих тетрадях записывают глаголы, исправляя ошибки (слова с неверным написанием записываются в левую колонку в правильном виде).





Выполняют задания, принимают участие в проверке

7

Домашнее задание: упр.№ 485

Озвучивает задание на дом, при необходимости комментирует его выполнение

Записывают задание на дом

8

Итог урока. Рефлексия.


- Наш урок подошёл к концу.

- Над какой темой мы сегодня работали?

- Чему мы научились?

- Какой алгоритм составили?

Теперь, ребята, я предлагаю вам записать на стикерах ваше мнение об уроке, теме урока и приклеить стикер на один из рисунков. Мусорный бак означает, что сегодняшняя тема вам не нужна, чемодан- тема нужна, но я пока отложу ее в чемодан, мясорубка- тема важна и нужна, поэтому я ее переварю и оставлю в памяти.


Принимают участие в рефлексии


hello_html_m482a47ea.gif

hello_html_m750554f3.gif

Из второй части пословиц учащиеся должны полностью записать пословицу.

не ждут (Семеро одного не ждут)

не машут (После драки кулаками не машут)

не поймаешь (За двумя зайцами погонишься, ни одного не поймаешь)

не испортишь (Кашу маслом не испортишь)



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-357149
2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"