Краткосрочный план урока русского языка в 7 классе "Герои Великой Отечественной войны"

Краткосрочное планирование 4 четверть

Урок № 1			Школа: Белоглиновская ОШ
Раздел:			День Победы.
Тема:			Герои Великой Отечественной войны.
Дата:			ФИО учителя: Шуменова Е.П.
Класс: 7			Количество присутствующих:		Количество отсутствующих:
Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке.			7.1.2.1-определять основную мысль, опираясь на структуру; 7.4.4.1-использовать знаки препинания в простых , осложненных обособленным определением и обособленным обстоятельством предложениях; 7.3.7.1-корректировать текст, исправляя смысловые, фактические, логические недочеты, редактировать текст, изменяя структуру отдельных предложений или фрагмента текста;
Цели урока:			Все ученики смогут: определять основную мысль, опираясь на структуру текста; Большинство учеников смогут: корректировать, редактировать текст, изменяя структуру отдельных предложений или фрагмента текста; Некоторые ученики смогут: сформулировать свою позицию о необходимости учиться и аргументировано ее защищать.
Языковая цель:			Учащиеся могут: объяснить написание не и ни со словами, также глагольные окончания; Ключевые слова и фразы: герой ВОв, мемориал, Херосима, Нагасаки, Полезные фразы для диалога/письма, письменные подсказки: символами   ВОв являются журавли, так как…
Предыдущее обучение:			Повторяется материал о написании не и ни в словах ,окончания глаголов, осложненное простое предложение.
План
Планируемое время	Запланированная деятельность на уроке					Ресурсы
Начало	1.К.Эмоциональный настрой. Добрые пожелания учащимся. ВХОЖДЕНИЕ В ДЕНЬ. Доброе утро, друзья! Доброе утро, страна! Доброе утро всем! Доброе утро МНЕ! 2.К.Проверка домашнего задания. Составить диалог:  «Должны ли мы помнить ту войну?» ФО- взаимоценивание.
Середина	3.П.Актуализация. Вызов.  -Сегодня мы начинаем серию уроков по теме «Герои ВОв». Обсудим эпиграф: «Только тот народ, который чтит своих героев, может считаться великим». К.К.Рокоссовский. Эпиграф созвучен с вашим домашним заданием, нам надо помнить имена и подвиги героев, потому что благодаря им мы живы, свободны и независимы. 4. Работа с текстом песни «Журавли». Дескрипторы: Отвечают на вопросы после текста; Анализируют поэтический текст; Объясняют навыки написания не и ни со словами, глагольные окончания. (В методическом пособии дана дополнительная информация по данной песне.) В песне создан образ солдат, погибших в годы ВОв, в виде журавлей. Р.Гамзатов стихи вначале написал на аварском языке. Однажды он побывал у памятника японской девочки Садако Сасаки в г. Херосима. 6 августа (Херосима), 9 августа (Нагасаки) американские бомбардировщики сбросили атомные бомбы. Япония была союзницей Германии. Садако страдала от лейкемии надеялась на выздоровление, если смастерит 1000 бумажных журавликов (искусство оригами). Но у Р.Гамзатова журавли больше русские. Песня стала популярной. После войны в местах боев стали возводить памятники павшим в виде журавлей. Они стали СИМВОЛАМИ погибших в годы ВОв. Показать на слайде фото памятников в Саратове, в Санкт-Петербурге. Обратить внимание: Инверсия в песне: с кровавых не пришедшие полей,  не в землю нашу полегли когда-то, с времен тех давних. 5. Работа с текстом. Упр.477. Упр. закрепляет навыки изучающего чтения. Фотографии дедушек. Учащиеся правильно вставляют слова. В) семейного альбома Ж) мои близкие Е) мой дедушка Г) летчика А) возникло бы Б) на веселую прогулку Д) с врагом Л) мой второй дедушка Лишнее: и) на войне. Повторим пунктуацию:					Презентация. Аудизаписи песни «Журавли».. Мет. пособие.стр 327 Презентация.
Конец	5. Рефлексия. Вернемся к эпиграфу: Почему сегодня выбраны именно эти слова? Домашнее задание: Упр. 478. Официально-деловой стиль и его особенности.
Дополнительная информация
Дифференци-ация		Оценивание		Межпредметные связи, проверка безопасности здоровья, ИКТ, ценности
По уровням мыслительной деятельности в соответствии с таксономией Блума		В течение всего урока используется формативное оценивание учителем в форме взаимооценивания.		Основная ценность –учащиеся узнают о героях в годы  ВОв. Здоровьесбережение обеспечивается благодаря двигательной активности учащихся во время урока.

Краткое описание документа:

На данном уроке , посвященном теме : Герои ВОв", учащиеся будут определять основную мысль, опираясь на структуру; использовать знаки препинания в простых , осложненных обособленным определением и обособленным обстоятельством предложениях;

корректировать текст, исправляя смысловые, фактические, логические недочеты, редактировать текст, изменяя структуру отдельных предложений или фрагмента текста;