1120813
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокХимияКонспектыКраткосрочный план урока в 11 классе "Современные представления о строении атома"

Краткосрочный план урока в 11 классе "Современные представления о строении атома"

Выбранный для просмотра документ 1 урок приложение Современные представления о строении атома. Движение электрона..docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Уровень А

*Определите заряд ядра в атомах элементов: неона Ne, кремния Si, брома Br.

(образец Z (Li)= +3)

*Определите заряд ядра и число электронов у элементов: Be, C, Ca.

(образец Z (Li)= +3 ē =3)

*Порядковый номер элемента 15. Что это за элемент? Определите заряд ядра, число протонов, нейтронов и электронов этого элемента.

(образец 73Z (Li)=+3 (р=3 n=4) ē =3)

*Составь схемы заполнения энергетических уровней электронами у калия, серы, магния, хлора. Расставь эти элементы в порядке усиления неметаллических свойств.



Уровень А

*Определите заряд ядра в атомах элементов: неона Ne, кремния Si, брома Br.

(образец Z (Li)= +3)

*Определите заряд ядра и число электронов у элементов: Be, C, Ca.

(образец Z (Li)= +3 ē =3)

*Порядковый номер элемента 15. Что это за элемент? Определите заряд ядра, число протонов, нейтронов и электронов этого элемента.

(образец 73Z (Li)=+3 (р=3 n=4) ē =3)

*Составь схемы заполнения энергетических уровней электронами у калия, серы, магния, хлора. Расставь эти элементы в порядке усиления неметаллических свойств.



Уровень В

* Определите заряд ядра, число протонов, нейтронов и электронов элементов: натрия, фтора, алюминия, серы.

(образец 73Z (Li)=+3 (р=3 n=4) ē =3)

*Определите, в ядрах атомов каких элементов содержится большее число нейтронов: а) №9 или№10, б) №17 или №18, в) №18 или №19?

*Сравните элементарные частицы: протоны, нейтроны, электроны.

*Где в периодической системе находится элемент, в атоме которого электронная оболочка имеет такую структуру: )2е)8е)6е? Ответ поясни.

*В атоме неизвестного элемента имеется 17 электронов. Расположи эти электроны по электронным оболочкам. Назови свойства этого элемента.


Уровень В

* Определите заряд ядра, число протонов, нейтронов и электронов элементов: натрия, фтора, алюминия, серы.

(образец 73Z (Li)=+3 (р=3 n=4) ē =3)

*Определите, в ядрах атомов каких элементов содержится большее число нейтронов: а) №9 или№10, б) №17 или №18, в) №18 или №19?

*Сравните элементарные частицы: протоны, нейтроны, электроны.

*Где в периодической системе находится элемент, в атоме которого электронная оболочка имеет такую структуру: )2е)8е)6е? Ответ поясни.

*В атоме неизвестного элемента имеется 17 электронов. Расположи эти электроны по электронным оболочкам. Назови свойства этого элемента.


Уровень С

Порядковые номера элементов А, В и С соответственно равны n, (n+2), (n+4). Если химический элемент А – самый лёгкий галоген, то каким химическим элементом будет В? Если химический элемент С – благородный газ, а В – металл, то каким элементом является А? Могут ли А, В и С в виде простых веществ при обычных условиях быть газами? Если элементы А и В входят в одну и ту же группу, то каким элементом является С? Запишите строение атомов элементов в этих задачах.

*Составьте свою задачу.


Уровень С

Порядковые номера элементов А, В и С соответственно равны n, (n+2), (n+4). Если химический элемент А – самый лёгкий галоген, то каким химическим элементом будет В? Если химический элемент С – благородный газ, а В – металл, то каким элементом является А? Могут ли А, В и С в виде простых веществ при обычных условиях быть газами? Если элементы А и В входят в одну и ту же группу, то каким элементом является С? Запишите строение атомов элементов в этих задачах.

*Составьте свою задачу.




Уровень А (ключ)

*Определите заряд ядра в атомах элементов:

неона Z (Ne)= +2

кремния Z (Si)= +14

брома Z (Br)= +35



*Определите заряд ядра и число электронов у элементов:

Z (Be)= +4 ē =4

Z (C)= +12 ē =12

Z (Ca)= +20 ē=20

*Порядковый номер элемента 15. Это фосфор – Р.

3115Z (Р)=+15 (р=15 n=16) е=15


Уровень А (ключ)

*Определите заряд ядра в атомах элементов:

неона Z (Ne)= +2

кремния Z (Si)= +14

брома Z (Br)= +35



*Определите заряд ядра и число электронов у элементов:

Z (Be)= +4 ē =4

Z (C)= +12 ē =12

Z (Ca)= +20 ē=20

*Порядковый номер элемента 15. Это фосфор – Р.

3115Z (Р)=+15 (р=15 n=16) е=15


Уровень В (ключ)

* Определите заряд ядра, число протонов, нейтронов и электронов элементов:

Натрий 2311Z (Na)=+11 (р=11 n=12) ē =11

Фтор 199Z (F)=+9(р=9 n=10) ē =9

Алюминий 2713Z (Al)=+13 (р=13 n=14) ē =13

Сера 3216Z (S)=+16 (р=16 n=16) ē =16

*Число нейтронов определяется по формуле:

n=Ar-№ элемента

а) №9 =№10, (F – 19-9=10; Ne – 20-10=10)

б) №17 < №18, (Cl – 35-17=18; Ar – 40-18=22)

в) №18 > №19, (Ar – 40-18=22; К – 39-19=20)

*


Уровень В (ключ)

* Определите заряд ядра, число протонов, нейтронов и электронов элементов:

Натрий 2311Z (Na)=+11 (р=11 n=12) ē =11

Фтор 199Z (F)=+9(р=9 n=10) ē =9

Алюминий 2713Z (Al)=+13 (р=13 n=14) ē =13

Сера 3216Z (S)=+16 (р=16 n=16) ē =16

*Число нейтронов определяется по формуле:

n=Ar-№ элемента

а) №9 =№10, (F – 19-9=10; Ne – 20-10=10)

б) №17 < №18, (Cl – 35-17=18; Ar – 40-18=22)

в) №18 > №19, (Ar – 40-18=22; К – 39-19=20)

*


Уровень С (ключ)

Порядковые номера элементов А, В и С соответственно равны n, (n+2), (n+4)

Химический элемент А – самый лёгкий галоген , а это фтор, значит В - натрий.


Химический элемент С – благородный газ радон, а В – металл полоний, то А является свинцом (тоже металл)


А, В и С в виде простых веществ при обычных условиях не могут быть все газами (проверьте методом подбора, если газы – водород, неон, азот, кислород, фтор, неон, хлор, аргон, криптон, ксенон и радон)

Элементы А и В входят в одну и ту же группу, а это водород и литий, то С является бором.


Уровень С (ключ)

Порядковые номера элементов А, В и С соответственно равны n, (n+2), (n+4)

Химический элемент А – самый лёгкий галоген , а это фтор, значит В - натрий.


Химический элемент С – благородный газ радон, а В – металл полоний, то А является свинцом (тоже металл)


А, В и С в виде простых веществ при обычных условиях не могут быть все газами (проверьте методом подбора, если газы – водород, неон, азот, кислород, фтор, неон, хлор, аргон, криптон, ксенон и радон)

Элементы А и В входят в одну и ту же группу, а это водород и литий, то С является бором.




Выбранный для просмотра документ КСП Современные представления о строении атома.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

План урока

Современные представления о строении атома

Ссылка:

Учебная программа, КТП

Общие цели:

Расширить и углубить представления учащихся о строении атома с точки зрения современных теорий

Результаты обучения:

Умеют описывать строение атомов химических элементов

Ключевые идеи:

Вовлечение учащихся в процесс обучения через развитие речи, памяти и мышления на основе подходов стратегий 7 модулей

Ресурсы:

Листы формата А3, маркеры, презентация, учебник, карточки с заданиями, лестница успеха

Содержание урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Организационный момент

(1 мин)

Режим работы, общие требования к тетрадям, правила поведения


Распределение в группы


Психологический настрой «Круг пожеланий» (НП)




Высказывают пожелания, передавая друг другу стимул-предмет

Мотивация

(3 мин)

Задание 1

Групповая дискуссия (КМ, НП), Взаимопомощь (ОдО)

Слайд №1: фотография атома водорода. Сделанного с помощью фотоионизационного микроскопа

Учащиеся определяют тему и цель урока

Ученики посмотрев на слайд, высказывают свои предположения, обсуждают с другими группами, называют тему урока

Запись в тетради числа и темы урока

Определение целей и задач урока

(1 мин)

Задание 2

(КМ, УиЛ, ТиО, ВО, НП, ОдО)

Таблица «Три З»

Обсуждение в группе, заполнение таблицы, уточнение темы и целей


Реализация

(20 мин)

Кейс-стади. (КМ, УиЛ, ТиО, ВО, НП, ИКТ, ОдО и ОО)


1. Прочитайте § 1.2, 1.3. Заполните таблицу «История атома»:

2. Дайте определения понятиям: протон, нейтрон, электрон, ядерные силы, изотопы, элемент, электронное облако, орбиталь, энергетический уровень, главное квантовое число. Запишите определения своими словами в тетрадь.



3. Составьте в группе постер «Атом. Современные представления»


Распределяют обязанности в паре и группе, внимательно читают материал учебника, делают записи







Защищают свой постер



Взаимооценивание (команды оценивают работу других групп)




(3 мин)

Физминутка "Танцевальная зарядка"

Выполняют упражнения (презентация)

Подведение итогов

(7 мин)

Задание 4 Заполнение таблицы «Три З» (ОО)


Самооценка

Рефлексия

(3 мин)

Возвращение к таблице «Три З»

Все ли поставленные цели достигнуты?

Удовлетворены ли вы своей работой на уроке?

«Лестница»

Читают цели и поясняют их достижение.

Оправдалась ли ваше желание по работе на уроке

Домашнее задание

(2 мин)

Параграфы:1.2, 1.3, письменно с 12, вопросы 5, 6, 7; с 14, вопросы 5, 6, 8

Готовиться к самостоятельной работе



учёный

открытие

Дж. Томсон

1897 г - электрон

А. Беккерель

радиоактивность

Супруги Кюри, Э. Резерфорд

ά-β-γ-лучи

Э. Резерфорд

Планетарная модель атома 1911 г

Г. Мозли

Заряд ядра = № элемента

Э. Резерфорд

1920 г - протоны

Дж. Чедвик

1932 г - нейтроны

Д.Д. Иваненко Е.Н.Гапон

1932 г – протонно-нейтронная теория Z+N=A

Нильс Бор

1913 г – квантовая теория строения атома

Л. Де Бройль, В. Гейзенберг, Э. Шредингер

Электрон – частица и волна (корпускулярно-волновая двойственность)










Общая информация

Номер материала: ДБ-238859

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Химия окружающей среды»
Курс профессиональной переподготовки «Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по химии в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс повышения квалификации «Современные образовательные технологии в преподавании химии с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Техническое сопровождение технологических процессов переработки нефти и газа»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.