212747
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Биология / Конспекты / Краткосрочный план "Взаимодействие фермента с субстратом", 10 класс

Краткосрочный план "Взаимодействие фермента с субстратом", 10 класс


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

План урока

10.1B – Молекулярная биология

Школа:



Дата:

Ф.И.О. учителя:



КЛАСС: 10

Количество присутствующих:

отсутствующие:

Тема урока: Взаимодействие фермента с субстратом




Цель (цели) обучения, на что направлен урок

Учащиеся смогут: объяснить последовательность взаимодействия фермента с субстратом



Цели урока

Все учащиеся смогут: описывать принципы взаимодействия ферментов и субстратов

Большинство учащихся: будут объяснять, как происходит взаимодействие, включая стадии

Некоторые учащиеся: будут оценивать различные научные теории взаимодействия ферментов и субстратов, используя примеры ферментативных реакций



Критерии успеха

Описывает правильно строение фермента. Правильно дает объяснение структуры фермента и объясняет значение активного участка. Составляет или рисует модель фермента, показывая активный участок. Объясняет последовательность взаимодействия фермента с субстратом.



Языковая цель

Учащиеся смогут:

использовать подходящую терминологию для описания различных классов ферментов

Серия полезных фраз для диалога/письма:

Enzymes ферменты

Properties свойства,

Biological function биологическая функция,

Structure структура,

Spesific специфический,

pH

optimal оптимальный,

temperature температура,

active site активный участок,

substrate субстрат

Оптимальная температура фермента …

Различные ферменты имеют активные участки разных форм, потому что …

Ферменты специфичны к одной реакции, потому что их форма …




Привитие ценностей

Дружелюбие

Необходимость совместной работы и планирования обеспечивает терпимость и дружелюбные отношения учащихся

Открытость

Учащиеся открыто и свободно высказывают предположения о последовательности событий реакций ферментов с субстратами

Общенациональная идея «Мәңгілік ел»

Формирование интереса детей к изучению науки в будущем и самообразованию способствует становлению интеллектуального потенциала Казахстана, конкурентноспособного и здорового поколения



Межпредметные связи

Необходимость использования учащимися понятий о химических связях и природе веществ обеспечивает связь с химией, а необходимость учитывать превращение энергии взаимодействия веществ связь с физикой



Навыки использования ИКТ


ИКТ могут быть использованы в начале урока для того чтобы наглядно показать схемы взаимодействия ферментов с субстратами



Предварительные знания

Этот раздел строится на знаниях предыдущего раздела, применяющим структуру белка к действию ферментов. Существующее понимание действия ферментов углубляется и связывается с использованием энергии в дыхании. Имеются связи с каталитическим распадом перекиси водорода в учебном плане по химии в разделе 10.2B. Этот раздел служит основой для понимания материала- факторы, влияющие на ферменты ,который будет изучаться в 11 классе (Раздел 11.1B).



План




Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы


0 - 3





Приветствие, определение темы, целей урока, знакомство с критериями оценивания.




3-10




























11-18






19-37


(I) Используя презентацию и раздаточный информационный материал, вспомните структуру ферментов.



(G) Используя карточки, учащимся предоставляется набор ‘ферментов’ с ‘подвижными участками’ различной формы, а также соответствующий набор ‘субстратов’, которые входят в ‘активные участки’ ферментов.



Учащимся необходимо найти формы субстратов, которые соответствуют активным участкам ферментов.









hello_html_57518d6c.png


(T) Учащиеся знакомятся с описанием ‘модели «Ключа и замка» действия фермента.


Убедитесь в том, что учащиеся понимают, что активный участок состоит из конкретных аминокислот при создании уникальной 3D формы.




Подчеркивается специфичность взаимодействия, и связывается со специфичностью ферментов для одной реакции.


Объясните связи между аминокислотами и ослабевающими субстратными связями в субстрате.

Для более способных учащихся, вводится ‘индуцированная подходящая модель действия фермента в качестве вспомогательного задания ‘модели «ключа и замка», которая является причиной конформационных изменений, которые гарантируют максимальную каталитическую функцию.


(I) Учащиеся используют рисунки и полученные знания для выполнения задания, где им предлагается описать все происходящие изменения во время взаимодействия фермента и субстрата.



диаграмма http://goo.gl/0rw32


Презентация «Ферменты»



Информационный материал для учащихся

38-40


Итог урока

(G) Подводится итог о группах ферментов, оформление общих выводов

В конце урока учащиеся проводят рефлексию:

- что узнал, чему научился

- что осталось непонятным

- над чем необходимо работать

Домашнее задание: приводить по 1 примеру для каждой группы ферментов


Дополнительная информация




Дифференциация - как вы планируете оказывать больше поддержки? Как вы планируете давать задания более способным учащимся?


Междисциплинарные связи

Безопасность жизнедеятельности

ИКТ связи

Связи с ценностями

Некоторые учащиеся могут оказаться более успешными, нежели остальные; работа в паре обеспечит поддержку ученикам, у которых возникнут проблемы.

Заранее подготовленные информационные бюллетени могут понадобиться учащимся, у которых возникли проблемы с поиском информации и данных, а также тем, кто не успевает выполнить задание.

Более способные учащиеся смогут исследовать самостоятельно теорию индуцированного взаимодействия


Безопасность жизнедеятельности:

Правила поведения в классе, соблюдение правил ТБ



Оценивание - как вы планируете проверить знания учащихся?

Способности учащихся будут постоянно оцениваться через вопросы в начале, во время работы по исследованию информации и в конце урока во время подведения итогов.


Формативное оценивание начинается в начале урока со сбора идей о строении ферментов. Правильные примеры и описания взаимодействия фермент-субстрат будут показателем правильного понимания учащимися темы урока. Правильное объяснение механизма взаимодействия ферментов и субстратов свидетельствует о верном понимании учащимися материала урока.




Размышление

Были ли цели урока / цели обучения реалистичными?

Что учащиеся узнали сегодня?

Какова была атмосфера обучения?

Была ли эффективна запланированная дифференциация?

Удалось ли придерживаться запланированного времени? Какие изменения в плане я бы сделал(-а) и почему?

Используйте графу ниже, чтобы проанализировать Ваш урок. Ответьте на самые актуальные вопросы из графы слева о проведенном уроке.






Сводная оценка


Какие два аспекта прошли очень хорошо (рассмотрите преподавание и обучение)?


1:


2:

Какие два аспекта улучшили бы урок (рассмотрите преподавание и обучение)?


1:


2:

Что я узнал о классе или об отдельных учащихся на данном уроке, что я учту на следующем уроке?













Общая информация

Номер материала: ДБ-062905



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.