Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Конспекты / Краткосрочный проект "Ах снег, снежок"

Краткосрочный проект "Ах снег, снежок"


  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа

7для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»









Экологический проект для младших школьников с ОВЗ

«Ах, снег – снежок»







Разработали и реализовали:

Пермякова Надежда Константиновна

учитель I кв. категории

Осолодкова Е.А учитель I кв. категории













Березники, 2015 – 2016 учебный год











Экологический проект для младших школьников

«Ах, снег – снежок»

Цель: Приобщение детей к процессу познания окружающего мира флоры и фауны в зимний период.

Задачи:

  • формировать знания о живой и неживой природе зимой, параллельно устанавливать их взаимосвязи;

  • развивать познавательную активность в процессе экспериментирования;

  • воспитывать бережное отношение к природе;

  • привлекать родителей учащихся к сотрудничеству и взаимодействию.

Сроки реализации: декабрь, январь, февраль

Подготовительный этап

  1. Постановка цели, определение задач

  2. Изучение методической литературы

  3. Разработка проекта.

Внедрение проекта: Организация поисково - исследовательской деятельности учащихся через проведение бесед, опытов, совместных мероприятий в учебное и внеурочное время с использованием художественного слова, а также организации целевых прогулок и деятельности с использованием подвижных игр, проведение совместной деятельности с родителями на свежем воздухе, знакомство родителей с рекомендациями по теме: «Поисково - исследовательская деятельность младших школьников с ОВЗ»



Итоговый этап: выставка детских рисунков, совместное развлечение «Встреча со Снеговиком»

Исполнители проекта и основные участники: учитель, тьютор, учащиеся, волонтеры, родители

Ожидаемые результаты:

  • сформированность разносторонних знаний о взаимосвязи живой и неживой природы в зимний период;

  • активизация познавательной деятельности в условиях общения с природой;

  • проявление бережного отношения в процессе взаимодействия с природой;

  • активное участие родителей в совместной деятельности с детьми в условиях школы и дома.

Актуальность проекта: Учащиеся младших классов с ОВЗ специальной коррекционной школы в аспекте интеллектуальной недостаточности школьников имеют в своем психофизическом развитии ряд особенностей: недостаточность высших психических функций(восприятия, внимание, память и т.д.), тем самым отмечается торможение в развитии всех сфер детской деятельности. Ребенок с ОВЗ, как и нормально развивающийся, сам по себе является исследователем, проявляя интерес к различным видам экспериментирования. Только у данной категории детей интерес в большинстве случаев пассивный, который требует стимулирующей деятельности учителя и окружающих. Таким образом, использования элементов экспериментирования в образовательном процессе способствуют развитию мышления, творческих способностей детей, и параллельно позволяет наглядно показать связи между живым и неживым в природе.

Вид проекта: групповой.

Тип проекта: познавательный, опытно - экспериментальный.

Содержание работы

Цели

Преемственность

школа - семья

Чтение стихотворений о снеге: Г. Лагздынь «Раз шажок, два- шажок, под ногой- снежок»;

С. Маршак «В январе, в январе много снега на дворе…»;

И. Суриков «Белый снег пушистый»;

Я. Аким «Первый снег»;

В. Петрова «Снег, снег кружится, белая вся улица!»

М. Познанская «Тихо, тихо снег идет, белый снег мохнатый»

Познакомить учащихся с произведениями о зиме; учить видеть в них красоту зимнего пейзажа; воспитывать любовь к окружающей природе.

Чтение произведений о зиме

Тематическая прогулка «Каким бывает снег»

Знакомство детей со свойствами снега - холодный, белый, пушистый, хрустящий

Совместная прогулка во внеурочное время

Подвижные игры «Снег кружится», «через снежки по кругу», «Мы легкие снежинки»

Развивать ловкость и координацию движений у учащихся

Игры во внеурочное время

Малоподвижные игры «Кто дальше бросит снежок», «Снеговик»

Учить детей скатывать ладошками небольшой снежок, бросать его вдаль одной рукой; помочь детям почувствовать, что снег бывает липким

( из него можно слепить снежки- колобки), рассыпчатым, скрипящим

Игры во внеурочное время

Игры со снегом «Украсим наш пришкольный участок», «Слепи матрешку».

Привлекать к изготовлению небольших построек из снега, закреплять и отражать в речи знания о свойствах снега

Привлечение родителей, волонтеров к изготовлению фигурок

Игра со снегом «На что похоже?»

Продолжать изучать свойства снега; учить лепить объекты русского фольклора (колобок)

Организация совместной деятельности

Практическая ситуация «Понаблюдаем за снегом, послушаем, как он скрипит под ногами»

Углублять представления об окружающем, активизировать наблюдательность и слуховую восприимчивость

Групповое выполнение практической ситуации

Опыт «Зависимость состояние погоды от температуры. Изготовление цветных льдинок»

Закреплять представление о том, что превращение воды в лед зависит от температуры воздуха

Классный конкурс «Цветные льдинки»

Игра – опыт «Куда делся снег с ладошки?»

Подвести к выводу, что снег растаял на теплой ладошке.

Проведение опыта в коллективной деятельности

Урок по развитию речи «Какого цвета снег?»

Обратить внимание на красоту зимней природы, серебряного инея, на снежный покров деревьев и кустарников, красоту снежинок

Рассматривание картин с изображением кустарников и деревьев в зимнее время

Урок по ИЗОдеятельности

на игровой основе «Снегопад»

Учить передавать в рисунке картину зимы; развивать умение пользоваться краской и кистью; учить располагать изображение на всем листе бумаги; закреплять знания учащихся о соотношении предметов о величине; воспитывать интерес к рисованию

Выставка детских работ (рисунков)

Организация условий для развития адекватной самооценки учащихся.

Украшение пришкольного участка цветными льдинками

Умение видеть красоту неживой природы во взаимодействии с живой природой

Работа в коллективных делах класса

Загадывание загадок: снег, лед, вода

Развивать внимание, мышление, воображение

Составление загадок и выполнение рисунков к ним

Наблюдение за сосульками

Познакомить с различными явлениями природы; показать разнообразие состояний воды в окружающей среде

Рассматривание сосулек и измерение их длины

Урок ручного труда «Чудесные снежинки»

Закреплять знания детей о временах года; уточнить у учащихся представление о зиме через знакомство со снежинкой; развивать связную речь, чувственность к живой и неживой природе, закрепить умение отвечать на вопросы учителя, ориентируясь на схему; правильно пользоваться ножницами во время выполнения задания

Вырезание снежинок по шаблону (схеме)

Измерение снежного покрова

Познакомить учащихся с измерением снежного покрова4 развивать внимание, интерес с выполнения задания

Опыт «Какой снежный покров возле нашей школы»

Развлечение «Встреча со Снеговиком»

Совершенствовать навыки ходьбы и бега; упражнять в метании, прыжках; закреплять знания учащихся в назывании и определении времен года; развивать внимание, доставить ребятам чувство радости

Формирование навыков общения в совместной деятельности учеников, родителей и волонтеров.




Автор
Дата добавления 16.05.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Конспекты
Просмотров114
Номер материала ДБ-083771
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх