Краткосрочный проект "Ах снег, снежок"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа

 № 7для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

Экологический проект для младших школьников с ОВЗ

«Ах, снег – снежок»

                                                    Разработали и реализовали:

Пермякова Надежда Константиновна

учитель I кв. категории

Осолодкова Е.А                                                                         учитель I кв. категории

Березники, 2015 – 2016 учебный год

Экологический проект для младших школьников

«Ах, снег – снежок»

Цель: Приобщение детей к процессу познания окружающего мира флоры и фауны в зимний период.

Задачи:

·       формировать знания о живой и неживой природе зимой, параллельно устанавливать их взаимосвязи;

·       развивать познавательную активность в процессе экспериментирования;

·       воспитывать бережное отношение к природе;

·       привлекать родителей учащихся к сотрудничеству и взаимодействию.

Сроки реализации: декабрь, январь, февраль

Подготовительный этап

1.    Постановка цели, определение задач

2.    Изучение методической литературы

3.    Разработка проекта.

Внедрение проекта: Организация поисково - исследовательской деятельности учащихся через проведение бесед, опытов, совместных мероприятий в учебное и внеурочное время с использованием художественного слова, а также организации целевых прогулок и деятельности с использованием подвижных игр, проведение совместной деятельности с родителями на свежем воздухе, знакомство родителей с рекомендациями по теме: «Поисково - исследовательская деятельность младших школьников с ОВЗ»

Итоговый этап: выставка детских рисунков, совместное развлечение «Встреча со Снеговиком»

     Исполнители проекта и основные участники: учитель, тьютор,        учащиеся, волонтеры, родители

Ожидаемые результаты:

·       сформированность разносторонних знаний о взаимосвязи живой и неживой природы в зимний период;

·       активизация познавательной деятельности в условиях общения с природой;

·       проявление бережного отношения в процессе взаимодействия с природой;

·       активное участие родителей в совместной деятельности с детьми в условиях школы и дома.

Актуальность проекта: Учащиеся младших классов с ОВЗ специальной коррекционной школы в аспекте интеллектуальной недостаточности школьников имеют в своем психофизическом развитии ряд особенностей: недостаточность высших психических функций(восприятия, внимание, память и т.д.), тем самым отмечается торможение в развитии всех сфер детской деятельности. Ребенок с ОВЗ,  как и нормально развивающийся, сам по себе является исследователем, проявляя интерес к различным видам экспериментирования. Только у данной категории детей интерес в большинстве случаев  пассивный, который требует стимулирующей деятельности учителя и окружающих. Таким образом, использования элементов экспериментирования в образовательном процессе способствуют развитию мышления, творческих способностей детей, и параллельно позволяет наглядно показать связи между живым и неживым в природе.

Вид проекта: групповой.

Тип проекта: познавательный, опытно - экспериментальный.

Содержание работы	Цели	Преемственность школа - семья
Чтение стихотворений о снеге: Г. Лагздынь «Раз шажок, два- шажок, под ногой- снежок»; С. Маршак «В январе, в январе много снега на дворе…»; И. Суриков «Белый снег пушистый»; Я. Аким «Первый снег»; В. Петрова «Снег, снег кружится, белая вся улица!» М. Познанская «Тихо, тихо снег идет, белый снег мохнатый»	Познакомить учащихся с произведениями о зиме; учить видеть в них красоту зимнего пейзажа; воспитывать любовь к окружающей природе.	Чтение произведений о зиме
Тематическая прогулка «Каким бывает снег»	Знакомство детей со свойствами снега                            - холодный, белый, пушистый, хрустящий	Совместная прогулка во внеурочное время
Подвижные игры «Снег кружится», «через снежки по кругу», «Мы легкие снежинки»	Развивать ловкость и координацию движений у учащихся	Игры во внеурочное время
Малоподвижные игры «Кто дальше бросит снежок», «Снеговик»	Учить детей скатывать ладошками небольшой снежок, бросать его вдаль одной рукой; помочь детям почувствовать, что снег бывает липким ( из него можно слепить снежки- колобки), рассыпчатым, скрипящим	Игры во внеурочное время
Игры со снегом «Украсим наш пришкольный участок», «Слепи матрешку».	Привлекать к изготовлению небольших построек из снега, закреплять и отражать в речи знания о свойствах снега	Привлечение родителей, волонтеров к изготовлению фигурок
Игра со снегом «На что похоже?»	Продолжать изучать свойства снега; учить лепить объекты русского фольклора (колобок)	Организация совместной деятельности
Практическая ситуация «Понаблюдаем за снегом, послушаем, как он скрипит под ногами»	Углублять представления об окружающем, активизировать наблюдательность и слуховую восприимчивость	Групповое выполнение практической ситуации
Опыт «Зависимость состояние погоды от температуры. Изготовление цветных льдинок»	Закреплять представление о том, что превращение воды в лед зависит от температуры воздуха	Классный конкурс «Цветные льдинки»
Игра – опыт «Куда делся снег с ладошки?»	Подвести к выводу, что снег растаял на теплой ладошке.	Проведение опыта в коллективной деятельности
Урок по развитию речи «Какого цвета снег?»	Обратить внимание на красоту зимней природы, серебряного инея, на снежный покров деревьев и кустарников, красоту снежинок	Рассматривание картин с изображением кустарников и деревьев в зимнее время
Урок по ИЗОдеятельности на игровой основе «Снегопад»	Учить передавать в рисунке картину зимы; развивать умение пользоваться краской и кистью; учить располагать изображение на всем листе бумаги; закреплять знания учащихся о соотношении предметов о величине; воспитывать интерес к рисованию	Выставка детских работ (рисунков) Организация условий для развития адекватной самооценки учащихся.
Украшение пришкольного участка цветными льдинками	Умение видеть красоту неживой природы во взаимодействии с живой природой	Работа в коллективных делах класса
Загадывание загадок: снег, лед, вода	Развивать внимание, мышление, воображение	Составление загадок и выполнение рисунков к ним
Наблюдение за сосульками	Познакомить с различными явлениями природы; показать разнообразие состояний воды в окружающей среде	Рассматривание сосулек и измерение их длины
Урок ручного труда «Чудесные снежинки»	Закреплять знания детей о временах года; уточнить у учащихся представление о зиме через знакомство со снежинкой; развивать связную речь, чувственность к живой и неживой природе, закрепить умение отвечать на вопросы учителя, ориентируясь на схему; правильно пользоваться ножницами во время выполнения  задания	Вырезание снежинок по шаблону (схеме)
Измерение снежного покрова	Познакомить учащихся с измерением снежного покрова4 развивать внимание, интерес с выполнения задания	Опыт «Какой снежный покров возле нашей школы»
Развлечение «Встреча со Снеговиком»	Совершенствовать навыки ходьбы и бега; упражнять в метании, прыжках; закреплять знания учащихся в назывании и определении времен года; развивать внимание, доставить ребятам чувство радости	Формирование навыков общения в совместной деятельности учеников, родителей и волонтеров.