Краткосрочный проект для учащихся 3 класса: День Солидарности в борьбе с терроризмом

Краткосрочный проект для учащихся 3 класса

 КОГОБУ ШИ ОВЗ пгт. Арбаж Кировской области

Тема проекта: День Солидарности в борьбе с терроризмом.

Автор проекта: Авилова Н.А., учитель

Вид проекта: краткосрочный.

Актуальность проекта: актуальность данного проекта не нова, по теме терроризма нужно говорить как с детьми, так и взрослым населением планеты. Мы не можем молчать о Зле, Горе и Беде, которые несет терроризм. Ребенок с ограниченными возможностями здоровья (интеллектуальными нарушениями) не может самостоятельно определить всю меру несчастий, опасностей. Сможет ли ребенок защитить себя в экстремальной ситуации? Сможет ли избежать опасностей? Разобраться в жизненной ситуации? На сегодняшний день сама жизнь доказала необходимость обучения основам безопасности не только взрослых, но и детей. Поэтому необходимо формировать у ребенка ответственное отношение к личной безопасности, умение правильно вести себя в экстремальной ситуации. Помочь себе в трудной ситуации может тот, кто получит необходимые знания об опасностях, научится их распознавать, обходить стороной, сдерживать, уменьшать, сводить к минимуму.

Цель проекта:

- Дать определение понятию «терроризм», «террорист».

- Показать обучающимся на примерах событий в Беслане, что такое терроризм, каковы его последствия, какие возможные способы защиты от терроризма.
- Определить правила поведения при угрозе террористических актов.

Задачи проекта:

- Побуждать детей ответственно относиться к собственной безопасности.

-Развивать навыки правильного поведения в экстремальных ситуациях.

-Формировать правильное понимание того, кто для ребенка «свой», «чужой», «знакомый», «опасный».

-Воспитывать толерантное отношение к людям, ответственность за себя и других, чувство сострадания.

Тип проекта: познавательный, творческий.

Вид проекта: групповой.

Продолжительность: 1 день, 03.09.2018г.

Формы работы:

- Подбор информации о трагедии в Беслане.

- Подбор наглядного материала.

-Подбор презентации о трагедии в Беслане, об угрозе терроризма.

-Подготовка материалов и инструментов для изготовления листовок.

-Подбор и распечатка призывов против террора.

-Создание условий для проведения проекта.

Прогнозируемый результат:

Побуждение у детей желания уметь выступить против терроризма, чувства солидарности, сочувствия людям, попавшим и пережившим террористическую угрозу.

Повышение интереса к навыкам безопасного стиля жизни.

Расширение знаний о правилах безопасного поведения в современных условиях.

Умение выражать собственное мнение, искать пути противодействия террористической угрозе.

Изготовление и размещение на доске объявлений в поселке Арбаж листовок с призывами против терроризма, за мир.

Участие в акции «День Солидарности в борьбе с терроризмом», проводимой районным Домом Культуры и Досуга пгт. Арбаж (тематические рисунки на асфальте).

Этапы проекта:

1.     Информационно-накопительный этап.

-Подбор необходимого материала.

-Сотрудничество с работниками районного Дома Культуры и Досуга в рамках проекта.

-Определение направлений практической деятельности.

2.     Организационно-практический этап.

-Беседа «Что такое терроризм, террористы – кто это?».

-Просмотр презентации о террористическом акте в Беслане.

-Минута молчания.

-Изучение памятки «Меры по противодействию терроризму», «Поведение заложников во время террористического акта».

-Эвакуация из класса – пути эвакуации в разных ситуациях.

-Изготовление листовок с призывами против терроризма, за мир.

-Размещение листовок на центральной доске объявлений в поселке Арбаж.

-Участие в акции «День Солидарности в борьбе с терроризмом», проводимой районным Домом Культуры и Досуга пгт. Арбаж, рисование тематических рисунков на асфальте, на бумаге красками, фломастерами.

    3. Завершающий этап.

-Оценка этапов реализации проекта детьми.

    4.Рефлексивный этап.

-Подведение итогов.

-Познавательная беседа с детьми о терроризме.

Выводы:

Хочется верить, что проводимая работа будет основой для воспитания учащихся с ОВЗ в вопросах террористической угрозы. Использование различных видов педагогических технологий по формированию безопасного поведения, способность предвидеть опасные события и умение избежать их, а по возможности правильно действовать приобретают особую значимость.

Проводимая работа способствует:

-формированию у детей конкретных представлений о террористической угрозе, о необходимости обеспечения безопасности жизнедеятельности;

-формированию умений противодействовать террористической угрозе;

-самостоятельным действиям в экстремальных ситуациях;

-развитию навыков уверенного поведения в опасных ситуациях.